2022년 XNUMX월 커뮤니티 레터(번역 포함)

March 2, 2022

친애하는 지역 사회 구성원(교장, 교사 및 직원),

주식은 행동 단어입니다.

XNUMX여 년 전 제가 학생이었을 때 전국의 여러 학교에서 문화적으로 반응하는 교육을 우선시할 계획을 세웠습니다. 다문화적 관점에서 교실 수업과 학교 규율을 강조하는 방향으로의 전환은 Jim Crow 법안의 폐지에서 제거된 세대를 계기로 이루어졌습니다. 그 이후로 학교는 더욱 다양해졌습니다. 버지니아 영연방의 학군은 사회경제적 지위 측면에서 다양할 뿐만 아니라 2000년 미국 인구 조사, 알링턴 공립학교의 커뮤니티는 인종, 민족 및 다국어 학습자의 상당한 변화를 보았습니다. 교육 지도자들은 다양성을 위한 수업 계획을 세우고, 커뮤니티를 구축하고, 영어를 제XNUMX외국어로 사용하는 학생들을 가르치고, 장애가 있는 학생들에게 봉사하고, 학생들의 문화적 배경을 존중하기 위해 학급 강사를 위한 전문성 개발 훈련에 투자하는 것이 현명하다고 생각했습니다. 교직원이 이성애자, 기독교인, 백인이 압도적으로 많았기 때문에 학생 조직은 크게 바뀌었지만 접근 방식이 필요했습니다.

한때 다문화 교육의 부산물은 아니지만 다양성, 형평성 및 포용성(DEI)의 관행은 학교가 모든 학생의 요구에 부응할 수 있도록 하는 프레임워크가 되었습니다. 이 프레임워크의 시작은 성장하고 다양한 학생 단체를 가르치고 도달하기 위한 로드맵을 학교 시스템에 제공하기 위한 것이었습니다. 그러나 시간이 지나면서 형평성을 얻으려면 누군가가 무언가를 잃어야 한다는 생각으로 틀이 흐려졌습니다. 이 추론은 분열적이며 평등은 모든 학생이 아닌 인종에만 기초한다는 주장을 제기함으로써 논쟁적인 예비 선거에서 지지를 위해 경쟁하는 정확한 위치입니다. 너무 많은 캠페인 광고와 제안된 법안이 학생들을 착취하는 동시에 정치적 편의를 위해 교육자들을 악마화하고 있습니다. 또한, 형평성 목표에 대한 다른 장애물은 모든 학생을 위한 자원에 대한 적절한 자금이 공정하고 균형 잡히며 공평한 방식으로 부족하다는 것입니다. 예를 들어, 단방향 콘텐츠 영역은 모든 학생에게 혜택을 줄 커리큘럼 개선에 중점을 둡니다. APS 커리큘럼 감사를 통해서입니다. 모든 학생들이 학습 방법을 설명하고, 학습에 참여하고, 학습 내용을 창의적으로 표현할 수 있기를 원한다면 협력 방식으로 학습을 검토해야 합니다. 우리 학생과 교직원에게 권한을 부여하기 위한 모든 시도에서 우리 사무실은 다양성, 형평성 및 포용성의 정의로 다음을 제공합니다. 다양성: 알링턴 공립학교의 사람들이 서로 다른 많은 정체성. 알링턴 공립학교에서 우리는 신분, 성적 취향, 출신 국가, 신념, 피부색, 인종, 결혼 여부, 군복무 여부, 성 정체성 또는 표현, 임신 상태, 유전 정보, 시민권 상태, 장애, 사회경제적 영역에 따라 형성되는 고유성을 봅니다. 지위, 나이, 외모, 그리고 사람들이 차이를 경험하거나 표현할 수 있는 기타 모든 영역. 우리는 또한 아이디어, 관점 및 가치를 다양성의 핵심 측면으로 생각합니다. 다양성은 각 개인이나 그룹이 서로 다른 인식을 갖고 사회적 상호 작용에서 사회적 규범과 무관하게 참여한다는 것을 의미합니다.

교육 형평성: 개별 학생 및 개별 학교 건물의 필요에 따라 자원을 공정하고 공정하게 분배하는 정책, 관행 및 절차의 식별 및 구현. 모든 학생, 가족 및 직원이 성공할 수 있는 자원을 갖도록 보장하기 위해 알링턴 공립학교는 형평성에 대한 네 가지 접근 방식인 거버넌스 형평성 관행, 교육 형평성 관행, 인력 형평성 관행 및 운영 형평성 관행에 중점을 둡니다.

포함: 알링턴 공립학교의 다양성에 대한 적극적이고 의도적이며 지속적인 참여. 알링턴 공립학교에 포함시키는 것은 정책 결정, 학교 절차, 교육 관행, 가족/지역사회 참여 및 과외 활동의 차이점을 환영하고 포함하는 것입니다.

공평한 관행의 기능에 대한 고의적이거나 지속적인 허위 진술로 인해 DEI 서비스가 더 이상 모든 학생과 가족이 우리 학교에서 번창하는 데 도움이 되는 유형의 변화를 가져올 수 없는 상황에 이르게 될까 두렵습니다. APS 체계. 그 결과 학교 지도자들과 교사들은 한때 모든 학생들의 필요를 충족시키는 것을 목표로 삼았던 많은 형평성 계획을 중단했습니다. 우리 교육자들(보수적, 자유주의적, 그 사이에 있는 교육자)이 자원 할당, 커뮤니티 파트너십, 문화적으로 반응하는 교육을 통해 공립 학교를 소속감 있는 곳으로 만들기 위해 수십 년에 걸친 노력은 대체로 이러한 두려움의 분위기에 의해 억눌려 왔습니다.

주식은 모두를 위한 것입니다! 평등한 관행은 소수의 커뮤니티에서 온 문화만큼 지배적인 문화에 봉사하기 위해 존재합니다. 예를 들어, 교통 때문에 방과 후 과외 및 과외 활동의 기회가 부족한 학생들이 있습니다. 형평성 사고방식으로 이러한 문제를 해결하면 이 분야에서 도움이 필요한 가족을 위한 솔루션을 찾을 수 있습니다.

교육 프로그램에서 형평성을 다른 더 논쟁적인 개념과 혼동하는 것은 형평성을 불필요한 인화점으로 만들었습니다. 분열의 위협을 받지 않는 분단에서도 g식별을 어떻게 진행해야 할지 두 번 고민하고 있다.aps 모든 학생에게 평등한 학습을 ​​제공하기 위해 데이터 기반 접근 방식을 일시 중지하고 있습니다. 우리는 교육적 평등과 같은 관행이 알링턴 공립학교에 계속 존재하도록 노력할 것입니다.

형평성 업무의 핵심 기둥은 데이터 분석입니다. 데이터 관행은 알링턴 공립학교 지도자가 주관적인 의사 결정을 피하는 데 도움이 되도록 설계되었습니다. 제 희망은 우리가 공정하고 감정 없는 조치를 취하는 객관적인 과학적 분석에서 벗어나지 않는 것입니다. 우리는 교육 형평성과 같은 관행이 분열적인 세력으로 존재한다는 우려를 완화하기 위해 노력할 것입니다. 이를 위해 앞으로도 계속 배우겠습니다. APS 최고 다양성, 형평성 및 포용 책임자, 그리고 저는 다음을 보장하기 위해 최선을 다하고 있습니다. APS DEI 관련 결정과 관련하여 항상 관점의 다양성을 중요하게 생각합니다.

감사합니다!

제이슨 오틀리, Ph.D.
최고 다양성, 형평성 및 포용성 책임자

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