연락처 Us
달력
채용
끌다 과 APS!
교육구
위기 도움말 센터
Español Монгол አማርኛ العربية 책임 부인
연락처 달력 채용 Engage with APS! 교육구 위기 지원
풀 메뉴
학교 수업 시간에 장난감 블록을 가지고 노는 교사

홈페이지 » 고급 학업 및 인재 개발 » 두 번 뛰어난 (2e) 학생

두 번 뛰어난 (2e) 학생

APS 두 배로 뛰어난 (2e) 학습자의 사회 정서적, 학문적 요구를 충족하는 반응형 교육 경험을 제공합니다.

2e-pdf-11.2A2e라고도 알려진 두 배로 뛰어난 학생들은 고급 학업 능력과 학습 장애 모두의 중요한 특성을 나타냅니다.

APS 다음과 같은 2e 서비스를 제공합니다.

  • 모든 레벨과 강좌 제공에 걸쳐 최소한의 제한적인 환경에서 제공됩니다.
  • 학생의 필요에 적합하고 개별 학생의 일정 내에서 유연하게 제공됩니다.
  • 학교와 학년 전체에 일관되게 제공됩니다. 그리고
  • 모든 수업에 IEP 서비스 시간과 편의 시설이 포함됩니다.

협업

우리는 모든 교직원이 2e 학습자의 프로필과 이러한 학생들의 개별적인 요구를 지원하기위한 적절한 리소스를 완전히 이해해야한다고 믿습니다.

숙박 시설

편의는 학생이 일반 교육 커리큘럼에 접근하고 학습을 유효하게 입증할 수 있도록 돕기 위해 제공되는 지원 및 서비스입니다.

편의시설의 예:

발표자:

  • 텍스트의 오디오 버전
  • 큰 글씨
  • 확대 장치
  • 시각적 단서
  • 서면 메모
  • 개요

응답

  • 계산기 사용
  • 학자
  • 워드 프로세서

예약

  • 시험을 보거나 숙제를 끝내는 데 시간이 연장됨
  • 여러 번 또는 빈번한 휴식
  • 여러 날에 걸쳐 테스트

환경

  • 우선 좌석
  • 방해받지 않는 방에서 시험을 치르다

차별화

차별화된 교육: 교사가 교실에서 학생의 다양한 요구를 계획하고 대응하는 방식입니다. 교사는 내용(가르치는 내용), 과정(가르치는 방법) 및/또는 제품(학생들이 학습을 보여주는 방법)을 수정하여 차별화합니다. 차별화는 각 학생이 있는 곳에서 만나 성공의 기회를 극대화합니다.

조기 식별 및 개입

특수 교육 식별 및 자격

특수 교육이 필요한 장애가 있다고 의심되는 학생은 해당 학교의 학생 연구위원회에 회부되어야합니다. 2 세에서 5 세 사이의 어린이는 APS 아동 찾기 프로그램.

영재 서비스 자격

영재 서비스에 대한 학생의 식별 및 적격성은 선별, 추천 및 식별을 포함하는 다단계 프로세스입니다. 학생은 K-12 학교 생활 중 다음 분야 중 하나 이상에서 언제든지 영재 식별 대상으로 간주될 수 있습니다.

  • 영어, 수학, 과학, 사회(K-12) 분야의 특정 학업 적성
  • 시각 및 / 또는 공연 예술 적성 (3-12)

학생들은 자격 절차를 고려하기 위해 알링턴 공립학교 (K-12)에 등록해야합니다. 더보기

집행 기능 지원

실행 기능과 자기 조절 기술은 우리가 계획하고, 주의를 집중하고, 지시 사항을 기억하고, 여러 작업을 성공적으로 저글링할 수 있게 해주는 정신적 과정입니다.

전략

  • 작업에 대해 단계별 접근 방식을 취하십시오. 시각적인 조직 보조 도구에 의존
  • 시간 정리함, 컴퓨터, 알람 시계 등의 도구를 사용하세요.
  • 시각적 일정을 준비하고 하루에 여러 번 검토합니다.
  • 가능하면 구두 지침과 함께 서면 지침을 요청하십시오.
  • 전환 시간과 활동의 변화를 계획하고 구조화합니다.
  • 고차원적 사고 능력 모델링 – 판단, 우선순위 지정, 목표 설정, 자기 피드백 제공

시간 관리

  • 체크리스트와 "할 일" 목록을 만들어 작업에 소요되는 시간을 예측하세요.
  • 긴 할당을 청크로 나누고 각 청크를 완료하기위한 시간 프레임을 할당합니다.
  • 시각적 달력을 사용하여 장기 과제, 마감일, 집안일, 활동을 추적하세요.
  • 시간 관리 앱 사용

공간 및 재료 관리

  • 작업 공간 정리
  • 혼란 최소화
  • 다양한 활동을위한 완전한 공급 세트가있는 별도의 작업 영역을 고려하십시오.
  • 매주 작업 공간을 청소하고 정리할 시간을 예약하십시오.

작업 관리

추가 자료 

자기 주도적 방법

  • 자신을 알고 믿기
  • 당신이 원하는 미래가 무엇인지, 그리고이 미래를 이루기위한 계획을 세우는 방법을 아는 것
  • 당신의 삶을 통제하는 데 필요한 지원을 아는 것

핵심 구성 요소

  • 선택 만들기
  • 의사 결정
  • 문제 해결
  • 목표 설정
  • 자기 옹호
  • Leadership
  • 자기 강화
  • 자기 인식

자기 결정을 가르치는 전략

사회적 및 정서적 학습

핵심 구성 요소/도메인

  • 캐주얼한 상호작용 기술
  • 놀이/여가 능력
  • 자기 조절 기술
  • 대화 기술
  • 관점을 취하는 기술
  • 사회문제 해결/비판적 사고 능력
  • 우정의 기술
  • 생활 기술

 사회 정서적 기술 교육 전략

  • 협력 학습, 동료 지원 학습, 모델링 및 강화와 같은 동료 중재 전략을 활용합니다.
  • 자기 평가, 목표 설정, 자기 모니터링 등 자기 중재적 개입을 가르치고 활용합니다.
  • 각 학습자의 특정 요구 사항을 해결하도록 설계된 증거 기반 전략을 활용합니다.
    • 비디오 모델링
    • 긍정적인 행동 지원
    • 사회 기술 훈련
    • 선행 기반 개입
    • 사회적 서사
    • 컴퓨터 지원 교육
    • 업무 분석
    • 동료 지원 학습 및 자기 관리
    • 사회적 이해, 행동 기대, 학교 생활에 대한 시각적 지원
  • 다음과 같이 학생들의 사회적, 정서적 기술에 관해 인정과 피드백을 제공하는 시스템을 구현하십시오.
    • 역할 놀이
    • 스크립팅 및 리허설
    • 행동 매핑
    • 회의/CICO 시스템(체크인, 체크아웃)
  • 학생들의 장점과 관심을 활용하여 사회적, 정서적 기술 습득을 가르치고 강화합니다.
  • 사회 정서적 학습을 가르치기 위해 고안된 특정 커리큘럼을 활용하십시오.
  • 기술의 일반화를 촉진하고 강화하기 위해 수업 시간 내내 교육을 포함시킵니다.

인터넷 자원

추가 자료

버지니아 교육부

VDOE에는 2e 학습자를 식별하고 서비스하는 데 있어 부모와 교사를 지원하는 몇 가지 리소스가 있습니다.

두 번 – 뛰어난 뉴스 레터 https://2enewsletter.com

영재 학생과 학습 장애 학생을 위한 다양한 학습 과제를 다루는 격월 뉴스레터입니다. 교사와 학부모를 위해 유용한 기사, 전략, 자료, 연구 및 추천 도서가 공유됩니다.

전국 영재 협회 (NAGC) https://www.nagc.org

NAGC는 영재 교육을위한 국가 기관입니다. 이 사이트는 연구, 일반적인 신화, 리소스, 인기 주제를 공유하고 관리자, 교사 및 학부모를 지원하기 위해 자주 묻는 질문을 제공합니다.

독특한 재능 https://www.uniquelygifted.org

이 사이트는 학습 문제가있는 영재 아동의 교사와 부모를 지원하도록 설계된 리소스를 제공합니다. 이 리소스에는 투쟁의 특정 영역에 대한 기사, 권장 도서 및 정보가 포함됩니다.

LD 온라인 https://www.ldonline.org

두 배의 뛰어난 어린이를위한 많은 기사, 권장 사항 및 전략.

특수 교육에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하세요. APS