교육위원회 자문위원회 및위원회

교육 위원회는 학교 시스템의 성공적인 운영과 관련된 문제 또는 정책에 대해 광범위한 위원회 및 협의회를 통해 커뮤니티 구성원의 조언을 적극적으로 구합니다. 교육 위원회는 이 피드백이 알링턴 공립 학교를 강화하고 해당 부서가 비전을 달성하는 데 도움이 된다고 믿습니다. 알링턴 공립학교는 교육 및 지원 프로그램, 시설, 부서 운영에 대한 위원회의 의견과 피드백을 요청합니다.

  • 일부 위원회에는 지역, 주 또는 국가 수준에서 추가 거버넌스가 있습니다. 이 특별 거버넌스는 정책의 참조 섹션에서 참조됩니다.
  • 교육 위원회는 학생 회원을 포함하여 위원회에서 알링턴 공립 학교 커뮤니티의 다양한 대표자를 찾습니다.
  • 위원회의 설치 또는 제거는 교육 위원회의 찬성 투표에 의해서만 이루어집니다. 알링턴 공립학교의 교육 및 지원 프로그램, 시설 및 운영의 모든 측면에 대해 조언하기 위해 필요에 따라 위원회를 설립할 수 있습니다.

정책에 따라: 정책 B-3.6.30 교육 위원회 자문 위원회

에 기입 해주세요 교육위원회 자문위원회 신청서 아래 나열된 그룹 중 하나에 약속을 신청하십시오.

교육 및 학습 자문위원회 (ACTL)

교육 및 학습 자문 ​​위원회(협의회)는 교육 및 학습 프로그램의 다양한 측면에 대한 지속적이고 체계적인 검토와 교육 개선을 위한 권장 사항 개발을 지원합니다. 위원회는 발견 사항을 보고하고, 발견 사항을 해결하기 위한 권장 사항을 개발하고, 교육 개선을 위한 계획에 대한 피드백을 제공합니다. 위원회는 전략 계획 및 프로그램 평가를 사용하여 업무에 집중합니다. 위원회는 PTA와 위원회가 선택한 커뮤니티 그룹에서 임명된 사람들로 구성됩니다. 이러한 지명자는 알링턴 교육 위원회의 승인을 받지 않습니다. 교육 위원회가 임명한 과목은 자문 위원회가 위원회의 업무를 지원합니다. 위원회의 업무는 다음과 같습니다.

    1. 정책 및 정책 시행 절차, 커리큘럼 내용, 커리큘럼 전달 및 학생 결과를 개선하기 위한 검토 및 권장 사항
    2. 새로운 프로그램 및 관행 개발에 대한 권장 사항 및 의견 제공
    3. 교육 위원회가 학업 프로그램에 관한 정보를 커뮤니티에 제공하도록 지원합니다. 그리고
    4. 교육 위원회에서 결정한 대로 교육 주제를 수시로 검토

정책 시행 절차 B-3.6.30 PIP-1 ACTL 위원회

의자: 베다니 서튼

교수학습자문협의회(ACTL) 소위원회

교육 및 학습에 관한 자문 위원회 소위원회(소위원회)는 위원회가 소위원회의 초점 영역에서 책임을 수행하도록 지원함으로써 교육 및 학습에 관한 자문 위원회(위원회)의 작업을 지원합니다. 소위원회는 위원회 리더십 및 직원 연락 담당자와 협력하여 연간 우선 순위, 초점 영역 및 결과물을 설정합니다. 연도별 소위원회 산출물에는 조사 결과, 조사 결과를 다루기 위한 권장 사항, 연례 보고서 및 기타 작업 결과물이 포함될 수 있지만 이에 국한되지 않습니다. 각 소위원회의 책임은 다음과 같습니다.

    • 콘텐츠 및/또는 프로그램 영역 옹호,
    • 교육 구성 요소 및 자료 검토
    • 필요에 따라 콘텐츠/프로그램 영역별 학생 성과 데이터 검토 및
    • 학생의 성취와 교직원의 발전에 긍정적인 영향을 미치는 교육 프로그램의 개선을 지원하는 권장 사항.

각 소위원회는 또한 업계 동향, 알링턴 공립학교 과정 제공과 관련된 경력 경로, 교사 전문성 개발 및 교사 유지를 검토합니다. 일부 소위원회에는 주 및 연방법에 따라 충족해야 하는 추가 책임 또는 지침이 있을 수 있습니다.

정책 시행 절차 B-3.6.30 PIP-2 ACTL 소위원회

알링턴 특수 교육 자문위원회 (ASEAC)

알링턴 특수 교육 자문 위원회(ASEAC)는 특수 교육을 위한 지역 자문 위원회로 버지니아 행정법 8VAC20-81-230(D)에 따라 설립되었으며 교육 위원회 정책 B-3.6.30에 성문화되어 있습니다. 버지니아 행정법 8VAC20-81-230(D) 및 교육 위원회 정책 B-3.6.30에 따라 ASEAC의 기능은 다음과 같습니다.

    1. 장애 학생 교육의 필요성에 대해 지역 학교 부서에 조언합니다.
    2. 장애 학생의 확인된 요구 사항을 충족하기 위한 우선 순위 및 전략 개발에 참여합니다.
    3. 장애 학생의 교육에 관한 정기 보고서 및 권장 사항을 교육 위원회에 전달하기 위해 교육청 교육감에게 제출합니다.
    4. 알링턴 공립학교가 교육 서비스에 대한 장애를 가진 학생과 아동의 특별한 필요를 충족시키기 위해 지역 사회에 계획을 해석하는 것을 지원합니다.
    5. 지역 교육 위원회에 제출하기 전에 특수 교육 및 관련 서비스 제공에 대한 정책 및 절차를 검토합니다. 그리고
    6. 2 VAC 8-20-81의 하위 조항 B 230에 설명된 대로 지역 학교 기관의 연간 계획 검토에 참여합니다.

ASEAC는 장애 학생 교육과 관련된 문제에 대한 소위원회로 ACTL 프로세스에 참여합니다.

의자: 캐시 페리칵

정책 시행 절차 B3.6.30 PIP5 알링턴 특수 교육 자문 위원회

학교 건강 자문위원회 (SHAB)

학교 건강 자문 위원회(SHAB)는 버지니아 주법 §22.1-275.1에 따라 설립된 알링턴 공립 학교의 학교 건강 자문 위원회입니다. SHAB는 학교 기관의 건강 정책 개발과 학교 건강, 건강 교육, 학교 환경 및 건강 서비스의 상태 평가를 지원합니다. SHAB는 관련 학교, 알링턴 교육 위원회, 버지니아 보건부 및 버지니아 교육부에 매년 해당 학군의 학생 건강 상태 및 요구 사항을 보고합니다. 교육 위원회는 SHAB가 생명을 위협하는 상태에 대한 적절한 비상 절차 및 적절한 비상 상황을 구현하기 위한 교직원 지정을 포함하되 이에 국한되지 않는 급성 또는 만성 질병 또는 상태가 있는 아동과 관련된 절차를 교육 위원회에 권장하도록 요청할 수 있습니다. 절차. 급성 또는 만성 질병 또는 상태를 가진 아동과 관련된 절차는 관할 지역 내 학교의 규모와 직원을 적절히 고려하여 개발해야 합니다. SHAB은 보건 교육과 관련된 문제에 대한 소위원회로 교수 및 학습 프로세스에 관한 자문 위원회에 참여합니다.

의장: Desiree Jaworski

정책 시행 절차 B3.6.30 PIP4 학교 건강 자문 위원회

예산 자문위원회

예산 자문 위원회(Budget Advisory Council, BAC)는 알링턴 공립학교에 재정 건전성, 대중의 신뢰, 납세자 자원의 현명한 관리에 대해 조언합니다. BAC는 운영 예산의 제시 및 준비 및 학교 시스템의 재정 관리와 관련된 정책 및 관행에 대한 권장 사항을 제시합니다. 예산 우선순위에 대해 알링턴 교육 위원회에 추천합니다. 교육감의 제안 예산이 최상의 재정 관행과 교육 위원회의 우선 순위를 지원하는 정도에 대해 조언합니다. 예산 책정 과정에 대해 커뮤니티를 교육하는 데 도움을 줍니다. 위원회의 요청에 따라 특별 주제 또는 문제에 대한 연구 및 권장 사항을 제공합니다.

의장: 에릭 설리반

정책 시행 절차 B3.6.30 PIP6 예산 자문 위원회

학교 시설 및 자본 프로그램에 관한 자문위원회

학교 시설 및 자본 프로그램에 대한 자문 위원회(FAC)는 다음을 통해 학교 시설 및 자본 개선 프로그램에 대한 지속적이고 체계적인 검토에서 교육 위원회를 지원합니다. XNUMX개년 자본 개선 계획 및 이에 대한 자금 지원 권장 사항 요청 시 특정 문제에 대해 교육 위원회에 권고 사항을 제공합니다. 자본 프로그램과 관련하여 이사회가 확인한 분야에 대한 조언 제공, 학교 시설 및 자본 개선 프로그램에 관한 정보를 커뮤니티에 제공하는 데 있어 교육 위원회를 지원합니다. 학교 시설 및 자본 개선 프로그램에 관한 커뮤니티의 의견을 받아 통합하고 건물 수준 계획 위원회로부터 의견을 받아 통합합니다.

의자: 로사 체니

정책 시행 절차 B-3.6.30 PIP-3 시설자문위원회

학생 자문위원회

학생 자문 위원회는 학생과 교육 위원회의 견해와 책임에 대한 더 큰 이해를 통해 상호 문제가 더 잘 해결될 수 있기를 희망하면서 교육 위원회와 알링턴 공립학교의 학생들 사이에 의사 소통 채널을 제공하기 위해 설립되었습니다.

의자: 올리버 안드레스

직원 연락: Jeannette Allen, 중등 교육 과정 책임자

합동 카운티 위원회 및 교육 위원회 자문 위원회

합동 알링턴 교육 위원회와 알링턴 카운티 위원회 위원회는 위원회를 위해 제정된 내규에 따라 운영됩니다. 다음과 같은 공동 위원회가 설립되었습니다.

교통 선택에 관한 자문위원회 (ACTC)

알링턴 카운티 위원회와 알링턴 교육 위원회는 교통 선택에 관한 합동 위원회에 자문을 제공할 목적으로 공동으로 승인하고 임명했으며, 이 위원회는 알링턴 공립 학교 학생, 가족 및 교직원을 위한 교통 수단 선택을 확대하는 프로그램을 개발하고 시행합니다. 교통 선택에 관한 자문 위원회의 임무는 교통 선택에 관한 합동 위원회에 그러한 교통 선택을 개발하고 촉진할 전략과 계획에 대해 조언하는 것입니다.

의자: 공석

어린이, 청소년 및 가족을위한 알링턴 파트너십 (APCYF)

위원회는 알링턴 카운티 위원회와 알링턴 교육 위원회가 공동으로 승인하고 임명한 자문 기관입니다. APCYF의 사명은 젊은이들의 요구 사항을 조사하고 이러한 요구 사항을 충족하기 위한 개선된 정책 및 프로그램을 옹호하며 지역 사회의 모든 구성원을 참여시킴으로써 알링턴에 있는 어린이, 청소년 및 가족의 건강, 웰빙 및 안전을 개선하는 것입니다. 솔루션의 일부로. APCYF는 조사와 설문조사를 통해 지역사회의 필요를 확인하고, 필요를 충족할 방법을 찾기 위해 지역사회를 참여시키며, 개선된 정책과 프로그램을 지지합니다.

APCYF에 대한 추가 정보.

공동 시설 자문위원회 (JFAC)

JFAC는 알링턴 카운티 정부("카운티")와 알링턴 공립학교("APS").

카운티와 APS 각각은 XNUMX년 주기 동안 자체 자본 시설 수요 평가 및 자본 개선 계획을 개발할 것입니다. 자본 시설 수요 평가는 카운티 및 APS 시설 용량에 영향을 미칠 서비스 및 예상 서비스 수요. 카운티의 요구 평가 보고서는 Arlington Capital 시설 요구 평가이며, APS' 필요 평가 보고서는 알링턴 시설 및 학생 숙소 계획입니다. 이 보고서는 자본 개선 계획이 채택되기 XNUMX년 전에 제공됩니다. 카운티와 APS 자본 개선 계획(CIP)은 XNUMX년 동안 자본 프로젝트, 그 시기 및 자금 출처를 식별하고 요구 평가 보고서에 포함된 예상 서비스 수요의 우선 순위를 나타냅니다.

의장: 캐슬린 맥스위니

부회장: 스테이시 스나이더

교육위원회는 또한 다음을 포함한 여러 비 교육 자문위원회의 조언을받습니다.

  • 특별위원회 및 태스크 포스
  • 건물 수준 계획위원회
  • 특수 교육 학부모 자원 센터 – 학부모 연락 그룹

모든 알링턴 공립학교 자문위원회에 대한 추가 정보

 

위의 그룹에 지원하려면 다음을 작성하십시오. 교육위원회 자문위원회 신청서.