학생 진도 대시보드 참고 사항

디벨스  |   목록 읽기 (RI) | HMH-GM수학 인벤토리 3.1(MI)

기본적인 조기 문맹 퇴치 기술의 동적 지표 (디벨스)

상품 설명 DIBELS(기본 조기 문해 능력의 동적 지표) 평가는 K-5 학년의 조기 문해 능력에 대한 학생의 진척도를 결정하기 위한 Arlington의 문해력 스크리너입니다.

학년

    • 2020-21 가을, 겨울 및 봄 행정에는 3-5학년 학생들만 참여했습니다.
    • 2021-22 가을 및 겨울 관리를 위해 K-5 학년 학생들이 참여했습니다.

테스트 숙련도 수준*

    • 집중 지원: 위험/목표보다 훨씬 낮음
    • 전략적 지원: 약간의 위험/목표 미달
    • 핵심 지원: 최소 위험/목표 달성
    • 핵심 ^ 지원: 무시할 수 있는 위험/목표 이상

기타주의 사항

    • 2020-21 학년도의 시험 실시 조건은 가상 수업 및 COVID-19로 인해 일반 학년도와 다릅니다.
    • 2020-21 가을, 겨울 및 봄 행정에는 3-5학년 학생들만 참여했습니다.
    • 2021-22 가을 및 겨울 관리를 위해 K-5 학년 학생들이 참여했습니다.

목록 읽기(6-9학년) – 단종

상품 설명 이 교실 기반의 적응형 평가는 학생의 읽기 능력을 평가하기 위해 학년당 XNUMX회(가을/겨울/봄) 시행되었습니다. 이전에 사용된 RI APS, 2022-23 학년도부터 중단되고 HMH-Growth Measure로 대체되었습니다. RI와 HMH-Growth Measure는 모두 같은 모회사가 소유하고 있습니다. HMH-Growth Measure는 학생들의 성과를 기반으로 학생들을 위한 보다 목표 지향적인 교육 접근 방식에 대한 정보를 제공합니다.

테스트 숙련도 수준*

    • 많은: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준에 적합한 기술과 개념에 대해 우수한 성과를 보입니다.
    • 능숙: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준에 적합한 텍스트를 읽을 때 유능한 수행을 보입니다. 그들은 "학년 수준에서" 읽는 것으로 간주될 수 있습니다.
    • 기본 : 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준의 적절한 텍스트를 읽을 때 최소한의 유능한 수행을 보입니다. 그들은 "등급 이하"를 읽는 것으로 간주될 수 있습니다.
    • 기본 아래: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준의 적절한 텍스트를 읽을 때 최소한의 유능한 수행을 나타내지 않습니다. 그들은 "학년 수준보다 현저히 낮은"읽기로 간주 될 수 있습니다.

기타주의 사항

    • 일반적으로 6-9학년의 모든 학생은 학년당 XNUMX회 읽기 목록에 참여했습니다. 그러나 일부 학교는 후속 관리에서 가을 관리에서 능숙 또는 고급 점수를 받은 학생을 재평가하지 않기로 결정하여 겨울 및 봄 평가를 받는 학생이 줄었습니다.

HMH-성장 측정 평가(등급 6-12)

상품 설명 HMH는 학생들을 위한 핵심 및 중재 교육을 모두 지원하는 결정을 내리는 데 사용되는 평가입니다. 읽기 및 언어 영역과 함께 버지니아 학습 표준에 부합하는 질문을 사용하여 학생의 성과를 평가하는 데 사용됩니다. 6-12학년 학생을 대상으로 학년당 XNUMX회(가을/겨울/봄) 시행됩니다. 각 평가의 학생 성장 및 진행 상황은 교실, 학년, 학교 및 부서 수준에서 모니터링됩니다. 

HMH-GM 시험 숙련도 해당 학년 수준의 내용을 배울 준비가 되었는지에 따라 학생들의 점수를 XNUMX가지 성과 수준으로 분류합니다.

    • 수준보다 훨씬 낮음 – 두 학년보다 낮은 수준
    • 수준 이하 – 두 학년 아래 수준 내
    • 접근 중 – 한 학년 아래 수준 내
    • 온 레벨 - 학년 레벨
    • 수준 이상 – 학년 수준 이상

학생의 HMH 성장-측정 점수가 일정하거나 낮을 때, ELA 사무실은 학생에게 필요한 특정 영역을 결정하기 위해 추가 진단 평가를 실시할 것을 권장합니다.

수학 목록 3.1(2-8학년)

상품 설명 MI 3.1은 수학 수업에 대한 학생의 준비 상태를 측정하는 2-8학년 학생을 위한 컴퓨터 적응형 스크리너입니다. MI는 수와 연산, 기하학, 측정, 대수, 데이터 분석 및 확률의 XNUMX가지 수학 분야에서 학년당 세 번 학생들을 평가합니다.

성적 : 2-8 학년

테스트 숙련도 수준*

    • 많은: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준에 적합한 기술과 개념에 대해 우수한 성과를 보입니다.
    • 능숙: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준에 적합한 텍스트를 읽을 때 유능한 수행을 보입니다. 그들은 "학년 수준에서" 읽는 것으로 간주될 수 있습니다.
    • 기본 : 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준의 적절한 텍스트를 읽을 때 최소한의 유능한 수행을 보입니다. 그들은 "등급 이하"를 읽는 것으로 간주될 수 있습니다.
    • 기본 아래: 이 범위의 점수를 받은 학생은 학년 수준의 적절한 텍스트를 읽을 때 최소한의 유능한 수행을 나타내지 않습니다. 그들은 "학년 수준보다 현저히 낮은"읽기로 간주 될 수 있습니다.

기타주의 사항

    • 2020-21 학년도까지는 중간 또는 겨울 관리가 필요하지 않았으므로 2019-20 및 2020-21 학년도에는 가을과 봄의 두 가지 시험 관리만 표시됩니다.
    • 5-8 학년 학생은 지난 2020 학년도(21-2021 및 22-XNUMX) 각각의 가을과 봄에 MI를 선택해야 했지만 한 가지 예외가 있었습니다. 특정 고등학교 학점 과정(기하학 심화, 대수 II 및 대수 II 심화)에 등록한 중학생에게는 봄학기 행정이 필요하지 않습니다.

*모든 평가에 대한 영어 학습자 능력(ELP) 시험 능력 수준:

    • 레벨 1: 들어가
    • 레벨 2: 떠오르는
    • 레벨 3 : 개발
    • 레벨 4 : 확대
    • 레벨 5 : 버지니아 교육청에서 ACCESS for EL 점수를 재보정한 후 이 수준을 제거했습니다.
    • 레벨 6 : 영어에 능숙하지만 XNUMX년 동안 계속 모니터링되며 필요한 경우 편의를 제공받을 수 있습니다.

숙련도별 데이터

모든 학생의 숙련도는 총계로 제공됩니다. 그러나 학생의 개인 정보를 보호하기 위해 학생 수가 10명 미만인 경우 시험 관리별 개요 및 학년별 개요 페이지와 함께 제공되는 인종/민족 표에는 학생 수가 표시되지 않습니다. 참고: 교직원은 모든 학생에 대한 정보를 가지고 있으며, 필요할 때 추가 지원/개입이 필요한 학생은 이를 받습니다. 이 하위 그룹에 대한 정보는 교육구 수준 데이터에서 제공됩니다.

연도별 비교 데이터

현재 대시보드에는 가을(연초 – “BOY”) 및 겨울(연중 – “MOY”) 데이터가 포함됩니다. 학생들은 종종 봄(연말 – "EOY") 평가에서 최고 수준의 실력을 보여줍니다. 이것은 종종 추가 지원이 필요한 것으로 확인된 학생을 위해 제공된 특정 중재의 결과입니다. 보고된 결과는 해당 학생의 연중 최고 수준의 성과를 기준으로 계산됩니다. 2021-2022 성과 막대는 아직 봄(연말) 평가 데이터를 반영하지 않습니다. 2022년 XNUMX월 업데이트를 기대하세요.

평가 기간

  • 가을: 연초(BOY)
  • 겨울 : 중기(MOY)
  • 봄 : 연말(EOY)

배송 시 요청 사항:

  • 2019-20 봄 평가는 COVID-19로 인해 실시되지 않았습니다.
  • 2020-21 학년도의 시험 실시 조건은 가상 수업 및 COVID-19로 인해 일반 학년도와 다릅니다.

대시보드 보기

각 평가에 대한 데이터를 보는 XNUMX가지 방법이 있습니다.

  • 테스트 관리자별 추세: 연초(가을), 중기(겨울) 및 연말(봄)과 같이 선택한 학년도의 XNUMX가지 평가 날짜 각각에 대한 학생 진척도를 표시합니다.
  • 부서/학교 비교: 선택한 학년도 동안 세 번의 평가 각각에서 학교의 결과를 부서와 비교합니다.
  • SY 비교: 각 학년도의 학생 진도를 부서 또는 학교별로 비교합니다. XNUMX개의 평가 날짜에 각 학생의 최고 점수가 사용됩니다.
  • 사업부 개요 : sn 제공aps선택한 학년도에 대한 학교 부문 성과의 핫.
  • 테스트 관리자의 개요: 특정 시험 날짜에 대한 학교 부서의 성과를 표시하고 선택한 학교와 부서를 비교합니다.
  • 학년별 개요: 선택한 학년도에 대한 학교 부서의 성과를 표시하고 개별 학교의 결과를 해당 부서와 비교합니다.

각 대시보드 상단의 도구 모음을 통해 결과를 다음 기준으로 정렬할 수 있습니다. 학년 (2019-20, 2020-21 또는 2021-22), 학교, 학년 및 하위 그룹, 인종 및 민족, 장애 학생, 영어 학습자(EL) 및 EL을 포함합니다. 개별 학교의 결과를 부서와 검토하고 비교할 수도 있습니다. 대시보드는 지원 한 학교를 다른 학교와 비교할 수 있는 화면을 제공합니다.

약어 :

  • 엘자: 영어 학습자
  • 비EL: 영어 원어민
  • 영어: 영어 실력
  • SWD: 장애 학생