다가오는 해에 학교에 다니는 학생 수를 예상하는 것은 매우 중요합니다. 학생 등록 ​​계획은 학급 규모, 교사 배정, 교실 배정 및 해당 학급 자료 획득에 매우 중요합니다.

XNUMX 월에 학교가 시작되면 예상했던 것과 비교했을 때 실제 등록 수에 약간의 변화가있는 경우가 많습니다. 학교에서 예상했던 학생이 해당 지역을 벗어나거나 예상보다 많은 학생이 인근 학교 지역으로 이사했을 수 있습니다. 끊임없이 변화하는 커뮤니티의 이러한 차이와 기타 차이로 인해 교수진이 가능한 가장 균형 잡힌 최상의 방식으로 활용되도록 직원을 재검토해야 할 수 있습니다.

수업 균형을 맞추는 절차는 다가오는 학년이 시작되기 약 XNUMX 개월 전인 XNUMX 월에 시작됩니다. 다음은 프로세스를 요약 한 것입니다.

2월

봄 입학 계획을 검토합니다. 학교장은 다음 학년도에 예상되는 학생 수에 대한 피드백을 제공합니다. 특수 교육 및 제 XNUMX 언어로서의 영어 / 고강도 언어 교육 (ESOL / HILT)을 포함한 예비 직원 배정은 교장과 선임 직원에게 전달됩니다.

행진

다가오는 학년도의 직원 배정이 결정되어 교장과 선임 직원에게 전달됩니다.

4 월

교장은 교직원 및 학부모와 협력하여 다가오는 학년도에 알링턴에서 학교로 돌아올 것으로 예상되는 학생 수를 재확인합니다.

6 월 ~ 8 월

변경, 특별한 필요 또는 특별한 상황에 따라 교장의 직원 재배치 요청은 고위 직원이 고려합니다. 특별 인력 요청은 매주 교장 및 기타 직원이 제공 한 정보를 검토하여 직원을 늘리거나 줄여야하는 직원 수준과 영역을 결정합니다. 프로세스의 측면은 다음과 같습니다.

• 인사 서비스 및 행정 서비스 직원이 학교 직원을 방문하여 직원 배치를 검토합니다.
  학생 서비스 직원은 특수 교육에서 필요한 인력을 결정하는 데 도움을줍니다.
• 재무 직원은 등록 및 각 학년 수준 및 커리큘럼 영역에 대해 승인 된 계획 요소를 기반으로 모든 영역에서 직원 배치를 결정합니다.
• 시설 및 운영 직원은 학교와 협력하여 등록 계획을 제공하고 개별 학교의 공간 요구 사항을 권장합니다.
• 교육부 직원은 ESOL / HILT, Language Arts 및 Title I과 같은 프로그램 영역에서 직원 추천을 검토하고 작성하도록 지원합니다.

구월

실제 등록한 학생 수는 30 월에 두 번 (수업 XNUMX 일과 XNUMX 월 XNUMX 일) 시험됩니다.

10월

30 월 XNUMX 일의 실제 등록 수치에 따르면, 한 학교의 학급 규모가 극히 적고 다른 학교에서 비슷한 위치가 필요할 때 직원이 이동합니다. 등록 예상, 실제 등록 수치, 학급 규모 및 이동이 학생, 학교 및 전체 프로그램에 미치는 영향은 교사 이동시 고려되는 몇 가지 요소입니다.
인사 서비스 부교육감은 필요한 재배정을 조정하기 위해 교장 및 교사와 협력합니다. 학생 서비스의 부교육감은 특수 교육 교사 및 / 또는 조교를 재배정해야하는 경우 인사 서비스와 협력합니다.

진행중인

직원 배치의 변경 사항은 학년 내내 지속적으로 검토됩니다. 연중 등록되는 신입생의 영향은 정기적으로 고려되며 필요에 따라 이러한 변경 사항을 수용하기 위해 직원이 추가됩니다.