2022-23 학년도 동안 학교는 다양한 평가에 참여합니다. 평가에는 두 가지 이유가 있습니다: (1) 교육 계획을 알리기 위한 것과 (2) 지역, 주 및 연방 요건. 다양한 평가를 통해 학습 및 교육 진행에 대한 학생들의 준비 상태에 대한 데이터를 수집할 수 있습니다. 교사는 이 정보를 사용하여 전체 학급에 대한 지침을 안내하고 추가 지원이나 추가 과제가 필요할 수 있는 학생을 위한 개별 지침을 제공합니다. 학생들이 올해 치르는 평가에는 다음이 포함됩니다.

• 연간 성장 평가를 통한 VDOE – 3-8학년의 읽기 및 수학용
• 버지니아 유치원 준비 프로그램(VKRP) – 여기에는 PALS(Phonological Awareness Literacy Screener), EMAS 및 CBRS가 포함됩니다.
• 음운 인식 리터러시 스크리너(PALS)(K-2)*
• DIBELS(Basic Early Literacy Skills)(K-5)의 동적 지표, 6-8학년 MS 특수 교육 학생*
• 읽기에서 HMH 성장 측정(6-8학년)*
• 수학 인벤토리(1-8학년)*
• 인지 능력 테스트(CogAT) – 이전 CogAT 점수가 없는 2 – 8학년 학생용
• Naglieri 비언어적 능력 시험(NNAT3) – 1학년 학생용

일부 평가는 초등학교 및 중학교의 읽기 및 수학에서 보편적인 선별 검사 역할을 합니다. 자세한 내용은 여기에서 확인할 수 있습니다. 유니버설 스크리너 – 알링턴 공립학교. 이는 학교에서 조기에 필요 사항을 식별하여 지원, 개입 및 확장을 즉시 시작할 수 있는 방법입니다. 검진은 종종 3년에 XNUMX회 실시됩니다.

이러한 평가에서 수집된 데이터는 성공을 달성하는 데 필요한 학생을 위한 증거 기반 핵심(Tier 1) 교육 및 중재/확장에 초점을 맞추기 위해 협력 학습 팀(CLT)에서 사용됩니다.

이 정보는 교사들이 속진 학습에 집중할 때 핵심이 될 것입니다. 교사는 현재 학년 수준의 자료를 제시하면서 이전 학년 수준의 기술과 개념을 강화합니다. 이 과정에서 교사는 모든 학생을 지원하고 학습에 접근할 수 있도록 하는 데 계속 초점을 맞춥니다.

* 이 테스트에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오. 영어(ELA) 평가 페이지 또는 수학 평가 페이지.