APS COVID로 인한 평가 지침 : 2020-21

참고 : 최신 평가 업데이트를 자주 확인하십시오.

APS SOL 점수는 다음을 통해 집으로 전송됩니다. ParentVue. 점수의 의미를 알아 보려면 여기를 클릭하세요..

SOL 테스트 봄 2021 :

2020-21 학년도의 SOL (Standards of Learning) 시험은 면제되지 않았으며 3-12 학년 학생들에게 시험을 시행해야합니다. Arlington은 VDOE에서 허용하는대로 시험 요법을 일부 조정했으며 SOL 시험은 3-8 학년의 읽기 및 수학, 5 학년 및 8 학년의 과학, 필수 EOC (End of Course) 고등학교 학점 포함 수업으로 제한됩니다. 모든 SOL 테스트는 XNUMX 월과 XNUMX 월에 학교에서 직접 실시합니다. 하이브리드 학생들은 학교에 다니는 날에 시험을 치르게됩니다. 원거리 학습 (DL) 학생들은 월요일에 시험을 치르게됩니다. 각 학교는 개별 SOL 일정에 날짜와 시간을 가족과 함께 알릴 것입니다.

우리는 SOL 시험을 위해 학교에 오는 버스가 필요한 DL 학생들을 위해 교통 수단을 조정하고 있습니다.버스는 한 버스에 최대 21 명의 학생을 태울 수 있습니다. 저희는 가족이 SOL 시험을 치르는 날에 가능하면 자녀를위한 교통편을 제공 할 것을 권장합니다.

자세한 SOL 정보를 보려면 여기를 클릭하십시오.

우리는 많은 안전 프로토콜이 마련되어 있지만 가족이 학생들이 평가에 참여하기 위해 건물에 들어오는 것에 대해 우려 할 수 있음을 이해합니다. COVID-19 문제로 인해 학생이 주 및 / 또는 연방에서 요구하는 평가에 참여하는 것을 원하지 않는 학부모는 전화 또는 이메일로 학생의 행정 직원 또는 학교 시험 코디네이터에게 연락하여 일정 옵션을 논의하거나 선택 해제에 대한 정보를 요청해야합니다. 올해. 평가를받지 않은 학생에 대한 벌금은 없지만 학부모는 APS 학교의 STC, 행정 직원 또는 다음 링크에서 얻을 수있는 적절한 평가를위한 학부모 거부 양식 : APS 부모 거부 양식 링크

2021 년 XNUMX 월 학교 토크 메시지 :

COVID 전염병이 알링턴 공립학교 (APS), 우리는 학생, 교직원, 지역, 연방 및 주 요구 사항을 계속 충족하기 위해 평가를 조정하고 있습니다. ACCESS for ELL 및 SOL (Standards of Learning)과 같은 주 및 연방 평가는 지원 면제되었으며 버지니아 교육청 (VDOE)에서 학교에서 직접 전달해야합니다. 직접 평가의 이유는 일반적으로 테스트 보안상의 이유이거나 평가의 신뢰성과 유효성을 유지하기 위해 표준화 된 평가 프로세스를 유지해야합니다. 따라서 전체 거리 학습 모델을 선택한 학생도 특정 평가를 위해 학교에 와야 할 수 있습니다. 학생들의 건강과 안전을 지원하기 위해 APS 안전 및 보안 절차가 확립되고 사회적 거리가 유지되도록 보장합니다. 문서를 참조하십시오 APS 평가 지침 : 2020-21 를 시청하여 이에 대해 더 많은 정보를 얻을 수 있습니다. APS 방법에 대한 자세한 내용은 웹 사이트 APS 올해 평가를 다루고 있습니다.

다음 평가는 주 및 연방 지침 (변경 될 수 있음)에 따라 학교 건물에서 제공 될 예정입니다.

  • 19 월 16 일부터 XNUMX 월 XNUMX 일까지 ELL 테스트를위한 ACCESS
  • 영어 11에 등록한 학생들을위한 봄 작문 시험이 1 월 XNUMX 일에 시작됩니다.
  • Spring Non-Writing SOL 시험은 다음과 같은 학생들에게 시행됩니다.
    • 3 월 5 일부터 17 월 11 일까지 XNUMX-XNUMX 학년
    • 6 월 8 일부터 10 월 4 일까지 XNUMX-XNUMX 학년
    • 9 월 11 일부터 24 월 14 일까지 XNUMX-XNUMX 학년
    • 12 학년 12 월 30-XNUMX 일

안전 및 보안 목적을 위해 알링턴 공립학교는 VDOE에서 허용하는대로 테스트 방식을 일부 조정했습니다.

  • 8 학년 영어는 주 루 브릭을 사용하여 채점되는 작문에 대한 성과 기반 평가 *를 치릅니다.
  • 대부분의 11 학년 영어 학생들은 ACT WorkKeys Business Writing을 치르게되며, 직접 치러야하지만, End of Course Writing SOL보다 훨씬 짧은 State Substitute Test입니다.
  • 모든 역사 / 사회 연구 수업 (VA 연구, EOC 세계 지리, VA / US 역사 등)은 주 루 브릭을 사용하여 채점 된 성과 기반 평가를받습니다.

성과 평가 및 지역 대안 평가에 대해 자세히 알아 보려면 다음을 방문하십시오. https://www.doe.virginia.gov/testing/local_assessments/index.shtmlhttps://www.apsva.us/instruction/curriculum-instruction/assessment/the-parent-corner/balanced-assessment-plan-local-alternative-assessments-performance-based-assessments/

많은 안전 프로토콜이 마련되어 있지만 가족이 학생이 평가에 참여하기 위해 건물로 들어오는 것에 대해 우려 할 수 있음을 이해합니다. COVID-19 문제로 인해 학생이 주 및 / 또는 연방에서 요구하는 평가에 참여하는 것을 원하지 않는 학부모는 일정 옵션을 논의하거나 이에 대한 정보를 요청하기 위해 전화 또는 이메일로 학생의 행정 직원이나 학교 시험 코디네이터에게 연락해야합니다. 학년. 평가를받지 않은 학생에 대한 벌금은 없지만 학부모는 APS 학교의 STC, 행정 직원 또는 아래 링크에서 얻을 수있는 적절한 평가를위한 학부모 거부 양식.

평가 관리 또는 요구 사항에 대한 질문은 베티 밀스 @apsVa.us, 평가 담당 부국장.

APS 부모 거부 양식 링크

APS 평가 지침 : 2020-21

이 문서는 APS 이번 학년도 평가 과정

전염병이 계속해서 교육 경험에 영향을 미치면서 APS, 우리는 학생, 교직원, 지역, 연방 및 주 요구 사항의 요구를 계속 충족하기 위해 평가를 조정하려고합니다. 이를 위해서는 학생의 홈 스쿨 건물이나 선택한 교육 환경이 아닌 다른 환경에서 일부 평가를 받아야 할 수도 있습니다. 또한 평가 목적에 대한 마인드 전환이 필요합니다.

학생들이 평가를 받아야하는 이유는 무엇입니까?

평가에는 두 가지 이유가 있습니다 : (1) 교사 교육 요구 사항 및 (2) 지역, 주 및 연방 요구 사항. 대부분의 학생과 가족은 평가를 교사가 학생을 채점하는 방식으로 생각하지만 직원은 종종 평가를 다른 관점, 즉 학생의 교육 진행 상황에 대한 데이터를 수집하는 방식으로 간주합니다. 이것은 교사들이 학생들이 독립적으로 자료를 배우도록 더 많은 책임을지게 될 것이기 때문에 지금은 훨씬 더 중요 할 것입니다. 평가는 교사가 전체 수업에 대한 교육을 안내하고 추가 지원이나 추가 도전이 필요한 학생을위한 개별 교육을 제공하는 데 도움이됩니다. 주 및 연방 교육부는 학생의 학습을 촉진하기 위해 특정 평가를 요구하며 이는 선택 사항이 아닙니다.

평가 유형 :

지속적인 평가를 사용하여 교육을 유도해야합니다. 교사는 다양한 형성 평가 (예 : 퇴학 전표, 빠른 확인, 일지 입력, 회의)를 활용하여 학생의 이해도와 기술 숙달을 모니터링합니다. 학생들에게시기 적절하고 의미있는 피드백을 제공하는 것이 필수적입니다. 디지털 평가 도구 (예 : Canvas 퀴즈, Google 양식)을 사용하여 진행중인 학습을 평가하기 위해 다양한 유형의 데이터를 수집 할 수 있습니다. 수집 된 데이터는 교육을 수정하고 학생들의 학습을 지원하는 데 사용되어야합니다. 총괄 평가 (예 : 프로젝트, 에세이, 테스트)를 사용하여 수업 단위가 끝날 때 학생의 숙련도를 측정해야합니다. Performance Matters를 통해 일반적인 형성 및 요약 평가를 만들고 관리 할 수 ​​있습니다. 표준화 된 평가 (ACCESS, SOL, VAAP, WIDA Screener, CogAT 등)는 교육 결정을 알리고 VA 및 미국 교육부 (DOE)의 요구 사항을 충족하기 위해 계속 사용될 것입니다.

평가의 형평성 : 우리는 평가와 관련된 많은 결정이 평등하게 주어지고 모든 학생들이 가능한 한 동등하게 배운 것을 보여줄 수있는 기회를 갖도록 내려진다는 점을 강조하고 싶습니다. 또한, 지역, 주 또는 연방 요구 사항의 일부가 아닌 한 동료에게 필요하지 않은 경우 어떤 학생에게도 평가를 요구하지 않습니다.

가상 평가 : 학교 밖에서 테스트하는 이유는 무엇입니까? 전체 거리 또는 하이브리드 모델에서 이상적인 것은 학교에서 또는 동기식 (모든 학생이 교사와 동시에 학습하는) 학습 중에 교사와 함께 학생 교육 시간을 최대화하는 것입니다. 평가는 일반적으로 독립적이거나 소그룹 활동이므로 비동기 (독립적 작업) 학습 중에 수행 할 수 있습니다.

평가에 대한 학생 및 가족의 기대치는 무엇입니까?

우리는 가족이 자녀 교육에 큰 역할을한다는 것을 알고 있습니다. ㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ 따라서 직원이 특별히 명시하지 않는 한 가족이나 급우의 도움없이 학생이 평가를 완료 할 것을 요청합니다. 위에서 언급했듯이 교직원에 대한 평가의 가치는 교육을 안내하는 것이며 교사가 학생 작업에 대한 완전한 그림을 얻지 못하는 경우 교육 진행에 방해가 될 수 있습니다.

가족은 무엇을 도와 줄 수 있습니까?

우리는 학생들이 평가를 받기 위해 산만하지 않은 영역을 찾도록 돕고, 필요한 경우 평가 브라우저를 찾도록 돕고, 할당 된 시간에 평가를 치르도록 (해당되는 경우) 학생들에게 컴퓨터의 카메라가 필요할 수 있음을 상기 시키도록 가족을 초대합니다. 일부 평가를 위해 켜져 있고 학생들이 최선을 다하도록 격려하십시오. 다시 말하지만, 평가는 교육용 데이터를 제공하기위한 것이므로 학생들이 자신이 알고있는 것과 아직 모르는 것을 보여주는 것이 중요합니다.

교사는 가상으로 평가를 관리 할 때 다음 사항을 고려해야합니다.

  • 평가에 앞서 귀하가 요청하는 방식으로 학업 성실성과 학생의 시험 응시의 중요성에 대해 토론하십시오.
  • 평가는 학습에 대한 통찰력을 얻을 수있는 방법 일뿐만 아니라 자신의 학습을 자체 평가할 수있는 방법임을 학생들에게 상기시킵니다.
  • 학생들에게 어떤 종류의 협업이 허용되고 무엇이 허용되지 않는지 명시 적으로 설명합니다 (예제 사용).
  • 학생들에게 평가 중에 참조 할 수있는 출처와 참조 할 수없는 출처를 설명하고 필요한 경우 출처를 인용하는 방법을 설명합니다.
  • 각 평가 또는 활동에 대한 기대치를 서면으로 작성하여 오해가 없도록하십시오.
  • 학생들이 평가를 제출할 때 확인서에 서명하게하십시오. 샘플:
    • 1.이 서약서를 작성하고 이름에 서명하십시오. '저는이 임무에 대해 무단 도움을 주거나받지 않았으며이 작업은 저의 것임을 확인합니다.”
    • 2. "이 평가를 제출함으로써 본인은이 과제에 대해 무단 도움을 주거나받지 않았으며이 작업은 본인의 것임을 확인합니다."

가상 및 하이브리드 교육 중 직접 평가 :

왜 테스트를해야 하는가 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? APS 학교 건물이나 행정 사무실? SAT, WIDA 평가, SOL 또는 특수 교육 평가와 같이 학생들이 시험을 위해 학교 건물에 들어와야하는 경우가있을 수 있습니다. 전체 거리 모델을 선택한 학생조차도 특정 유형의 평가를 위해 학교에 와야 할 수 있습니다. 이는 일반적으로 시험 보안상의 이유입니다. 즉, 시험 환경에서 전문가가 학생을 관찰해야하거나 평가의 신뢰성과 유효성을 유지하기 위해 표준화 된 평가 프로세스를 유지해야합니다.

평가에 대한 학생 및 가족의 기대치는 무엇입니까?

학생들은이 지침을 따라야합니다. APS 건물.

  • 평가는 예약을 통해서만 이루어집니다. APS 완전한 원격 학습 모델에 있습니다. 하이브리드 교육 모델이 시작되면 학생들은 예약을 통해 또는 학교 건물에있는 날 테스트를받을 수 있습니다. 일정은 학교의 재량에 달려 있습니다. 전체 거리 모델을 유지하기로 선택한 학생은 학교에서 조정 한 약속에 따라 시험을 치르게됩니다.
  • 모든 학생과 교직원은 현재 APS 학교 재산의 개인 안전에 관한 정책 (예 : 마스크 / 얼굴 가리개 착용). 학생들은 APS 테스트 기간 동안 필요한 마스크 / 안면 커버없이 건물. 마스크를 착용하지 않은 학생이 의료 면제를받은 경우, 입국 전에 직원과 공유해야합니다.
  • 장갑을 착용 할 수 있지만 시험 시작 전에 검사를 받아야합니다.
  • 학생들은 테스트를 위해 필요한 경우 # 2 연필 몇 개를 가져올 수 있습니다.
  • 테스트를 위해 노트북 또는 iPad를 사용하는 경우 직원은 평가에 필요한 응용 프로그램이로드되어 있고 학생들이 시험 당일에 연습 소프트웨어를 실행했는지 확인해야합니다. 학생들이 라이브 테스트 전에 앱에서 샘플 질문을 사용하게하는 것은 학생들의 노트북과 iPad가 라이브 테스트에서 사용할 준비가되었는지 확인하는 가장 좋은 방법입니다.
  • 학생들은 평가시 충전 된 노트북이나 장치를 가져와야합니다. 또한 학생들이 전원 코드를 가져 오는 것이 좋습니다.
  • 미리 준비하지 않는 한 학교는 계산기를 제공하지 않습니다. 학생들은 자신의 것을 가져 오도록 권장해야합니다. DESMOS 계산기는 SOL 평가에서 사용할 수 있습니다.
  • 음식과 물은 시험실로 가져갈 수 있지만 지정된 테이블에 보관됩니다. 특정 숙박 시설에서 달리 허용하지 않는 한 휴식 시간에만 액세스 할 수 있습니다.
  • 전자 기기 (스마트 시계, 피트니스 밴드 및 녹음, 인터넷 또는 통신 기능이있는 기타 모든 기기)의 사용은 학생이 시험장에 입장 한 시점부터 휴식을 포함하여 시험이 끝날 때까지 퇴장 할 때까지 금지됩니다. 타임스. 학생들은 이러한 기기를 집에 두어야합니다. 휴대 전화를 가져와야하는 경우에는 기기를 비닐 봉지에 넣어 직원이 평가 중에 모니터링해야하며, 학생들은 테스트가 완료된 후 기기를 회수 할 수 있습니다.
  • 특정 평가에는 사전, 헤드폰 및 마이크 헤드셋이 필요할 수 있습니다. 학생이 직접 가져 오거나 직원이 제한적으로 이러한 자료를 제공 할 수 있습니다. 학생들은 시험 전에 교사에게 확인해야합니다.
  • 규정 한 요건을 위반하는 학생 또는 가족 APS 평가를 위해 평가에서 해고되고 건물을 떠나야합니다.

가족은 무엇을 도와 줄 수 있습니까?

  • 자녀와 함께 위의 지침을 검토하십시오.
  • 부모 / 보호자는 건물에 출입 할 수 없으며 자신의 차 안에 있어야합니다. ㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ 아주 어린 아이들에게는이 제한에 대한 예외가있을 수 있으며,이 시나리오에서 부모는 자녀와 함께 평가 구역에 들어가기 전에 건강 검진을 받아야합니다.

교직원은 학교 건물 또는 APS 진력.

건물 내 – 일반 :

  • 교직원과 학생은 평가를 위해 학교 시설에 들어가기 전에 건강 검진 (예 : 온도 확인 및 건강 및 잠재적 인 COVID 노출과 관련된 일련의 질문에 답)을 받아야합니다. 귀하의 평가를 위해 이것이 어떻게 그리고 어디서 발생하는지 관리 직원과상의하십시오.
  • 평가는 원거리 학습 중에 만 예약을 통해 이루어지며 하이브리드 학생의 경우보고 일 (화 / 월 또는 목 / 금)에 실시됩니다. 전체 거리 모델을 유지하기로 선택한 학생은 학교에서 조정 한 약속에 따라 시험을 치르게됩니다. 보고 전에 직접보고에서 제외되지 않도록 학교 보건부에 예약 일정을 제공해야합니다.
  • 학생들이 들어갈 문을 확인하고이 정보를 학생들에게 알립니다.
  • 학생들은 입장시 시험 장소로 안내되지만 표지판은 학생들이 가야 할 곳을 찾는 데 도움이됩니다. ● 평가 관리 중에 학생들이 사용할 화장실을 확인합니다. 또한 학생들이 화장실에 접근하는 방법에 대한 절차를 마련하십시오 (한 번에 하나씩, 에스코트, 다음 학생이 갈 수있는시기 등).
  • 사회적 거리두기 지침에 따라 점심, 간식 및 / 또는 휴식 장소를 결정하십시오. 참고 : 학생들은 식사를 위해 잠시 마스크를 벗을 수 있지만 사회적 거리를 유지해야합니다.
  • 누군가가 아플 경우를 대비하여 격리실이 어디에 있는지 확인하십시오.
  • 학생들이 교실에 들어 오면 휴대폰과 기기를 수집합니다. 학생들은 제공된 비닐 봉지에 기기를 넣고 봉지에 이름을 적고 방 앞에 봉지를 놓습니다.
  • 허용 된 자료 만 사용하여 할당 된 좌석에 학생을 허용합니다 (학생이 바로 자리에 앉을 경우 사회적 거리를 두는 데 도움이 됨). 필요한 경우 연락처 추적에 도움이됩니다. 음식을 포함한 학생 소지품은 지정된 장소에 보관해야합니다. ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ
  • 대본을 그대로 읽는 것을 포함하여 테스트 프로토콜에 따라 평가를 제공합니다. 방을 적극적으로 모니터링하십시오.
  • 학생들이 공부를 마치면 손을 들게합니다. 평가 프로토콜 또는 학교 요구 사항에 따라 허용되는대로 해고를 시차를두고 학생들에게 즉시 건물을 떠나도록 지시하십시오.
  • 평가 자료를 안전하게 저장하고 관리자에게 평가를 완료했음을 알립니다.

시험실 / 교실에서 – 단일 학생 :

  • 건물 공간에 대한 용량과 접근은 필요와 가용성에 따라 달라집니다. APS 직원은 각 건물 관리자와 협력하여 공간 용량, 접근 및 요구 사항을 결정해야합니다. 필요 사항이 결정되면 관리자는 학교의 건물 준비 체크리스트에 요청을 추가합니다. 참고 : 특수 교육은 자체 방 등록 시스템을 만들었습니다.
  • 교직원과 학생 사이의 15 피트 거리는 XNUMX 분 단위로 연습하고 유지해야합니다.
  • 15 피트 간격이 XNUMX 분 단위로 발생할 수없는 경우, 공중 보건 알고리즘 및 OSHA (Occupational Safety and Health Act)에 따라 개인 보호 장비 식별을위한 수술 용 마스크가 제공됩니다. APS.
  • 학생이 마스크를 착용 할 수없고 직원이 학생으로부터 15 분 이상 XNUMX 피트 이내에 있어야하는 경우, APS 수술 용 마스크를 제공합니다.
  • 얼굴을 가리는 데 어려움이있는 학생과 함께 작업 할 때, 학생이 프로토콜을 계속 유지하도록 장려하기 위해 기술을 관리 가능한 조각으로 나누십시오.
  • N95 안면 커버의 사용은 질병을보고 한 개인과 함께 일하는 개인으로 제한되어야합니다. 이러한 상황에서는 OSHA에 따른 적합성 테스트가 필요합니다.
  • 노출 알림은 Raptor, 건물 및 수업에 체크인하는 규칙을 따르는 개인에게 전제됩니다. 광범위한 계약 추적 절차를 따릅니다. 격리실은 각 학교에서 식별되고 이용 가능하게 될 것입니다.
  • 손 소독제는 학교에서 구할 수 있습니다. APS 시설; 장갑 및 기타 개인 보호 장비 (PPE)가 제공되며 특정 학생을 시험하는 데 필요한 경우 제공됩니다.

시험실 / 교실 – 여러 학생 :

위의 지침에 추가하여;

  • 한 번에 평가해야하는 학생 수를 결정합니다.
  • 건물 공간에 대한 용량과 접근은 필요와 가용성에 따라 달라집니다. APS 직원은 각 건물 관리자와 협력하여 회의실 용량, 액세스 및 요구 사항을 결정해야합니다. 필요 사항이 결정되면 관리자는 해당 학교의 건물 준비 체크리스트에 요청을 추가합니다. ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ 참고 : 특수 교육은 자체 방 등록 시스템을 만들었습니다.
  • 승인되면 직원은 위의 지침을 충족하는지 확인하기 위해 해당 위치의 학생 및 직원 수를 확인합니다.
  • 방은 책상이 최소 6 피트 떨어져 있도록 설치됩니다 .. ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ
  • 교직원이 교실 앞에서 학생들을 모니터링하고 모든 학생들을 돌아 다니는 공간을 허용합니다.
  • 학생이 테스트를 위해 노트북을 가져와야하는 경우, 학생의 기기에 업데이트 된 소프트웨어 / 응용 프로그램이 있는지 확인하고 테스트 당일에 테스트 프로세스에 대해 연습하고 질문 할 기회가 있었는지 확인하십시오. 랩톱 / 장치에 소프트웨어를로드하는 방법을 제공해야 할 수 있습니다.
  • 학생 도착 시간과 학생 출발 시간을 포함하는 좌석 차트를 만들어 학생의 좌석 위치를 문서화합니다.
  • 교직원은 자료를 배포하고 티켓을 테스트 할 수 있습니다. 학생의 책상 위에 자료를 올려 놓고 가능한 한 신체적 접촉을 피하십시오.
  •  교직원은 관리 직원과 함께 헤드셋, 마이크 및 학생이 사용하는 기타 조작 장치에 대한 청소 프로토콜을 개발해야합니다. ㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ ㅇㅇㅇ
  • 교직원이 학생 컴퓨터에 액세스 코드를 입력해야하는 경우 다음과 유사한 절차를 사용하는 것이 좋습니다.
    • 학생에게 중앙 테이블에 컴퓨터를 놓고 테이블에서 6 피트 뒤로 이동하게합니다. 학생이 서있는 테이프 표시를 할 수 있습니다.
    • 6 피트 떨어진 곳에서 기다리고 있던 직원이 컴퓨터로 이동하여 액세스 코드를 입력합니다. 직원의 장갑 사용을 권장합니다.
    • 교직원은 6 피트 떨어진 곳으로 이동하고 학생은 컴퓨터를 회수합니다.