정신 건강 서비스

• 건강 커리큘럼은 감정에 대처하는 기술을 포함하여 건강하고 적응력 있는 라이프스타일 개발에 중점을 둡니다. 중등 과정에서는 스트레스 관리와 우울증을 포함한 다양한 정신 건강 장애에 대한 인식이 점차 강조됩니다.
• 상담 프로그램은 또한 중학교 수준에서 괴롭힘과 괴롭힘의 예방을 목표로하는 학교 전체의 교실 수업을 제공합니다.
• 개인 상담사, 학교 심리학자 및 사회 복지사는 이혼, 중독, 사회적 기술, 스트레스 관리 등과 같은 문제를 포함하여 인구의 특정 요구를 해결하는 그룹도 제공합니다.

모든 고등학교에는 지속적인 종합 상담 서비스 외에도 시민권, 리더십, 동료 중재 기술 등에 초점을 맞춘 지속적인 프로그램이 있습니다.

초등학교 수준

• 이 수준에서 학생들은 좋은 정신 건강 습관과 대처 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다.
• 학생들
  • 대처 기술을 다루는 교실에서의 상담 수업
  • 인성 교육
  • 동료 중재 / 갈등 해결
  • 필요에 따라 개별 상담
  • 장애가있는 학생으로 간주되거나 이미 확인 된 학생을위한 정서적 기능 검사.
  • 침묵 깨기 – 5 학년
• 교사
  • 학생을 카운슬러에게 추천하는 방법에 대한 정보
  • 자살 예방
  • 심리학자 / 사회 복지사와 상담 할 수있는 기회
  • 위기 관리에 대한 현직 기회
• 기타
  • 학교 상담사, 심리학자, 사회 복지사 및 간호사는 필요에 따라 위험 평가를 수행 할 수 있습니다.
  • 학생 서비스 직원은 요청에 따라 불안 / 우울 주제에 대한 정보 세션 또는 현직 서비스를 제공 할 수 있습니다 (직원 또는 학부모).

중학교 수준

• 이 수준에서는 건강한 정신 건강 습관과 대처 기술을 개발하는 데 계속해서 중점을 둡니다. 우울증과 같은 특정 정신 건강 상태뿐만 아니라 스트레스를 인식하고 관리하기 시작합니다. 또래들이 성인보다 먼저 동료들에게 공개하는 경우가 많다는 인식과 함께, 커리큘럼은 동료간 정신 건강 지원을 다루기 시작합니다.
• 학생들
  • 교실 상담 수업은 괴롭힘을 다룹니다.
  • 건강 커리큘럼에는 스트레스에 대한 정의, 스트레스 징후, 스트레스에 대처하는 방법, 특정 정신 건강 상태 (우울증 포함)의 정의, 다양한 상태를 치료하는 방법 및 학교 내 자원이 포함됩니다. 이 커리큘럼에는 자살 충동을 표현하는 친구에게 어떻게 반응하는지도 포함됩니다.
  • 개인 또는 직원 추천시 개별 상담을받을 수 있습니다.
  • 장애가있는 것으로 확인되고 특수 교육 서비스를받는 개별 학생은 XNUMX 년마다 심사에서 정서적 문제가 있는지 선별됩니다.
• 교사
  • 모든 교직원은 학생들을 카운슬러에게 추천하는 방법을 알고 있습니다.
  • 모든 중학교 교직원은 자살 예방 (우울증 징후 포함)을위한 게이트 키퍼 교육을 받았습니다.
• 기타
  • 모든 중학교 상담사, 심리학자, 사회 복지사, 간호사는 자살 위험 평가 절차에 대한 교육을받습니다.
  • 청소년 우울증 주제에 대한 서비스는 요청시 가능합니다 (부모 또는 직원 용).
  • 중학교에는 출석 전문가와 약물 남용 예방 상담사가 있습니다.
  • 학생 서비스 사무실은 정신 건강 주제에 대한 교육을 용이하게하기 위해 비디오 및 수업 계획과 같은 자료를 제공했습니다.

고등학교 수준

• 이 수준에서 강조점은 자기 인식, 동료 간 지원 및 정신 건강 지원을 찾는 것에 대한 오명을 줄이는 것으로 이동합니다.
• 학생들
  • 리더십과 시민권 기술을 개발하기 위해 참여할 다양한 활동을합니다.
  • 학교 상담사, 학교 심리학자 및 학교 사회 복지사를 이용할 수 있습니다.
  • 건강 커리큘럼은 우울증과 자살 주제에 대한보다 심층적 인 정보뿐만 아니라 스트레스 인식 및 대처 기술을 계속 강조하고 있습니다.
• 교사
  • 자살 예방을위한 게이트 키퍼 교육이 모든 고등학교에서 제공되었습니다 (우울증 징후 포함).
  • 교사는 학생들을 카운슬러에게 추천하는 방법을 알고 있습니다.
• 기타
  • 학생 서비스 직원 및 학교 직원은 필요에 따라 개별 학생에 대한 위험 평가를 수행 할 수 있습니다.
  • 고등학교에는 출석 전문가와 약물 남용 예방 상담사가 있습니다.
  • 학생 서비스 담당 실은 정신 건강 주제에 대한 교육을 용이하게하기 위해 비디오 및 수업 계획과 같은 자료를 제공했습니다.

• 학생 서비스 직원은 특정 학교 인구의 필요에 따라 다양한 주제에 대해 개별 학교의 학부모 그룹과 대화 할 수 있습니다.
• 교직원은 또한 적절한 경우 학부모 자원 센터 및 기타 관심있는 그룹에서 프레젠테이션을합니다.

학생 인사 서비스 직원은 개별 학교의 직원과 협력하여 직원 및 학부모 워크숍, 정보 세션 및 인구의 요구에 대응하여 특정 관심 주제에 대한 프레젠테이션을 개발합니다.

• 모든 직원에게 우울증과 자살 충동의 징후를 인식하고 이에 대응하는 게이트 키퍼 교육이 제공됩니다.
• 모든 학교에서 심리학자, 사회 복지사, 상담사 및 학교 간호사를위한 위험 평가 교육.
• 카운슬러, 심리학자, 사회 복지사, 보건 교사 간의 지속적인 협력을 통해 건강 커리큘럼의 정신 건강 분야에 대한 교육을 제공합니다.
• 상담사, 심리학자, 사회 복지사 및 간호사는 필요에 따라 정상적으로 발생하는 상호 작용 과정에서 선별 검사를 실시합니다. 예를 들어, 심리학자들은 대부분의 특수 교육 학생들을 재평가의 일부로보고 그러한 상호 작용의 일부로 인터뷰를 수행합니다.
• 학생 서비스 부는 우울증 및 관련 정신 건강 문제에 대한 현직 기회를 정기적으로 제공합니다.