IS 교실

모든 교실에서 교육 목표는 학생의 필요에 따라 개별화됩니다. 우리 프로그램은 모든 개발 영역에서 모든 학생의 잠재력을 극대화하도록 설계되었습니다. 우리 교실은 The Children 's School 및 Arlington Public School 교사 및 교실에있는 조교와 협력하여 진행됩니다. 의사 소통, 적응 기술 및 사회 정서적 참여에 특별한 관심과 초점이 ​​주어집니다. 이러한 영역은 미래 학교 교육 및 학교를 넘어서는 삶의 성공을 가장 크게 예측하는 요소이기 때문입니다.


PEEPS(유아)

Peeps 및 Toucans 클래스는 2 세 유아로 구성된 소규모 통합 클래스입니다. APS 특별한 도움이 필요한 유아 학생은 일반적으로 발달하는 또래와 함께 먹고, 놀고, 성장합니다. 학생들은 서클 타임, 음악, 미술 수업 및 체육과 같은 구조화된 활동과 자유 놀이를 통해 목표를 달성하고 배웁니다. 학급 팀에는 특수 교육 교사와 특수 교육 보조원이 포함됩니다.

엿보는 방엿보는 방

CARDINALS/OWLS(유아)

Cardinals와 Owls 클래스는 2세와 3세 ​​아동의 통합 클래스입니다.  APS 특별한 도움이 필요한 유아 학생은 특별한 도움이 필요하지 않은 또래와 함께 배우고, 놀고, 먹고, 사교하고, 교실에 참여할 기회가 있습니다. 교실은 일반 교육 교사, 일반 교육 조교 및 특수 교육 조교, 그리고 매일 두 교실을 지원하는 특수 교육 교사에 의해 공동으로 진행됩니다.

핀치/스완(3-4세)

Finches와 Swans 클래스는 3 세가 될 준비를하는 4 세 어린이의 통합 클래스입니다.  APS 특별한 도움이 필요한 유아원 학생들은 수업 시간 동안 특별한 도움없이 동료들과 배우고, 놀고, 먹고, 사교하고, 참여합니다. 교실은 매일 일반 교육 교사, 일반 교육 교육 조교 및 특수 교육 교사 또는 특수 교육 교육 조교가 공동지도합니다.

크레인/플라밍고(4-5세/유아원)

Flamingo 및 Cranes 수업은 4 세가되고 유치원을 준비하는 5 세 어린이의 통합 수업입니다.  APS 특별한 도움이 필요한 유아원 학생들은 동료들과 함께 배우고, 놀고, 먹고, 사교하고, 참여합니다. 이 교실은 또한 일반 교육 교사, 일반 교육 교육 보조 및 특수 교육 교사 또는 특수 교육 교육 보조가 매일 함께 가르칩니다.

LORIKEETS(3-5세)

Lorikeets 교실은 The Children 's School과 함께하는 다세대 파트너십 교실입니다. 교실은 3 ~ 5 세의 아이들로 구성되어 있습니다.  APS 그리고 Children 's School 직원들은 함께 협력하여 우정을 쌓고,보다 효과적인 의사 소통자가되고, 창의적 사고에 참여하며, 가장 중요한 것은 독립적 인 문제 해결자가되기위한 발달 적으로 적절한 기술을 계획하고 가르칩니다. 조합 활용 APS 문해력과 수학 커리큘럼, 발달 적으로 적절한 놀이 및 주제별 커리큘럼과 함께 Lorikeets는 세계와 그 안에서 그들의 개별 역할에 대해 배웁니다. 우리는 우리의 차이를 축하하고 개인의 승리를 공유합니다. 각각의 잉꼬는 개성과 개성이 우리 교실의 삶에 어떻게 추가되는지에 대해 소중합니다.로빈스


미니 MIPA

로빈스(3-5세)

Robins는 Mini-MIPA 프로그램으로, 자폐가있는 미취학 아동에게 서비스를 제공합니다. 자폐증 학생을위한 다중 개입 프로그램은 자폐증을 가진 특정 학생의 요구를 충족하도록 설계되었습니다. 이 프로그램의 목표는 의사 소통, 작업 중 행동, 독립적 인 생활 기술 및 타인과의 관계 능력을 향상시키는 것입니다. 이 프로그램은 고도로 구조화 된 환경에서 다양한 전략을 사용하여 학생들이 덜 제한적인 환경으로 전환 할 수 있도록 준비합니다. Robins는 매일 재미 있고 신나는 일을 많이합니다! 다양한 스타일을 통해 학습하고 각 학생의 개별 요구 사항을 해결합니다. 우리는 직접 교육 (교육 목표 및 목표를 구현하기위한 체계적이고 포괄적이며 구조화 된 교육)을 구현합니다. 우리는 학생들에게 수용력, 표현력, 실용적인 언어 능력을 향상시킬 수있는 다양한 의사 소통 기회를 제공하기 위해 교육에 대한 전체적인 의사 소통 접근 방식을 사용합니다. 의사 소통 외에도 각 학생의 감각 운동 요구 사항 (전정, 고유 수용, 촉각, 청각, 시각 및 움직임)을 다룹니다. 우리 프로그램의 마지막 요소는 놀이와 여가 기술 개발을 촉진하는 것입니다.로빈스 3