지난 달에 언급한 바와 같이, 특수 교육 담당실은 여러 모범 학교 및 모든 학교와 포괄적인 관행을 공유하고 있습니다. APS 특수 교육 지원을 받고 있는 교직원 및 학생의 가족.

이번 달의 포괄적 관행 지침은 다음 사항에 중점을 둡니다. 협동 조직 내에서 포괄적인 관행을 촉진하기 위한 팀 규범 수립 APS. 학부모와 지역사회 구성원은 모든 학생을 지원하기 위한 협력 과정에서 중요한 파트너입니다. 포괄적인 관행의 우선순위를 정하는 것은 APS 2018-2019 학년도 동안 수행된 종합 특수 교육 검토.

직원들에게 읽어달라고 했다 특수 교육 협력의 높은 활용 사례: 종합 연구, 그리고 문헌에 요약된 XNUMX가지 원칙을 반영하는 효과적이고 협력적인 파트너십을 구축하기 위해 어떤 조치를 취할 수 있는지 고려합니다.

• 통신 : 교사와 가족은 가족에게 편안한 매체로 공개적이고 정직하게 의사 소통합니다.
• 전문 역량: 교사는 자신이 일하는 분야에서 높은 자격을 갖추고 있으며 계속 배우고 성장하며 학생과 가족에 대한 높은 기대치를 갖고 소통합니다.
• 존경: 교사는 가족을 존엄하게 대하고 문화적 다양성을 존중하며 강점을 확인합니다.
• 헌신: 교사는 이용 가능하고 일관성이 있으며 기대되는 것 이상을 제공합니다.
• 평등: 교사는 팀의 모든 구성원의 강점을 인식하고 가족과 힘을 공유하며 가족과 함께 일하는 데 중점을 둡니다.
• 옹호: 교사는 가족과 협력하여 학생을 위한 최상의 솔루션을 찾는 데 중점을 둡니다.
• 신뢰 : 교사는 신뢰할 수 있고 학생의 최선의 이익을 위해 행동하며 자신의 비전과 행동을 가족과 공유합니다.