La Sopa de la Abuela: 특수 교육 Telenovela

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알링턴 공립학교는 공유하게 되어 기쁩니다. La Sopa de la Abuela (할머니 수프) – 특수 교육 Telenovela.

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이 시리즈는 특수 교육 과정에서 가족의 참여를 지원하고, 정보를 공유하고, 옹호 기술을 장려하고, 학생의 성공에 긍정적인 영향을 미치는 협력적인 가정-학교 파트너십을 육성하기 위해 고안되었습니다. 가족과 직원이 포함된 디자인 팀이 만든 한 가족이 감정을 탐색하고 특수 교육에 대해 배우고 결정을 내리는 여정에 함께 하시길 바랍니다.

알링턴 공립학교의 특수 교육에 대해 자세히 알아보려면 학부모 리소스 센터에 문의하십시오. prc@apsva.us 또는 703.228.7239.


2021 11-22-5.06.45 오후 스크린 샷 에피소드 XNUMX: "내 아이에게 무슨 일이?"

이번 에피소드에서는 학교에서 학생지원단 회의를 의뢰받은 초등학생의 엄마 루시아를 만납니다. Lucia가 가까운 친구 Karina와 학교의 이중 언어 가족 연락원에게 조언과 지원을 구하는 여정에 동참하십시오. 이 에피소드에서 Lucia는 학생 지원 팀이 특수 교육 평가를 위해 학생을 추천할 수 있다는 것을 알게 됩니다. 자신의 걱정과 걱정을 딛고 더 많은 것을 배우려 하는 한편, 루시아는 남편 호세의 반응에도 반응해야 한다.

 주요 메시지

  • 특수 교육 과정은 종종 부모에게 압도적입니다.
  • 많은 가족들이 정서적 고통을 경험합니다.
  • 부모는 신뢰할 수 있는 친구와 학교 교직원에게 도움을 요청할 수 있습니다.
  • 특수 교육과 관련된 부정적인 연관성이 있을 수 있으며 많은 부모가 자녀가 "라벨링"되는 것에 대해 걱정합니다.
  • 다양한 장애가 있습니다..
  • 부모는 때때로 자녀의 필요에 대해 동의하지 않을 수 있습니다.

2021 11-22-4.53.53 오후 스크린 샷에피소드 XNUMX: "우리는 무엇을 알아야 합니까?”

이 에피소드는 호세가 페드로가 숙제에 어려움을 겪고 좌절하는 것을 알아차리는 것으로 시작됩니다. Jose는 그와 Lucia가 학부모 자료 센터(PRC). 집에서 리디아(할머니)는 페드로에게 무슨 일이 일어나고 있는지 걱정하고 있습니다. 호세와 루시아 방문 PRC, 특수 교육 과정에 대한 정보를 공유하는 Kathleen을 만나 교육적 "장애"가 무엇인지 논의하고 과정 전반에 걸쳐 결정을 내리는 데 있어 부모의 중요한 역할을 강조합니다. 그녀는 Lucia와 Jose에게 그들의 동의 없이는 어떤 결정도 내릴 수 없다고 확신합니다.

주요 메시지

  • 부모가 특수 교육 과정을 이해하는 것이 중요합니다.
  • 또한 PRC 부모를 위한 리소스이며 부모가 특수 교육 과정을 탐색하는 데 필요한 정보와 지원을 받을 수 있도록 설계되었습니다.
  • 부모는 특수 교육 팀의 적극적인 구성원이며 특수 교육 주기의 각 단계에서 부모의 동의가 필요합니다.

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에피소드 XNUMX: Why 시험이 그렇게 많습니까? 

에피소드 XNUMX에서 Lucia와 Jose는 학생 연구 위원회(SSC) 회의(현재는 학생 지원 팀 회의라고 함)에 참석합니다. 그들은 학생 연구 위원회 위원들에게 소개됩니다. 약간의 토론 후에 위원회는 특수 교육 평가를 위해 Pedro를 추천할 것을 권장합니다. Jose와 Lucia는 얼마나 많은 테스트가 실시될지 놀라고, 교장은 다양한 평가와 팀 구성원의 역할에 대해 설명합니다. Jose가 모든 평가에 소요되는 시간을 묻자 그는 평가 프로세스에 몇 개월이 걸릴 수 있다는 사실을 알고 놀랐습니다.
그날 오후 늦게 Jose와 Lucia는 Juan과 Lidia에게 Pedro가 학교에서 특수 교육 평가를 받을 것이라고 설명합니다. 루시아는 부모에게 페드로가 장애가 있는 것 같다고 말하자 화를 내고, 후안은 그녀를 위로한다. 리디아는 가족들이 고향에서 하던 것처럼 페드로의 두뇌를 돕기 위해 생선 수프를 만들겠다고 말합니다. 그녀는 그가 책을 읽는 데 어려움을 겪을 때 그것이 그를 도울 것이라고 확신합니다.
주요 메시지

  • 특수 교육 회의에는 종종 많은 직원이 있습니다.
  • 특수 교육 평가를 수행하려면 부모의 동의가 필요합니다.
  • 특수 교육 평가에는 다양한 평가가 포함됩니다.
  • 가족 구성원은 어린이를 돕기 위한 전통적인 관행에 대한 제안을 할 수 있습니다.

2021 11-22-5.04.24 오후 스크린 샷 에피소드 XNUMX: 이 뉴스에 어떻게 대처합니까?
이 에피소드에서 Lucia는 Karina와 다시 연결되어 그녀가 Pedro의 자격 회의를 준비하고 있다고 설명합니다. Karina는 몇 년 전 다른 학군에서 자격 회의를 하는 동안 겪었던 어려움에 대해 이야기합니다. 그녀는 Lucia가 회의 전에 테스트 보고서 사본을 확보하고 검토하도록 권장합니다. XNUMX주 후, Lucia와 Jose는 집에서 회의를 하기 전에 보고서를 검토하기 위해 함께 일합니다. 루시아는 자신이 학교에서 페드로를 힘들게 하는 일을 잘못한 것은 아닌지 묻지만 리디아는 그녀가 훌륭한 엄마라고 안심시킵니다. Juan은 난독증에 대해 연구해 왔으며 성공하고 인기 있는 여배우도 난독증이라고 발표했습니다.

며칠 후 회의에 참석하는 Lucia와 Jose를 봅니다. 그들은 준비되어 있고 편안하게 질문을 합니다. Pedro가 장애 학생으로서 서비스를 받을 자격이 있다는 합의가 있을 때 Jose와 Lucia는 그의 신원 확인에 동의할지 여부를 결정해야 합니다.
주요 메시지

  • 회의 전에 미리 준비하는 것이 중요합니다. (에피소드는 준비되지 않은 회의가 얼마나 어려울 수 있는지 강조합니다....)
    • 적격성 구성 요소는 적격성 회의 XNUMX일 전에 학부모에게 제공되어야 합니다.
  • 부모는 때때로 자녀에게 장애가 있을 때 자신의 잘못이 아닌지 의문을 제기합니다.
  • 장애가 있다고 해서 반드시 성공하지 못하는 것은 아닙니다.
  • 자격은 부모의 동의가 필요합니다.

에피소드 XNUMX: 동의하지 않으면 어떻게 됩니까?2021 11-22-4.57.42 오후 스크린 샷

마지막 에피소드에서 Lucia와 Jose는 Pedro의 IEP 초안을 적극적으로 검토하고 있습니다. Lucia는 부모가 과정에 대한 정보를 제공해야 한다고 강조합니다. 며칠 후 Lucia와 Jose는 학교에서 Pedro의 IEP 회의에 참석합니다. 여기에서 팀은 Pedro의 강점과 요구 사항, 제안된 목표, 전략 및 지원을 검토합니다. Jose가 부모가 동의하지 않으면 어떻게 되는지 물었을 때 교장은 팀이 계속해서 대화하고 합의에 도달할 수 있는 옵션을 모색할 것이라고 설명합니다. Lucia와 Jose는 또한 서명하기 전에 검토하기 위해 IEP를 집으로 가져오는 것을 환영합니다.

그날 밤 늦게 집에서 Jose와 Lucia는 Juan과 Lidia에게 제안된 계획을 설명합니다. XNUMX명 모두 함께 모여 집에서 Pedro를 지원하기 위해 할 수 있는 모든 것을 할 것을 약속합니다. 마지막 장면에서 루시아와 카리나는 XNUMX개월 후 함께 방문한다. Lucia는 Pedro가 진전을 보이고 있다고 말했고 Karina는 진행 상황을 추적하고 긴밀하게 참여하는 것이 얼마나 중요한지 강조합니다. Lucia는 이 과정에서 친구의 지원에 대해 큰 감사를 표합니다.

주요 메시지

  • 학부모는 IEP에 대한 정보를 제공하고 IEP 회의 동안 적극적인 팀 구성원이 되도록 권장합니다.
  • 회의 중에 동의하지 않는 것은 괜찮습니다.
  • 학부모는 회의 중에 즉시 IEP에 동의할 필요가 없습니다.
  • 가족 참여는 학생의 성공적인 학교 생활에 도움이 됩니다.

지원 자료 및 리소스 링크