Drew의 퍼레이드는 캐릭터 특성을 강조합니다.

Charles R. Drew 초등학교 학생과 교직원은 1월 3일에 XNUMX분기 프로젝트 기반 학습(PBL) 쇼케이스를 개최했습니다. 그린 밸리 커뮤니티를 통한 퍼레이드는 XNUMX분기 동안 완료된 학생 작업을 강조했습니다. 이 작업은 학교 전체의 운전 질문에 대한 학생들의 이해를 보여주었습니다. Drew의 자부심을 보여주기 위해 긍정적 행동 중재 및 지원(PBIS) 성격 특성을 어떻게 사용할 수 있습니까?

PBIS는 학교 문화와 학생 행동을 개선하고 안전한 학습 환경을 조성하기 위해 학교에서 사용하는 증거 기반 프레임워크입니다. 긍정적인 행동과 특성에 중점을 둡니다. 학생들은 교사와 협력하여 성격 특성을 선택하고 교사는 선택한 특성을 통합하는 커리큘럼 기반 수업을 계획했습니다. 최종 제품의 경우, 학생들은 자신이 연구한 특성을 가장 잘 나타내는 방법을 선택할 수 있었습니다. 그런 다음 퍼레이드 동안 학교 및 Green Valley 커뮤니티와 공유했습니다.

학생들은 학교의 STEAM Lab을 사용하여 함께 작업하여 쇼케이스 항목을 완성했습니다. 학생들은 재활용 재료, iPad 및 기타 도구를 사용하여 TRUSTWORTHINESS, RESPECT, RESPONSIBILITY, FAIRNESS, CARING, CITIZENSHIP 특성을 나타냅니다.

분기마다 학년 수준의 팀이 협력하여 분기 동안 가르친 모든 내용 영역을 구성하는 추진 질문을 고안합니다. 이 계획 시간 동안 STEAM 코디네이터 및 기술 코디네이터와 함께 STEAM Lab을 교실 확장으로 활용하는 방법에 대한 수업이 개발됩니다. 이 수업에는 3D 프린터, 메이커 재료, 가상 현실 장비, 그린 스크린 스튜디오 및 로봇 공학을 포함한 랩의 일부가 포함됩니다. 이 강력한 접근 방식을 통해 학생들은 커리큘럼을 생생하게 만드는 실제 체험 경험을 할 수 있습니다.