자주 묻는 질문 : 이중 언어 몰입 형 비전 프로세스

운영 / Las operaciones | 피더 구조 / La estructura de asignación de inmersión | 형제 선호도 / Preferencia de hermanos en la lotería | 프로세스 이름 변경 | 비전 프로세스 / Proceso de Visión

운영 / 라스 오페라

1. 내년에 Key와 Claremont의 일일 시작 시간이 변경되며 언제 결정이 내려 지나요? (1 년 29 월 21 일 추가)

¿ Habrá algún cambio en los horarios de inicio diario de Key y Claremont en el año escolar de 2021-2022, y cuándo se tomará la decisión?

2. 시작 시간을 결정할 때 연장 일 서비스를 고려합니까? (2/8/21 추가)

 ¿ Se 고려 사항 los servicios del día extendido al tomar una decisión sobre las horas de inicio?

3. ATS 사이트로 이동해도 허브 정류장이 Key에 대해 동일하게 유지됩니까? (2/8/21 추가)

 ¿ Las paradas centrales seguirán siendo las mismas para a Escuela de Inmersion de Key con el traslado al sitio de ATS?

4. 각 초등학교에 몇 개의 유치원 수업이 있을지에 대한 결정이 내려 졌습니까?

 ¿ Se ha tomado una decisión sobre cuántas clases de kindergarten entrantes habrá en cada escuela primaria?

피더 구조 / La estructura de asignación de inmersión

1. 2021 ~ 22 년 초등학교 피더 구조의 변화는 무엇입니까? (1 년 29 월 21 일 추가)

¿ Cuáles son los cambios en la estructura de asignación de las escuelas primarias para 2021-2022?

2. 왜 2022-23 년을위한 이머젼 피더 스쿨 구조가 지금 확립 될 수 없습니까? (1/29 추가됨)

¿ Por qué no se puede establecer ahora la estructura de asignación de inmersión para el año escolar de 2022-23?

3. 수 APS 직원이 프로세스 시작 단계에서 특정 Key / Claremont 커뮤니티에서 시작한 모든 어린이가 현재 커뮤니티에서 끝낼 수 있도록 결정을 내립니다. (1/29 추가됨)

¿ Puede el personal de APS tomar la decisión ahora, al comienzo del proceso, de que todos los niños que comenzaron con su comunidad specific de Key / Claremont puedan terminar con su comunidad actual?

4. Key가 ATS 사이트로 이전함에 따라 Tuckahoe, Nottingham 및 McKinley가 Claremont의 피더로 남아있는 이유는 무엇입니까? (2/8/21 추가)

¿ Por qué Tuckahoe, Nottingham y McKinley siguen parte de la estructura de asignación de inmersión de Claremont cuando Key está más cerca con el traslado al sitio ATS?

5. ASFS로 재배정 된 Ashlawn PU에 거주하는 Claremont (2021-22 발효)에 현재 재학중인 학생들은 Claremont에서 계속할 수있는 옵션이 있습니까? (2/8/21 추가)

 ¿ Los estudiantes que realmente asisten a Claremont que viven en las Unidades de Planificación de Ashlawn que fueron reasignados a ASFS (efectivo para el año escolar 2021-22), tendrán la opción de continuar en Claremont?

6.했다 APS 교직원은 McKinley at Reed 출석 구역과 ATS Walk Zone에 거주 할 학생들에게 Key에 지원할 수있는 옵션을 허용하는 것을 고려하고 있습니까?

 ¿ El personal de APS ATS la opción de solicitar ingreso a Key를 고려해보십시오.

형제 선호도 / Preferencia de hermanos en la lotería  

1. 입학 추첨에서 형제 자매 선호는 피더 존 밖에있는 몰입 학교에 다니는 학생들에게 어떻게 작용합니까? 예를 들어, Key에 다니지 만 Claremont 피더 구역에 사는 학생이 있습니까? ? (1 년 29 월 21 일 추가)

¿ Cómo funciona la preferencia para los hermanos en la lotería de admisiones para los estudiantes que asisten a una escuela de inmersión que está fuera de su zona de asignación? For ejemplo, ¿ un estudiante que asiste a Key pero vive en la zona de asignación de Claremont?

프로세스 이름 변경

1. Key의 이름 변경 프로세스는 언제 시작되며 커뮤니티는이 프로세스에 어떻게 참여합니까?

¿ Cuándo comenzará el proceso de cambio de nombre de la escuela de inmersión de Key y cómo puede la comunidad participar en este proceso?

2. Key는 현재 이름을 유지할 수 있습니까?

¿ Escuela Key podrá mantener su nombre actual?

비전 프로세스 / Proceso de Visión

1. 부모는 비전 과정에 어떻게 참여합니까?

 ¿ Cómo participan los padres en el proceso de visón?

2. 커뮤니티는 비전 프로세스에 대해 어떻게 알 수 있습니까?

 ¿ Cómo se mantendrá informada a la comunidad sobre el proceso de visión?

3. 비전 프로세스에 K-12가 포함됩니까?

¿ El proceso de visón incluye Kindergarten hasta el grado 12?

4. 비전 프로세스에 어떤 부서가 관여합니까?

¿ Qué departamentos están involucrados en el proceso de visión?

 


운영

1. 내년에 Key 및 Claremont의 일일 시작 시간이 변경되며 언제 결정이 내려 지나요? (1 년 29 월 21 일 추가)

몰입 형 초등학교의 일일 시작 시간은 2021-22 학년도에 맞춰져 교사들이 학교에서보다 쉽게 ​​협력하고 전문적인 학습 기회를 공유 할 수 있습니다. 시설 및 운영 부서는 교장과 함께이 작업을 이끌 것입니다. 일일 시작 시간에 대한 결정은 늦어도 이번 봄에 이루어지며 직원과 가족에게 전달 될 것입니다.

¿ Habrá algún cambio en los horarios de inicio diario de Key y Claremont en el año escolar de 2021-2022, y cuándo se tomará la decisión?

Los horarios de inicio para las escuelas primarias de inmersión se alinearán para el año escolar 2021-2022, lo que facilitará que los maestros colaboren entre las escuelas y compartan oportunidades deprofapapan El Departamento de Instalaciones y Operaciones dirigirá este trabajo con las directoras de las escuelas. Se tomará una decisión sobre los horarios de inicio diarios a más tardar esta primavera y se comunicará al Personal y las familias

2. 시작 시간을 결정할 때 연장 일 서비스를 고려합니까? (2 년 8 월 21 일 추가)

연장 일 서비스는 의사 결정 과정의 일부로 간주됩니다. 시작 시간에 대한 결정이 내려지면 직원은 장기 서비스에 대해 가족과 공유 할 더 많은 정보를 갖게됩니다.

¿ Se 고려 사항 los servicios del día extendido al tomar una decisión sobre las horas de inicio? 

Los servicios del programa de Guardería DIA E엑스텐디도 de APS 세란은 결정을 내리는 과정을 고려합니다. Una vez que se haya tomado una decisión sobre los horarios de inicio, el personal tendrá más información para compartir con las familias acerca de los servicios del día extendido.

3. ATS 사이트로 이동해도 허브 정류장이 Key에 대해 동일하게 유지됩니까? (2/8/21 추가)

APS 2020-21 년부터 모든 옵션 학교의 허브 버스 정류장으로 전환되었습니다. Key Immersion이 ATS 사이트로 이동하고 2021 년 가을에 피더가 변경됨에 따라 허브 정류장에 약간의 변경이있을 것입니다. 한 가지 변경 사항은 Key 사이트의 새로운 이웃 학교가 학생들을 Key Immersion의 새로운 위치로 이동시키는 허브 정류장이 될 것입니다. 추가 변경 사항은 올 봄 후반에 발표 될 예정입니다.

 ¿ Las paradas centrales seguirán siendo las mismas para a Escuela de Inmersion de Key con el traslado al sitio de ATS? 

APS ha hecho la transición a paradas de autobús centrales para todas las escuelas opcionales a partir del año escolar 2020-21. Habrá algunos cambios en las paradas centrales con el traslado de la Escuela de Inmersion de Key al sitio de ATS y el cambio de la estructura real de asignación en el otoño de 2021; un cambio es que la nueva escuela vecinal en el sitio de Key será una parada Central para Transportar a los estudiantes a la escuela de Inmersión de Key a su nueva ubicación. 첫 번째 시작과 끝을 알리는 Los cambios adicionales se anunciarán.

4. 각 초등학교에 몇 개의 유치원 수업이 있을지에 대한 결정이 내려 졌습니까?  

직원은 등록, 내년 예상 및 구축 능력을 계속 검토하고 있습니다. 허브 정류장 및 Key / Claremont의 시작 시간에 대한 정보가 있으면 현재 Key 가족에게 양식을 보내서 ATS 사이트로의 이전과 함께 프로그램을 계속할 계획이 있는지 확인하기 위해 양식을 보낼 것입니다. 이 정보를 수집하고 예상과 건축 능력을 검토 한 후, 유치원 수업 수에 대한 변경 사항이 올 봄에 발표됩니다.

¿ Se ha tomado una decisión sobre cuántas clases de kindergarten entrantes habrá en cada escuela primaria? 

El personal continúa revisando la inscripción, las proyecciones para el próximo año y la capacidad del edificio. Una vez que tengamos información sobre las paradas centrales y una hora de inicio para Key / Claremont, enviaremos formularios de intención de regresar a las familias actuales de Key para saber qué familias planean continuar con el programa con el traslado al sitio ATS. Después de recopilar esta información y revisar las proyecciones y la capacidad del edificio, cualquier cambio en las clases de kindergarten se anunciará esta primavera.

 

피더 구조

1. 2021 ~ 22 년 초등학교 피더 구조의 변화는 무엇입니까?  (1 년 29 월 21 일 추가)

Key 및 Claremont의 몰입 식 공급 학교 구조에 대한 다음 변경 사항은 2021-22 학년도에 적용됩니다.

    • Ashlawn의 새로운 출석 구역 (2021-22 유효)에 거주하는 학생은 Key Immersion에 배정됩니다.
      • 현재 Claremont에 다니고 Ashlawn의 새로운 출석 구역 (4-2021 유효)에 거주하는 K-22 학년 학생들은 2021-22 학년도 동안 Claremont에서 계속할 수 있습니다. 이 학생들이 2021-22 년까지 Claremont에서 계속할 수 있는지 여부에 대한 결정은 비전 프로세스를 완료하고 등록, 예상 및 수용 능력을 검토 한 후에 내려 질 것입니다.
      • 현재 Claremont에 재학 중이고 Arlington Science Focus School (4-2021 유효)으로 재배치 된 Ashlawn 출석 구역의 계획 단위에 거주하는 K-22 학년 학생들은 2021-22 학년도 동안 Claremont에서 계속할 수있는 옵션을 갖게됩니다. 이 학생들이 2021-22 년까지 Claremont에서 계속할 수 있는지 여부에 대한 결정은 비전 프로세스를 완료하고 등록, 예상 및 수용 능력을 검토 한 후에 내려 질 것입니다.
    • 키 사이트의 새로운 이웃 학교는 키 침수 공급 구역에 할당됩니다.
      • 이 모든 학생들은 현재 현재 공급 학교 구조의 일부로 Key Immersion에 할당되어 있습니다 (ASFS는 2020-21에 대한 이웃 학교이며 주요 공급 구역에 있음).

¿ Cuáles son los cambios en la estructura de asignación de las escuelas primarias para 2021-2022?

Los siguientes cambios en la estructura de las escuelas de asignación de inmersión para Key y Claremont tomarán efecto en el año escolar 2021-2022 : o Los estudiantes que viven en la nueva zona de asistencia de Ashlawn (a partir de 2021-2022) serán asignados 열쇠

    • Los estudiantes de grados K-4 que realmente asisten a Claremont y viven en la nueva zona de asistencia de Ashlawn (efectiva 2021-22) tendrán la opción de continuar en Claremont durante el año escolar 2021-22. Se tomará una decisión sobre si estos estudiantes pueden continuar en Claremont más allá de 2021-22 luego de completar el proceso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la capacidad.
    • Los estudiantes de grados K-4 que realmente asisten a Claremont y viven en una unidad de planificación en la zona de asistencia de Ashlawn que fue reasignada a Arlington Science Focus School (a partir de 2021-22) tendrán la opción de continuar en Claremont durante el año escolar 2021-22. Se tomará una decisión sobre si estos estos estudiantes continuar en Claremont más allá de 2021-22 luego de completar el proceso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la capacidad.

o La nueva escuela vecinal en el sitio de Key está asignada a la zona de asistencia de inmersión de Key

    • Todos estos estudiantes están asignados realmente a Key inmersión como parte de la estructura actual de asignación (ASFS es la escuela vecinal para 2020-2021 y se encuentra en la zona de asignación Key inmersión como parte de la estructura real de asignación)

2. 왜 2022-23 년을위한 이머젼 피더 학교 구조가 지금 확립 될 수 없습니까? (1 년 29 월 21 일 추가)

비전 과정에는 피더 스쿨 구조를 포함하여 전체 이중 언어 집중 프로그램에 대한 포괄적 인 검토가 포함됩니다. 현재 공급 학교 구조에 최소한의 변경 만 수행하면 (Ashlawn이 Key에 할당 된 유일한 변경 사항 임) 비전 프로세스를 수행하는 데 시간을 제공하고 가족과 학생이 단기간에 경험하게 될 잠재적 인 변경 수를 최소화하는 데 도움이됩니다. 비전 설정 과정에서 개발 된 비전과 일치하기 위해 공급 학교 구조에 대한 조정이 필요한 경우 이러한 변경 사항이 적용될 수 있으며 2022-23 년 이내에 적용됩니다. 우리는 가족의 스트레스를 더할 의도가 없으며 장기 계획의 필요성과 오늘날 직면 한 제약 사이의 균형을 맞추고 있습니다.

¿ Por qué no se puede establecer ahora la estructura de asignación de inmersión para el año escolar de 2022-23? 

El proceso de visión incluirá una revisión integrated de todo el programa de inmersión en dos idiomas, incluyendo la estructura de asignación de inmersión. Hacer cambios mínimos en la estructura de asignación ahora (Ashlawn asignada a Key es el único cambio) proporciona tiempo para que se lleve a cabo el proceso de visión y ayuda a minimizar la cantidad potencial de cambios para las familias y los estudiantes de tiempo. Si se necesita algún ajuste en la estructura para alinearse con la visión desarrollada durante el proceso de visión, esos cambios se pueden hacer y tomarán efecto no antes del 2022-23. queremos aumentar el estrés de las familias y estamos equilibrando la necesidad de una planificación a largo plazo con las limitaciones que enfrentamos hoy.

3. 수 APS 직원은 프로세스의 시작 부분에서 특정 Key / Claremont 커뮤니티에서 시작한 모든 어린이가 현재 커뮤니티에서 끝낼 수 있도록 결정을 내립니다. (1 년 29 월 21 일 추가)

지금이 결정을 내리는 것은 비전 과정에서 나오는 이중 언어 집중 프로그램에 대한 권장 사항과 성공 비전을 공유하는 우리의 능력을 제한 할 수 있습니다.

¿ Puede el personal de APS tomar la decisión ahora, al comienzo del proceso, de que todos los niños que comenzaron con su comunidad specific de Key / Claremont puedan terminar con su comunidad actual?

Tomar esta decisión ahora podría limitar nuestra capacidad para implementationar completamente las recomendaciones y la visión compartida para el éxito del programa de inmersión en dos idiomas que resulta del proceso de visión.

4. Key가 ATS 사이트로 이전함에 따라 Tuckahoe, Nottingham 및 McKinley가 Claremont의 피더로 남아있는 이유는 무엇입니까? (2/8/21 추가)

비전 과정에는 피더 스쿨 구조를 포함하여 전체 이중 언어 집중 프로그램에 대한 포괄적 인 검토가 포함됩니다. 이제 피더 구조에 최소한의 변경 만 수행하면 (Key에 할당 된 Ashlawn이 유일한 변경 사항 임) 비전 프로세스를 수행 할 시간을 제공하고 가족과 학생이 단기간에 경험하게 될 잠재적 인 변경 수를 최소화하는 데 도움이됩니다. 비전 프로세스 중에 개발 된 비전에 맞추기 위해 피더 구조에 대한 조정이 필요한 경우 이러한 변경 사항을 적용 할 수 있으며 2022-23 년 이내에 적용됩니다.

¿ Por qué Tuckahoe, Nottingham y McKinley siguen parte de la estructura de asignación de inmersión de Claremont cuando Key está más cerca con el traslado al sitio ATS? 

El proceso de visión incluirá una revisión integrated de todo el programa de inmersión en dos idiomas, incluyendo la estructura de asignación de inmersión. Hacer cambios mínimos en la estructura de asignación ahora (Ashlawn asignada a Key es el único cambio) proporciona tiempo para que se lleve a cabo el proceso de visión y ayuda a minimizar la cantidad potencial de cambios para las familias y los estudiantes de tiempo. Si se necesita algún ajuste en la estructura para alinearse con la visión desarrollada durante el proceso de visión, esos cambios se pueden hacer y tomarán efecto no antes del 2022-23.

5. ASFS로 재배치 된 Ashlawn PU에 거주하는 Claremont (2021-22 년 발효)에 현재 재학중인 학생들은 Claremont에서 계속할 수있는 옵션이 있습니까? (2 년 8 월 21 일 추가)

예, Claremont에 재학 중이고 ASFS (4-2021 유효)로 재배정 된 Ashlawn 계획 부서에 거주하는 현재 K-22 학생은 최소 2021-22 학년도 동안 Claremont에서 계속할 수 있습니다. 이러한 학생들이 Claremont에서 계속할 수 있는지 여부에 대한 결정은 비전 프로세스를 완료하고 등록, 예상 및 수용 능력을 검토 한 후에 이루어집니다.

¿ Los estudiantes que realmente asisten a Claremont que viven en las Unidades de Planificación de Ashlawn que fueron reasignados a ASFS (efectivo para el año escolar 2021-22), tendrán la opción de continuar en Claremont? 

Sí, los estudiantes de Kindergarten a 4 ° grado que asisten a Claremont y viven en una Unidad de Planificación de Ashlawn que se reasigna a ASFS (a partir del año escolar 2021-22) tendrán la opción de continuar en Claremont durante al menos el año escolar 2021-22. Se tomará una decisión sobre si estos estudiantes pueden continuar en Claremont luego de completar el proceso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la capacidad.

6.했다 APS 교직원은 McKinley @ Reed 출석 구역과 ATS 워크 구역에 거주 할 학생들에게 Key에 지원할 수있는 옵션을 허용하는 것을 고려하고 있습니까? 

이 고려 사항을 검토 중이며 몇 주 안에 답변을 드리겠습니다.

¿ El personal de APS ATS la opción de solicitar ingreso a Key를 고려할 때 McKinley en el sitio de Reed como en la zona de caminar de ATS la opción de solicitar ingreso a Key? 

Estamos revisando esta consideración y tendremos una respuesta en las próximas semanas.

 

형제 선호도

1. 피더 존 밖에있는 몰입 학교에 다니는 학생들에게 형제 자매 선호가 어떻게 작용합니까? 예를 들어, Key에 다니지 만 Claremont 피더 구역에 거주하는 학생? (1 년 29 월 21 일 추가)

이원 언어 몰입 프로그램에 입학하는 학생의 형제 자매 APS 2021-22 학년도에는 형이 배정 된 급식 학교에 다니 든 급식 구역을 벗어난 학교에 다니 든 상관없이 형이 다니는 몰입 학교의 복권에서 형제 자매 선호도가 계속 유지됩니다. 그러나 가족은 신입생을 위해 하나의 몰입 학교에만 지원할 수 있습니다 (오빠가 다니는 몰입 학교 또는 출석 구역에 배정 된 몰입 학교). 두 학교 모두에 지원할 수 없습니다.

1. ¿ Cómo funciona la preferencia para los hermanos en la lotería de admisiones para los estudiantes que asisten a una escuela de inmersión que está fuera de su zona de asignación? For ejemplo, ¿ un estudiante que asiste a Key pero vive en la zona de asignación de Claremont?

Los hermanos de los estudiantes en el programa de inmersión en dos idiomas que ingresan a APS para el año escolar 2021-2022 seguirán teniendo preferencia de hermanos en la lotería en la escuela de inmersión a la que asiste el hermano mayor, independientemente de si su hermano mayor asiste a la escuela asignada o una escuela que está fuera de su zona de asignación . Sin embargo, las familias solo pueden solicitar a una escuela de inmersión para su estudiante entrante, ya sea la escuela de inmersión a la que asiste el hermano mayor o la escuela de inmersión asignada para su zona de asistencia. pueden solicitar para ambas escuelas가 없습니다.

프로세스 이름 변경

1. Key의 이름 변경 프로세스는 언제 시작되며 커뮤니티는이 프로세스에 어떻게 참여합니까? 

4 월, APS Key Immersion 이름 변경 프로세스를 시작합니다. 학교 및 지역 사회 관계가이 작업을 주도하고 지역 사회가 의견을 공유 할 수있는 기회를 공유 할 것입니다. 자세한 내용은 학교 이름 변경 참여 페이지를 방문하십시오. https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

1. ¿ Cuándo comenzará el proceso de cambio de nombre de la escuela de inmersión de Key y cómo puede la comunidad participar en este proceso?

함께, APS comenzará un proceso de cambio de nombre para la escuela de inmersión de Key. El departamento de Relaciones Escolares y Comunitarias dirigirá este trabajo y compartirá oportunidades para que la comunidad comparta sus comments. Para obtener más detalles, visite la página web de 끌다 Sobre el Proceso de Cambio de Nombre : https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

2. Key는 현재 이름을 유지할 수 있습니까? 

그리고, APS 명명 정책 학교 커뮤니티가 현재 학교 이름을 그대로 유지할 것인지, 수정하거나 변경할 것인지 결정할 수 있습니다. 커뮤니티는 새 위치에서 Key Immersion 프로그램에 대한 이름 지정 / 이름 변경 프로세스를 요청했습니다. 따라서 교육위원회는 2021-22 학년도에 새 건물로 이전 할 학교 이름을 학교 커뮤니티로부터 듣기 위해 대표위원회를 지명 할 것입니다.

이름 지정 / 이름 변경 과정에서 커뮤니티는 Francis Scott Key가 계속해서 학교 커뮤니티의 가치를 대표하고 그의 이름을 유지하여 그를 존중하는지 여부를 고려할 수 있습니다. 커뮤니티의 많은 구성원들은“키”가 학교 브랜드와 정체성의 중요한 부분이며 그것을 유지하고 싶다고 표현했습니다. 이러한 고려 사항 및 기타 고려 사항은 이름 지정 / 이름 변경 프로세스의 일부로 공개적으로 논의됩니다. 자세한 내용은 학교 이름 변경 참여 페이지를 방문하십시오. (아래에 번역하여 추가해야 함) https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

2. Escuela Key podrá mantener su nombre actual?

La directiva de nomenclatura 의사 결정을위한 의사 결정권을 허용하십시오. La comunidad ha solicitado un proceso de cambio de nombre para el programa de inmersión de inmersión de Key en su nueva ubicación. Como tal, la Junta Escolar nombrará un comité representativo para escuchar de la comunidad escolar el nombre de la escuela que le gustaría cuando se mude a su nuevo edificio para el año escolar 2021-22.

Durante el proceso de nombramiento / cambio de nombre, la comunidad puede considerar si el Sr. Francis Scott Key continúa representando los valores de la comunidad escolar y honrándolo manteniendo su nombre. Muchos miembros de la comunidad han expresado que "Key"es una parte importante de la marca e identidad de la escuela y les gustaría conservarla. Estas y otras thinkaciones se discutirán abiertamente como parte del proceso de nombramiento / cambio de nombre.

Para obtener más detalles, Visite la página web de 끌다 Sobre el Proceso de Cambio de Nombre : https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

비전 프로세스 / Proceso de Visión

1. 부모는 비전 과정에 어떻게 참여합니까?  

비전 프로세스는 이해 관계자가 비전 프로세스에 참여할 수있는 다양한 기회를 제공합니다. 올 봄 후반에는 XNUMX 개 학교 각각의 대표를 포함하는 태스크 포스가 구성 될 것입니다. 또한 가족은 다음을 통해 의견을 공유 할 수 있습니다. 끌다@apsVa.us, 가상 커뮤니티 회의, 직원 영업 시간 및 PTA 회의.

¿ Cómo participan los padres en el proceso de visón? 

El proceso de visión proporcionará múltiples oportunidades para que los participantes se involucren en el proceso. Finales de esta primavera, se formará un grupo de trabajo que incluirá representación de cada una de las cuatro escuelas. Además, las familias tendrán la oportunidad de compartir sus ideas a través de 끌다@apsVa.us, reuniones virtuales de la comunidad, horario de oficina abierta (오픈 오피스 시간) del personal, y reuniones de la PTA.

2. 커뮤니티는 비전 프로세스에 대해 어떻게 알 수 있습니까? 

비전 과정 전반에 걸쳐 가족이 최신 정보를 유지할 수있는 여러 가지 방법이 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

    • 업데이트 APS 타임 라인, 리소스, FAQ 및 입력 기회로 웹 페이지 참여
    • School Talk 및 PTA 회의를 통해 제공되는 업데이트
    • 가상 커뮤니티 회의 및 직원 영업 시간
    • 금요일 5를 통한 커뮤니케이션, APS 학교 대사 업데이트, 소셜 미디어
    • IPP 프로세스 전반에 걸쳐 특정 지점에서 더 광범위한 커뮤니티 참여 및 입력 기회

¿ Cómo se mantendrá informada a la comunidad sobre el proceso de visión? 

Habrá varias formas para que las familias se mantengan actualizadas durante el proceso de visón. Esto 포함 :

    • Actualizaciones de la página web de APS 끌다 con cronograma, recursos, preguntas frecuentes y oportunidades para brindar información
    • Actualizaciones proporcionadas a través de 스쿨 토크 y en las reuniones de la PTA
    • Reuniones virtuales para la comunidad y horario de oficina abierta (영업 시간) 직원
    • Comunicaciones a través de la publicación 금요일 5, Actualizaciones en el Embajador Escolar de APS, y 사회 인
    • Oportunidades más amplias de participación de la comunidad y oportunidades de aportación en puntos específicos a lo largo del proceso del IPP

3. 비전 프로세스에 K-12가 포함됩니까? 

예, 이중 언어 몰입 형 비전에는 K-12 전체 프로그램에 대한 포괄적 인 검토가 포함됩니다.

¿ El proceso de visón incluye Kindergarten hasta el grado 12? 

Sí, la visión de inmersión en dos idiomas incluirá una revisión integrated de todo el programa, desde Kindergarten hasta el grado 12.

4. 비전 프로세스에 어떤 부서가 관여합니까? 

비전 프로세스는 교육 및 학습 부 (DTL) 세계 언어 사무소와 계획 및 평가 부서의 지원을받는 이중 언어 집중 교장에 의해 주도되고 있습니다. 우리는 전국 몰입 커뮤니티의 저명한 리더 인 ATDLE (Association of Two-Way Dual Language Education)의 전무 이사 인 Rosa Molina와 함께 일할 것입니다. 또한 비전 프로세스에는 Office of English Language Learners, Office of Equity and Excellence, APS 최고 다양성, 형평성 및 포용 책임자 Arron Gregory, 몰입 담당 직원, PTA 및 몰입 학교의 가족은 물론 APS 교육 및 학습 자문위원회 (ACTL) 및 세계 언어 소위원회를 포함한 자문위원회.

¿ Qué departamentos están involucrados en el proceso de visión? 

El proceso de Visión está siendo dirigido por la Oficina de Idiomas del Mundo del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (DTL) y los Directores de inmersión en dos idiomas con el apoyo del Departamento de Planificación y Evalu ATDLE(Dos Vías en Dos Idiomas) Ejecutiva de la Asociación de Educación de Educación de Educación de la Asociación Directora Ejecutiva de la Asociación de Educación de Educación de Dos Vías en Dos Idiomas(ATDLE) Además, el proceso de visión incluirá la Oficina de Estudiantes del Idioma Inglés, la Oficina de Equidad y Excelencia, el Director de Diversidad, Equidad e Inclusión de APS, Arron Gregory, el Personal de inmersión, las PTAs y las familias de nuestras escuelas de inmersión, así como los comités asesores de APS, Incluyendo el Consejo Asesor de Enseñanza y Aprendizaje (ACTL) y su subcomité de Idiomas del Mundo.