교육 위원회는 Danielle Harrell을 가상 학습 프로그램의 새 교장으로 임명했습니다. Harrell은 현재 메릴랜드주 토슨에 있는 여성 교육 연합의 교육 프로그램 책임자입니다.

“그녀의 경력을 통해 Harrell은 학생 성취도를 향상시키기 위해 학생, 교직원 및 가족과 긍정적인 관계를 구축하기 위해 공동 노력을 기울였습니다. 그녀는 강력한 리더십 기술, 교육 및 경험을 결합하여 가상 학습 프로그램을 강화하고 우리 학생들을 위한 학문적 우수 환경을 조성하기로 결심했습니다.”라고 교육감 Dr. Francisco Durán이 말했습니다.

Harrell은 교육자로서 23년의 경험을 가지고 있습니다. 그녀는 Cleveland State University에서 초등 교육 학사 학위를, Ohio주 Ashland에 있는 Ashland University에서 교육 행정 석사 학위를 받았습니다. 또한 Harrell은 Cleveland State University에서 교육 행정 분야의 교육 전문가 학위(Ed. S)를 취득했습니다. 그녀는 중학교 및 고등학교 수준의 대안 교육 환경에서 교사이자 관리자였습니다. 가장 최근에 그녀는 중학교 교장으로서 연례 전략 계획의 개발, 구현 및 수정을 담당했습니다. Harrell은 이중 등록에 참여하는 최초의 중학생 집단을 만들었습니다. 그녀는 95년 이내에 학교를 XNUMX% 통합으로 전환하는 데 중요한 역할을 했습니다. 그녀의 팀은 체계적이고 공평한 변화의 과정을 시작하는 절차를 만들었습니다.

그녀는 최근에 Towson에 있는 WEA(Women's Education Alliance)의 교육 프로그램 이사로 재직했습니다. 그녀는 대안 교육, 특수 교육 서비스, 중등, 초등, 유아 및 온라인 학습을 포함한 교육의 모든 영역에서 경험이 있습니다. 그녀는 오하이오 주 교육부와 중앙 사무소에서 직책을 역임했습니다.

오하이오 교육부에서 근무하는 동안 Harrell은 변환 전문가로 일했습니다. 그 역할에서 그녀는 암묵적인 편견 탐구, 교실 연습, 커리큘럼 조정을 위한 데이터 사용, 용기 있는 대화, 전문 학습 커뮤니티 주도/개발, 효과적인 교육 촉진을 포함하는 학생 규율에 대한 체계적인 접근 방식에 대해 주 전역의 교장들을 코칭했습니다. 회의, 재정적 책임, 증가하는 학부모 및 지역 사회 참여.

이전에 학생 서비스 책임자였던 그녀는 특수 교육 서비스를 받는 학생과 504 플랜으로 보호되는 학생에 대한 모든 주 및 연방 규정을 준수하도록 했습니다. 그녀는 영재에서 자폐증에 이르는 특수 교육 연속체에서 어린이와 관련된 모든 서비스를 감독했습니다. 그녀는 또한 유치원 서비스를 조정했습니다. Harrell은 조직적인 변화를 일으키는 팀 환경을 조성하는 데 성공했습니다. 이러한 성공은 학생 성취도 증가, 졸업률 증가, 특수 교육 식별 감소, 학생 출석 증가를 통해 입증되었습니다.

그녀의 임명은 25월 XNUMX일부터 유효하다.