실독증-알링턴 공립학교

국제 난독증 협회 (IDA)는 난독증을“신경 생물학적 기원 인 특정 학습 장애”라고합니다. 정확하고 유창한 단어 인식에 어려움이 있고 철자 및 해독 능력이 좋지 않습니다. 이러한 어려움은 일반적으로 다른인지 능력 및 효과적인 교실 수업 제공과 관련하여 종종 예상치 못한 언어의 음운 학적 구성 요소의 결함으로 인해 발생합니다. 이차적 인 결과는 독해력에 대한 문제와 어휘 및 배경 지식의 성장을 방해 할 수있는 독해 경험 감소를 포함 할 수 있습니다.” 12 년 2002 월 XNUMX 일 IDA 이사회에 의해 채택되었으며, 국립 아동 건강 및 인간 개발 연구소 (NICHD)에서도 사용됩니다.

실독증이있는 학생들이 경험하는 강점과 어려움은 무엇입니까?

장점	어려움 또는 적기
평균 이상의 평균 지능	말하기 학습
창의적이고 강력한 언어 능력	글자와 소리 학습 (혼합 및 분할)
논리적 사상가	작문 및 구어 구성
구두로 제시 될 때 새로운 개념을 쉽게 파악할 수 있습니다	숫자 사실 암기
뛰어난 구두 이해력	이해할 수있을만큼 빨리 읽기
예술적 또는 뮤지컬	유창하고 자동적으로 읽기
퍼즐을 풀고 3D로 작업	더 긴 읽기 과제를 지속하고 이해하기
기술	철자
운동	외국어 배우기
상자 밖에서 생각하는 성향	수학 연산을 올바르게 해결
추상적 인 아이디어 이해

이러한 기술에 어려움을 겪는 모든 학생들에게 난독증이있는 것은 아닙니다. 독 실증 의심 진단을 확인하는 유일한 방법은 독해, 언어 및 작문 실력 테스트입니다.

실독증을 앓고있는 학생들에게 가장 적합한 독서 교육 유형은 무엇입니까?

실독증을 앓고있는 학생들은 음운 처리 및 단어 인식에 어려움을 겪기 때문에 효과적인 읽기 교육에는 다음과 같은 명시 적, 체계적, 누적 및 다중 감각 교육이 포함되어야합니다.

음운론
소리 / 심볼 협회
음절 지시
형태
의미론
통사론
학생들은 또한 어휘와 이해에 대한 교육을 받아야합니다.

자세한 내용은 다음을 참조하십시오 : 국제 난독증 조직 – 효과적인 읽기 교육

난독증을 앓고있는 학생들에게 제공 할 수있는 교실 조정 및 지원에는 어떤 것들이 있습니까?

독서:

학생이 독립적으로 읽을 수 있도록합니다. 학생들에게 다른 사람 앞에서 소리내어 읽도록 요청하지 마십시오.
소리내어 읽고 시각적 인 지원을 제공
대체 독서 자료 제공
학년 수준 자료를 사용하여 필요한 읽기 과제의 양을 줄이거 나 오디오 지원을 제공합니다.
과제 시간 연장
오디오 북 사용
전자 텍스트 사용 (전자 도서)
텍스트 음성 변환 소프트웨어 허용 및 사용
에 대한 액세스 제공 APS 도서관 디지털 컬렉션
에 대한 액세스 제공 알링턴 카운티 공공 도서관 디지털 컬렉션:
접근 가능한 교육 자료 제공(AIM VA)**AIM VA에 대해 자세히 알아보려면 학교의 특수 교육 코디네이터에게 문의하십시오.

쓰기:

게시판에서 복사 할 필요성을 줄이기 위해 메모 및 자료 사본 제공
철자 오류로 학생들을 표시하지 마십시오.
텍스트 소프트웨어에 음성 사용 허용
메모 작성 지원 및 부분 개요 제공
서면 과제를위한 그래픽 구성자 또는 기타 구조적 지원 제공
연장 된 시간 제공

Dyslexia

실독증이있는 학생들이 경험하는 강점과 어려움은 무엇입니까?

장점

어려움 또는 적기

실독증을 앓고있는 학생들에게 가장 적합한 독서 교육 유형은 무엇입니까?

난독증을 앓고있는 학생들에게 제공 할 수있는 교실 조정 및 지원에는 어떤 것들이 있습니까?

난독증에 대한 추가 정보는 어디서 찾을 수 있습니까?