DEI-ийн сар тутмын мессежүүд

Доктор Оттли сар бүр илгээдэг APS DEI багийн хийж буй ажил, алсын харааны талаар олон нийтэд APS.

2022 оны ГУРАВДУГААР САРЫН Олон нийтийн захидал (орчуулгын хамт)

Гуравдугаар сарын 2, 2022

Хүндэт нийгэмлэгийн гишүүд (захирал, багш, ажилчид)

Equity бол үйл ажиллагааны үг юм.

Хорь гаруй жилийн өмнө намайг оюутан байхад улс даяар хэд хэдэн сургууль соёлд нийцсэн сургалтыг эн тэргүүнд тавихаар төлөвлөж байсан. Жим Кроугийн хууль тогтоомжийг хүчингүй болгосноос хойш нэг үеийнхний дараагаар анги танхимын сургалт, сургуулийн сахилга батыг олон үндэстний үзэл баримтлалаар онцлон тэмдэглэх өөрчлөлт гарсан. Түүнээс хойш сургуулиуд илүү олон янз болсон. Виржиниагийн хамтын нөхөрлөлийн сургуулийн дүүргүүд нийгэм, эдийн засгийн байдлын хувьд төрөлжиж байгаа төдийгүй, 2000 оны АНУ-ын хүн амын тооллого, Арлингтон улсын сургуулиудын нийгэмлэгүүд арьсны өнгө, үндэс угсаа, олон хэлээр суралцагчдын хувьд мэдэгдэхүйц өөрчлөлтийг олж харсан. Боловсролын удирдагчид олон талт байдлын талаар хичээлийн төлөвлөгөө гаргах, олон нийтийг бий болгох, англи хэлийг хоёр дахь хэлээр ярьдаг оюутнуудад сургах, хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад үйлчлэх, оюутнуудын соёлыг хүндэтгэх зэрэгт зориулж ангийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх сургалтад хөрөнгө оруулалт хийх нь ухаалаг хэрэг гэж үзсэн. Оюутны бүрэлдэхүүн эрс өөрчлөгдсөн хэдий ч багш нарын бүрэлдэхүүнд гетеросексуал, христийн шашинт, цагаан арьстнууд зонхилж байсан тул арга барил зайлшгүй шаардлагатай байв.

Нэгэн цагт олон үндэстний боловсролын үр дүн байх албагүй ч олон талт байдал, тэгш байдал, оролцоо (DEI) нь сургуулиуд БҮХ оюутнуудын хэрэгцээг хангахуйц хүрээ болж байна. Энэхүү тогтолцооны эхлэл нь сургуулийн тогтолцоог сургах, өсөн нэмэгдэж буй, олон янзын оюутны бүлэгт хүрэх замын зураглалаар хангах зорилготой байв. Гэсэн хэдий ч цаг хугацаа өнгөрөх тусам, эрх тэгш байхын тулд хэн нэгэн ямар нэгэн зүйл алдах ёстой гэж бодсоноор хүрээ нь бүдгэрч байна. Энэ үндэслэл нь маргаантай анхан шатны сонгуульд нэр дэвшигчид дэмжлэг авахын төлөө өрсөлдөж, тэгш байдал нь зөвхөн арьсны өнгөнд тулгуурладаг болохоос бүх оюутнуудад хамаарахгүй гэсэн үндэслэлээр маргаан үүсгэдэг. Хэт олон сурталчилгааны сурталчилгаа, санал болгож буй хуулийн төслүүд нь манай оюутнуудыг мөлжиж, харин улс төрийн ашиг сонирхлын үүднээс сурган хүмүүжүүлэгчдийг маань чөтгөр болгож байна. Нэмж дурдахад тэгш байдлын зорилгод саад болж буй бусад зүйл бол бүх оюутнуудад шударга, тэнцвэртэй, тэгш байдлаар эх үүсвэрийн зохих санхүүжилт дутмаг байдаг. Жишээлбэл, нэг талын агуулгын талбарууд нь нэг оюутан бүрт ашиг тустай байх сургалтын хөтөлбөрийг сайжруулахад чиглэдэг APS сургалтын хөтөлбөрийн аудитаар дамждаг. Хэрэв бид бүх сурагчид хэрхэн сурч байгаагаа тайлбарлаж, суралцахад идэвхтэй оролцож, сурч мэдсэнээ бүтээлч байдлаар илэрхийлэх чадвартай байхыг хүсч байвал хамтын ажиллагааны аргаар суралцах хэрэгтэй. Оюутнууд болон ажилтнуудаа чадавхжуулах оролдлого болгондоо миний оффис олон талт байдал, тэгш байдал, оролцооны тухай дараах тодорхойлолтуудыг өгдөг: Олон талт байдал: Арлингтоны улсын сургуулиудын хүмүүс өөр өөр байдаг. Арлингтоны улсын сургуулиудад бид статус, бэлгийн чиг баримжаа, үндэсний гарал үүсэл, шашин шүтлэг, арьсны өнгө, арьсны өнгө, гэр бүлийн байдал, цэргийн байдал, хүйсийн баримжаа эсвэл илэрхийлэл, жирэмсний байдал, генетикийн мэдээлэл, иргэний харьяалал, хөгжлийн бэрхшээл, нийгэм, эдийн засгийн чиглэлээр тодорхойлогддог. байдал, нас, бие бялдрын дүр төрх болон хүмүүсийн ялгааг мэдэрч, илэрхийлж болох бусад бүх талбар. Бид мөн үзэл бодол, хэтийн төлөв, үнэт зүйлсийг олон талт байдлын гол тал гэж үздэг. Олон талт байдал гэдэг нь хувь хүн эсвэл бүлэг бүр өөр өөр ойлголттой байж, нийгмийн харилцаанд нийгмийн хэм хэмжээнээс хамааралгүй оролцоно гэсэн үг.

Боловсролын тэгш байдал: Суралцагч бүрийн хэрэгцээ, сургуулийн барилга байгууламжийн хэрэгцээнд үндэслэн нөөцийг шударга, шударга хуваарилахад хүргэдэг бодлого, үйл ажиллагаа, журмыг тодорхойлж хэрэгжүүлэх. Бүх оюутнууд, гэр бүлүүд, ажилчид амжилтанд хүрэх нөөц бололцоотой гэдгийг баталгаажуулахын тулд Арлингтон улсын сургуулиуд тэгш байдлын дөрвөн хандлагад анхаарлаа хандуулдаг: засаглалын тэгш байдлын туршлага, боловсролын тэгш байдлын туршлага, ажиллах хүчний тэгш байдлын туршлага, үйл ажиллагааны тэгш байдлын туршлага.

Оруулсан: Арлингтоны улсын сургуулиудын олон талт үйл ажиллагаатай идэвхтэй, санаатай, байнгын оролцоо. Арлингтоны улсын сургуулиудад хамруулах нь бодлогын шийдвэр, сургуулийн үйл явц, сургалтын үйл ажиллагаа, гэр бүл/олон нийтийн оролцоо, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаан дахь ялгааг хүлээн авч, тусгах явдал юм.

Шударга ёс суртахууны үйл ажиллагааны талаар зохиомол эсвэл байнгын буруу ташаа мэдээлэл нь биднийг DEI үйлчилгээ нь бүх оюутан, гэр бүлд амжилттай хөгжихөд тусалдаг өөрчлөлтийг авчрах боломжгүй газар руу хөтөлнө гэж би айж байна. APS систем. Үүний үр дүнд сургуулийн удирдлагууд, багш нар бүх сурагчдын хэрэгцээг хангах зорилготой байсан олон тэгш байдлын санаачилгыг цуцалсан. Манай сурган хүмүүжүүлэгчдийн (консерватив, либерал болон тэдгээрийн хоорондын) олон арван жилийн хөдөлмөр нь манай улсын сургуулиудыг нөөцийн хуваарилалт, олон нийтийн түншлэл, соёлд нийцсэн заах замаар харьяалагдах газар болгон хувиргах зорилгоор хийсэн энэхүү айдас хүмүүжлийн уур амьсгалд ихээхэн саад болж байна.

Хувьцаа нь хүн бүрт зориулагдсан! Төлөөлөгдөөгүй олон нийтийнх шиг давамгайлсан соёлд үйлчлэх тэгш үйл ажиллагаа байдаг. Жишээлбэл, манайд зөвхөн тээврийн хэрэгслээс болж сургуулиас гадуур хичээл хийх, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулах боломж хомс байдаг. Эдгээр асуудлыг шударга ёсны сэтгэлгээгээр шийдвэрлэх нь бидэнд энэ чиглэлээр хэрэгцээтэй байгаа гэр бүлүүдэд зориулсан шийдлийг олох боломжийг олгоно.

Боловсролын програмчлалд эрх тэгш байдлыг бусад, илүү маргаантай үзэл баримтлалтай холбосон нь тэгш байдлыг шаардлагагүй хурцадмал цэг болгож байна. Хагаралдах аюул заналхийлдэггүй хуваагдмал хэсэгт ч гэсэн тэд g-г хэрхэн тодорхойлох талаар хоёр удаа бодож байна.aps хүртээмжтэй байгаа бөгөөд тэд бүх оюутнуудад тэгш боловсрол олгохын тулд өгөгдөлд суурилсан хандлагыг түр зогсоож байна. Бид Арлингтоны улсын сургуулиудад боловсролын тэгш байдал гэх мэт практикийг хэвээр байлгахын төлөө ажиллах болно.

Өмчийн ажлын гол тулгуур бол мэдээллийн дүн шинжилгээ юм. Мэдээллийн дадлага нь Арлингтоны улсын сургуулийн удирдагчдад субьектив шийдвэр гаргахаас зайлсхийхэд туслах зорилготой юм. Шударга бус, сэтгэл хөдлөлгүй үйл ажиллагааны алхмуудыг бий болгодог шинжлэх ухааны бодит дүн шинжилгээнээс холдохгүй байх гэж найдаж байна. Боловсролын тэгш байдал гэх мэт үйлдлүүд нь хагалан бутаргагч хүчин болж байна гэсэн болгоомжлолыг арилгахын тулд бид ажиллах болно. Үүний тулд би үргэлжлүүлэн суралцах болно APS Олон талт байдал, тэгш байдал, оролцооны ахлах ажилтан бөгөөд би үүнийг баталгаажуулах үүрэгтэй. APS DEI-тэй холбоотой шийдвэр гаргахад үзэл бодлын олон янз байдлыг үргэлж эрхэмлэх болно.

хүндэтгэлтэйгээр,

Жейсон Оттли, Ph.D.
Олон талт байдал, тэгш байдал ба оролцооны асуудал хариуцсан мэргэжилтэн

Испани хувилбар: Испани-DEI 2022 хэвлэмэл хуудасны өмч бол үйл ажиллагааны үг юм-

АРАБ ХУВИЛБАР:  Араб хэлээр орчуулах DEI 2022 албан бичгийн хэвлэмэл хуудас бол үйл ажиллагааны үг юм-

МОНГОЛ ХУВИЛБАР: Mongolian-DEI 2022 Letterhead re Equity бол үйл ажиллагааны үг-

АМХАР ХУВИЛБАР: Amharic-DEI 2022 Letterband re Equity бол үйл ажиллагааны үг юм-

Доктор Оттлигийн эгзэгтэй уралдааны онолын нийгэмд илгээсэн мессеж

Нэгдүгээр 21, 2022

Эрхэм хүндэт нийгэмлэгийн гишүүд ээ,

Academics and Diversity, Equity & Inclusion-ийн оффисууд утга учиртай, магтаал сайшаалтай нийгмийн болон сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох чиглэлээр ахиц дэвшил гаргасан. Бидний ололт амжилтуудын дунд 2020 оны 1-р сард сургуулийн Удирдах зөвлөлөөс баталсан "Өмчлөлийн бодлого" нь дүүргийн болон орон нутгийн хэмжээнд засаглалын үйл ажиллагаа, ажиллах хүчний туршлага, үйл ажиллагааны практикт тэгш бус байдлыг арилгах, соёлд нийцсэн орчинг бүрдүүлэх, хадгалах үүрэгтэй дүүргийн албан тушаалтнуудад хариуцлага тооцдог. боловсролын практик. Амбан захирагч Глен Янгкины 2022 (XNUMX)-ын захирамжийг харгалзан "Угаасаа хуваагдсан үзэл баримтлал, тэр дундаа эгзэгтэй уралдааны онол ба түүний үр удмыг" нэгтгэхийг зогсоох зорилготойгоор би боловсролын тэгш байдлын практикийн талаар зарим санаа бодлыг хэлмээр байна.

Манай Хамтын нөхөрлөлийн боловсролын систем дэх заах, суралцах тухай маргаан нь өнөөгийн улстөржсөн уур амьсгалд ганцаараа биш юм. Шинэ он гарахаас өмнө дор хаяж XNUMX муж улс "хуваасан үзэл баримтлал"-ыг заахыг хязгаарласан хууль баталжээ. Бусад арав гаруй мужууд ижил төстэй хуулиудыг санал болгосон бөгөөд үүнд зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх арга барил, сургалтын хөтөлбөрийг хориглох төдийгүй зарим номыг хориглохыг уриалж байна.

Манай улс ардчилсан орон, Арлингтоны улсын сургуулиуд нь манай том нийгмийн бичил ертөнц учраас улс төрийн үзэл суртлын туйлшрал нь сургуулийн бодлогод үргэлж нөлөөлсөн, нөлөөлнө. Би хоёр талын аргументуудыг сонсдог: нэг үзэл баримтлал нь арьсны өнгө, хүйсийн талаарх хэлэлцүүлэг нь улс төрийн үзэл санааг сурталчлах оролдлого гэж үздэг; CRT зэрэг сэдвүүд нь оюутнуудыг арьс өнгө, бэлгийн болон хүйсийн баримжаагаа ичих эсвэл гэм буруутайд тооцдог. Нөгөө хэсэг нь ийм хууль тогтоомж эсвэл гүйцэтгэх тушаалууд нь үнэнийг хориглодог бөгөөд Америкийн түүхийн хар бараан мөчүүдийн сургаалийг дарангуйлдаг бөгөөд үүний үр дүнд дутуу илэрхийлэгдсэн дуу хоолойг үгүйсгэдэг гэж мэдэгджээ.

CRT нь АНУ-ын өнгөрсөн болон одоо үеийн түүхэн дэх хууль эрх зүй, нийгэм, улс төрийн бодлогыг боловсруулахад уралдаан ямар үүрэг гүйцэтгэсэн болохыг ойлгоход ашигладаг эрдэм шинжилгээний онол юм. Энэ нь үндсэндээ их сургуулийн түвшинд заадаг хэдий ч олон нийт онолын үндсэн зарчмуудын талаар санаа зовниж байгаа бөгөөд үүнд: (1) арьсны өнгө нь арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхагдсан нэг бүлгийг бусдаас давуу эрх олгохын тулд нийгэмд бий болсон; (2) арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзэл нь өдөр тутмын амьдралын байгалийн нэг хэсэг бөгөөд ингэснээр хувь хүнээс ялгаатай нь институциональ шинж чанартай байдаг; ба (3) арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхагдсан болон бусад гадуурхагдсан хүмүүс дарангуйлагч тогтолцоо, бүтэц, институцийн мөн чанарыг өвөрмөц байдлаар хардаг. Үүний дагуу арга хэмжээ авбал арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзлийг ойлгох хамгийн сайн арга бол хүмүүсийн нийгмийг хэрхэн мэдэрч байгааг эсэргүүцэж болох хувийн гэрчлэлийг сонсох явдал юм.

Амбан захирагч Янгкин EO №1-д CRT "Оюутнуудад амьдралыг зөвхөн арьсны өнгөөр ​​харахыг зааварлаж, зарим оюутнууд ухамсартайгаар эсвэл ухамсаргүйгээр арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах, хүйсээр ялгаварлан гадуурхах, дарангуйлах хандлагатай, бусад оюутнууд хохирогч болсон гэж үздэг" гэж бичжээ. Өөрөөр хэлбэл, энд байгаа маргаан нь CRT нь бүх хар арьстнуудыг дарангуйлагч гэж сануулж, бүх хар арьстнуудыг найдваргүй дарлагдсан хохирогчид гэж ангилдаг. CRT нь арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзлийг цагаан арьстнуудыг хувь хүн болгон эсвэл бүр бүхэл бүтэн бүлэг хүмүүст хамааруулдаггүй. АНУ-ын нийгмийн байгууллагууд (жишээлбэл, эрүүгийн эрх зүйн тогтолцоо, боловсролын систем, хөдөлмөрийн зах зээл, орон сууцны зах зээл, эрүүл мэндийн систем) нь хууль тогтоомж, дүрэм журам, дүрэм журам, журамд шингэсэн арьс өнгөөр ​​​​ялгаварлан гадуурхах үзэлд автсан байдаг гэж CRT мэдэгджээ. уралдаан. Гэсэн хэдий ч олон америкчууд өөрсдийн хувийн шинж чанарыг америк хүн гэдгээ биднийг удирдаж буй нийгмийн институциос салгаж чаддаггүй - эдгээр хүмүүс өөрсдийгөө систем гэж ойлгодог. CRT нь АНУ-ыг илүү шударгаар бий болгоход эрдэмтэн судлаачид болон нийгмийн таамаглагчдад тустай байсан ч дээр дурдсан зарчмуудыг Арлингтон хотын нийтийн сургуулийн аль ч сургуульд заадаггүй гэдгийг би танд баталж байна.

Улмаар оюутнууд тэгш бус байдлын талаар хэчнээн бага сурсандаа сандарч байна. Сургуульдаа, багш нартаа, бүр эцэг эхдээ хүртэл бухимддаг. Тэгэхээр энэ бол оньсого юм: К-12 сургуулийн багш нар үнэндээ CRT заадаггүй. Гэвч багш нар оюутнуудаас хүмүүс яагаад жагсаал хийж байгаа, яагаад хар арьстнууд цагдаа нарын гарт амиа алдах магадлал өндөр байдаг талаар асуухад хариулахыг хичээж байна.

Би нийгэм дэх хэн нэгнийг албан тушаалд оруулахгүйн тулд бичдэг. Гэхдээ Арлингтоны улсын сургуулиудын сурган хүмүүжүүлэгчид Виржиниа мужийн боловсролын газраас (VDOE) бичсэн стандартуудыг заадаг гэдгийг би мэднэ. VDOE-ийн "Түүх, нийгмийн шинжлэх ухааны сургалтын стандарт" нь хамгийн сүүлд 2015 онд шинэчлэгдсэн. Түүх, нийгмийн шинжлэх ухааны стандартад CRT-ийг оруулаагүй болно. VDOE нь долоон жил тутамд стандартаа шинэчлэх бодлого баримталдаг. Үүний дагуу Виржиниа мужийн Боловсролын зөвлөл 2022 оны XNUMX-р сар гэхэд стандартаа хянаж, шинэчлэхээр нэг жилийн өмнө санал хураалт явуулсан. Энэ оны сүүлээр дууссаны дараа CRT нь шинэчлэгдсэн түүх, нийгмийн шинжлэх ухааны стандартад бичигдэнэ гэдэгт бид итгэхгүй байна. Тэд байсан ч ахлах ахлагч нь зөвлөмж өгөх үүрэгтэй APS улсын шинэ стандартыг батлах эсэх талаар сургуулийн зөвлөл.

Сурган хүмүүжүүлэгч бидний ажил бол бүх хүүхдүүдээ сургуулийн сурах бичиг, зураг, үлгэрт багтаасан байдлаар сургах явдал гэдгийг би хоёрдмол утгагүй хэлмээр байна. Манай сурган хүмүүжүүлэгчид хамгийн бага суралцагчдад өдөр бүр манай сургуульд ороход урам зориг өгөх туршлагыг өгөх үүрэгтэй. Энэ нь бид оюутнуудад өөртэйгөө адил дэлхийд үнэлэгдсэн дүрүүдийг олж хардаг нөөцөөр хангах ёстой гэсэн үг юм. Бид оюутнуудад өөр хэн нэгний туршлагыг эмпатик байдлаар үзэхийг заадаг соёлын мэдрэмжтэй сургалтын хөтөлбөрийг санал болгох ёстой. Оюутнууд маань сургуулийн системээр босоо чиглэлд аялах үед манай сурган хүмүүжүүлэгчид дэлхийн талаар шүүмжлэлтэй сэтгэдэг идэвхтэй иргэд болоход нь туслах ёстой. Энэ бүхэн оюутнууд орж гарч байна гэсэн үг APS Тэд манай орон нутагт буцаж ирэхдээ илүү төгс Арлингтоныг бий болгохын төлөө ажиллахын тулд манай орны баялаг олон янз байдлын талаар суралцах ёстой.

ЭО №1 нь бодит зүйл учраас манай баг одоогоор олон нийт, ажилчид, оюутнуудтай яриа хэлэлцээ хийх хоёр парадигмыг судалж байна. Нэгдүгээрт, бид түүхээ судалж, боловсролын систем өмнө нь олон удаа байсаар ирсэн гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр боловсролд хяналт тавих тухай хамгийн сүүлийн үеийн мэтгэлцээн 1970-аад оны үед болсон. Энэ сэдэв нь "ёс суртахууны боловсрол" байв. Энэ нь Уотергейтийн шуугианы дараа, мөн сургуулийг тусгаарласны дараа гарсан Браун эсрэг Топека боловсролын зөвлөл. Хоёр бэрхшээлийн үр дагавар (үнэ цэнийг эрэмбэлэх, оюутны бүрэлдэхүүнийг төрөлжүүлэх) ёс суртахууны зан байдал, өрөөсгөл үзэл, ялгаварлан гадуурхалтын талаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн үүргийн талаар маргаан үүсгэв. Зарим сургуулиуд арьс өнгөөр ​​​​ялгаварлан тэнцвэртэй сургуулийн хүн амд хүрэхийн тулд дүүргийн хилээр сургуулийн автобустай тэмцэж байв. Бусад, аль хэдийн тусгаарлагдсан сургуулиудыг оюутны хүн ам зүйд нийцүүлэхийн тулд сургалтын хөтөлбөрт өөрчлөлт оруулах асуудлыг авч үзэхийг уриалав. Олон газар сургуулиудыг "ёс суртахууны бичиг үсгийн тухай" хэлэлцэхийн тулд анги танхимд ашиглахыг уриалав.

Мэдээжийн хэрэг, үнэт зүйлсийн талаар ярихдаа олон үндэстний линз ашиглах эсэх нь дуэлийн үзэл суртлын хоорондох маргааны асуудал болсон. Эцэг эхчүүд: Энэхүү сургалтын арга барил нь Америкийн хүүхэд, залуучуудад хэр зэрэг шингэсэн бэ? Тиймээс 70-аад оны хууль тогтоогчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд, оюутнууд энэ цаг үед мэтгэлцээний гол сэдэв болж буй олон сэдвээр хэлэлцүүлэг өрнүүлж байсныг анзаарч болно. Боловсролтой холбоотой ийм маргаан 1920, 1950, 1970-аад оны үед ч байсан юм уу, эсвэл өнөөгийн цаг үед ч байсан сургалтын хөтөлбөрийг хязгаарлах, номыг хориглох уриалга байнга гарч байсныг баримтаас харж болно. Шүүмжлэлийн мэдлэгийг хязгаарлах, түүхийн номыг хориглох оролдлого нь эелдэгээр үнэлэгдээгүй гэдгийг хэлэх ёстой. Номыг хориглох нь бодитой байж болохгүй. Эдгээр шалтгааны улмаас миний алба өнгөрсөн хугацаанд хийсэн зүйлийг давтахгүй байна; Харин бид оюутнууд, ажилтнууд, эцэг эхчүүд, олон нийтийн гишүүдтэй хамтран ажиллаж, өнгөрсөн болон одоо байгаа тулгамдсан асуудлыг судалж, ирээдүйд тулгарч буй бэрхшээлээс зайлсхийх замыг бий болгохыг хүсч байна.

Хоёрдугаарт, миний оффис ч бас туслах үүрэгтэй APS олон нийт, ялангуяа түүний ажилтнууд, оюутнууд ЭО №1-д дасан зохицож байна. Бид боловсролын өнөөгийн байдлын талаар ярилцах зорилгоор нэр хүндтэй сурган хүмүүжүүлэгчид болон хууль тогтоогчдыг оролцуулсан олон нийтийн форум хийхээр төлөвлөж байна. Энэ форум 2022 оны XNUMX-р сард болно. Одоогоор тодорхой огноог сонгоогүй байна. Бид түүхийн тухай ярихаас ичих биш, ярихад бэлэн байгаа учраас энэ нь цуврал хэлэлцүүлгийн эхнийх байж магадгүй юм. Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл ирэх болно.

хүндэтгэлтэйгээр,

Жейсон Оттли, Ph.D.
Олон талт байдал, тэгш байдал ба оролцооны асуудал хариуцсан мэргэжилтэн

Доктор Оттлигийн MLK баярын захиас

MLK амралт

Арлингтон хотын нийтийн сургуулийн хамт олонд хандаж хэлэхэд, Манай ард түмэн Илч Доктор Мартин Лютер Кингийн мэндэлсний 93 жилийн ойг тохиолдуулан түүний амьдрал, өв залгамжлалыг тэмдэглэж байгаа энэ үед түүний хэлсэн үг, үйлс нь улс орноо нэгтгэх талаар хүчтэй сануулга болж байна. Бид алс хол явж, үүнтэй зэрэгцэн хийх ажил хичнээн их байна. Мөн энэ баяр намайг бусдад үйлчлэхийн ач холбогдол, хамт олны жинхэнэ утга учир, олон талт, хүртээмжтэй улс орны төлөө амьдралаа золиосолсон мөрөөдлийн талаар эргэцүүлэн бодоход хүргэж байна. Манай нийгэмлэг болох Арлингтоны улсын сургуулиуд эдгээр үнэт зүйлсийг чин сэтгэлээсээ хүлээн зөвшөөрч, хүн бүрийг хүлээн авч, аюулгүй, дэмжлэгт хүлээн авч, ялгаварлан гадуурхах, үзэн ядалтыг үл тэвчих олон талт, хүртээмжтэй нийгэмлэг байх эрхэм зорилгоо болгодог.

Энэхүү баяр нь АНУ-ыг илүү сайн болгохын тулд Кингийн үйлчлэл, тэсвэр хатуужлыг тэмдэглэх баяр баясгалантай мөчийг төлөөлдөг бөгөөд энэ нь нийгэмд үйлчлэх бидэнд урам зориг өгдөг. Кингийн түүхийг жинхэнэ утгаар нь ойлгохын тулд тэр ганцаараа ажиллаагүй гэдгийг ойлгох ёстой. Энэ хөдөлгөөн нь зөвхөн Африк гаралтай Америкийн нийгэмлэгүүдийн ажил биш, харин Америкийн ард түмний хүчин чармайлт байв. Уолтер Ройтер, Барбара Хенри зэрэг цагаан арьст америкчууд хүний ​​эрх, шударга ёс, тэгш байдлын төлөөх тэмцэлд итгэл найдварын гэрэлт цамхаг байсан. “Асуудал нь арьс өнгөний асуудал биш, . . . Энэ бол хүмүүсийн хоорондын тэмцэл биш, харин шударга ёс ба шударга бус байдлын хоорондох хурцадмал байдал юм. Хүчирхийлэлгүй эсэргүүцэл нь дарангуйлагчдын эсрэг биш харин дарангуйллын эсрэг чиглэгддэг."

Хичээлийн жилийн дундуур тохиох, амралтаас хэдхэн долоо хоногийн дараа тохиох энэ баярыг бид бүгдээрээ гэр бүл, найз нөхөдтэйгээ хамт байх сайхан өдөр биш, бас хүчирхэг сануулга болгон ашигладаг гэдэгт найдаж байна. мөн бусдад үйлчлэх шинэ арга замыг хайж олох, мөн дэлхийн бүх хүмүүст үйлчлэх боломжийг олгох APS нийгэмлэг. Хийх ажил их байна. Зөвхөн Мартин Лютер Кингийн өдөрт зориулаад зогсохгүй манай нийгэмд өөрийгөө гадуурхагдсан хэвээр байгаа хүмүүст зориулав.

Доктор Жейсон Оттли
Олон талт байдал, тэгш байдал ба оролцооны асуудал хариуцсан мэргэжилтэн

Доктор Оттлигийн 2022 оны XNUMX-р сард гэр бүлд хандсан өмчийн тухай мессеж

эрхэм хүндэт APS Олон нийтийн,

Бидний байнга өөрчлөгдөж байдаг дэлхийн нийгэмд боловсролын ялгааг арилгах оролдлого нь АНУ-ын сургуулийн дүүргүүдэд, тэр дундаа манай дүүргийн хувьд томоохон сорилт байсаар байна. Арлингтоны улсын сургуулиудад дурдсанчлан (APS) вэб сайт, "эрх тэгш байдал нь бидний үндсэн үнэт зүйлс, үндсэн итгэл үнэмшлийн нэг юм."

2019 онд байгуулагдсан цагаасаа хойш APS Олон талт байдал, тэгш байдал, хүртээмжийн алба нь одоо байгаа өмчийг холбохоор ажилласан gaps; Гэсэн хэдий ч өнөөдөр би манай нийгэмлэг DEI төлөвлөлт, хэрэгжилтийн ач холбогдлыг ойлгохыг хүсч байна.

Өмчийн

Доктор Дураны эрх тэгш байдлыг хангах замын зураг нь “Оюутан бүрийн хэрэгцээг нэр, хэрэгцээгээр нь хангах” юм. Нэмж дурдахад тэгш байдал гэдэг нь бүх оюутнуудын хувийн хэрэгцээнд тулгуурлан сурлагын амжилтанд хүрэх хувийн боловсролын нөөцөөр хангах тасралтгүй практик юм.aps.

Өмч хөрөнгийн талаарх бидний алсын хараа

Манай оффис нь бүх оюутнуудыг хувийн хэрэгцээнд тулгуурлан сурлагын амжилтанд хүрэхийн тулд хувийн боловсролын нөөцөөр хангахыг эрмэлздэг. Зорилгоо тодорхойлж, тус бүрдээ дэмжлэг үзүүлэх APS оюутан биднийг хаана байгаа тэдэнтэй уулзахад тусалдаг. Манай сургуулийн системд хүүхэд бүр өөр өөр байр суурь эзэлдэг; Тиймээс манай оффис оюутан бүрт өөр өөр дэмжлэг хэрэгтэй гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Бид эдгээр дэмжлэгийн мөн чанарыг тодорхойлдог уламжлалт хэм хэмжээний оронд дүүргийн зорилгод хэрхэн хүрэхэд нь бүх сурагчдад туслах зорилтот хандлагыг бий болгохын тулд өгөгдөл цуглуулж, дүн шинжилгээ хийх болно.

Манай сургуулийн тогтолцоонд байгаа тэгш бус байдал, зохицуулалтыг бид яах ёстой вэ? Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд бид хэрхэн идэвхтэй арга хэмжээ авах вэ? Түүх нь тэгш бус байдлыг засах гэсэн бүх нийтийн оролдлогыг баримтжуулсан байдаг. Нийгмийн хамгааллын тухай хууль нь гол төлөв бүх нийтийн бодлого гэж тодорхойлогддог бөгөөд зөвхөн цагаан арьст, эрэгтэй, хөдөлмөрийн чадвартай ажилчин байсан цагт л бүх нийтийнх байсан. Эхний жилүүдэд ахмад настнууд системд шимтгэл төлж байгаагүй тул хасагдсан. Тухайн үеийн соёлын хэм хэмжээний дагуу эрэгтэйчүүд үндсэн цалин авдаг байсан бол эмэгтэйчүүд ихэвчлэн гэртээ ажилладаг байв. Ялгаварлан гадуурхах хэв маягийн улмаас тэднийг ажиллах хүчний ихэнх хэсэгт оруулдаггүй байв. Цалингүй өрхийн хөдөлмөр, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үүрэг нь нийгмийн даатгалын орлогод тооцогдохгүй. Өнөөдрийг хүртэл хүүхэд өсгөх эсвэл илүү уян хатан ажлын цагтай мэргэжлийг сонгохын тулд амралтаа авдаг эмэгтэйчүүд эрэгтэйчүүдээс дунджаар бага орлоготой байх тул тэтгэвэрт гарахдаа нийгмийн даатгалын тэтгэмж бага байх болно (Пауэлл, 2009).

Энгийнээр хэлбэл, бүх нийтийн хөтөлбөрүүд тэгш бус байдлыг сайжруулахаас дутахааргүй хурцатгах чадвартай. Байршил нь өөр хүмүүстэй адилхан юм шиг харьцах нь илүү их тэгш бус байдалд хүргэдэг.

Үүний эсрэгээр, зорилтот хамтын зорилго нь бүх оюутны бүлгүүдийн хэрэгцээг багтаасан нэг стратеги юм (Зураг 1-ийг үз).  

 Зураг 1: Зорилтот хандлага, зорилтот универсализм FSG Нийгмийн өөрчлөлтийг дахин төсөөлж байна, 2018 он 

зорилтот хандлага ба зорилтот универсализмыг харуулсан график

Хуваалцсан зорилго

Ялгааг үгүйсгэсэн ерөнхий зорилго, бодлого, практикийг боловсруулахаас ялгаатай нь зорилтот хамтын зорилго нь нийтлэг нийтлэг зорилгын эргэн тойронд сургуулийн хамт олныг зохион байгуулж, улмаар уг зорилгод хүрэх зорилтот үйл явцыг боловсруулахад өгөгдлийг ашигладаг.

Тоон болон чанарын мэдээлэл цуглуулах арга замаар, a бүх нийтийн зорилго (жишээ нь, наймдугаар ангийн бүх сурагчдын математикийн мэдлэгийг 100% эзэмшүүлэх; залуу насанд хүрэгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийн үр дүнг сайжруулах) зорилтот хандлагууд Оюутны бүлэг бүрийн янз бүрийн хэрэгцээ, нөхцөл байдлыг харгалзан үздэг (жишээлбэл, ESL-ийн тусгай математикийн хичээл өгөх; бүтцийн саад бэрхшээл тулгараад байгаа залуучуудыг олж тогтоох, тэднийг ажлын байрны боломжит хувилбаруудад хандахад нь туслахын тулд орон нутгийн зөвлөгчтэй хослуулах).

Энэ ажил урт хугацааны ажил. Үүнийг харгалзан манай оффис энэ хавар боловсролын тэгш байдлыг хангах үүднээс дараах алхмуудыг хийх болно.

  •   Манай өмчийн багт эцэг эх, сурагчдын дуу хоолойг оруулаарай
  •   Хэлтсийн хэмжээнд өмчийн асуудлаар зөвлөх ажлын хэсэг байгуулна
  •   Оюутан, эцэг эх, зөвлөх бүлгүүдтэй сар бүр уулз
  •   Бүх ажилчдад мэргэжлийн суралцах боломжийг олгох
  •   Манай Арлингтоны нийгэмлэгтэй хамтын ажиллагаагаа сайжруул

Бид бүгд оюутнууддаа хамгийн сайн сайхныг хүсдэг. Боловсролын систем дэх айдас хүйдэсийг зайлуулж буй стратеги, туршлагын талаарх ил тод байдал нь бидний ажлын тулгын чулуу юм. Эрх тэгш байдлыг эрэлхийлэхийн тулд манай оффис институцийн саад тотгорыг тодорхойлж, шийдвэрлэх, боломжуудыг бий болгоход чиглэсэн үйл ажиллагаандаа үнэлэлт дүгнэлт өгч, оюутан бүр өөрийн чадавхийг дээшлүүлэхэд шаардлагатай дэмжлэгтэй байх болно.

хүндэтгэлтэйгээр,

Доктор Жейсон Оттли, Доктор.
Олон талт байдал, тэгш байдал ба оролцооны асуудал хариуцсан мэргэжилтэн
Арлингтон хотын олон нийтийн сургууль

Ашигласан материал

Чикагогийн улсын сургуулиуд. (2020). Өмчийн хүрээ: Зорилтот универсализм. Equity Toolkit, Equity in CPS.Powell, John A. (2009 оны XNUMX-р сар).

"Пострасализм буюу зорилтот универсализм." Денверийн хуулийн тойм. 86 Денв. UL rev. 785. Райт, Урсула, Прайс, Хэйлинг, Аниди, Эбеле. (2018 оны XNUMX-р сар).

"Тийм рүү хүрэх нь: Зорилтот универсализмын талаар зөвшилцлийг хэрхэн бий болгох вэ." FSG Нийгмийн өөрчлөлтийг дахин төсөөлж байна.

 

Доктор Оттлигийн 2021 оны XNUMX-р сард гэр бүлд илгээсэн нээлтийн захиас

Олон талт байдал, тэгш байдал, оролцооны асуудал хариуцсан захирал Др. Жэйсон ОттлиАрлингтон улсын сургуулиудын тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг (APS) нь манай бүх багш, ажилчид, оюутнууд, эцэг эх, асран хамгаалагчид үнэ цэнэтэй, аюулгүй байдлыг мэдэрдэг газар байх явдал юм. Би Олон талт байдал, тэгш байдал, оролцооны асуудал хариуцсан захирлын (CDEIO) албан тушаалыг хүлээж байгаадаа баяртай байна. Энэ чадвараараа би тусалж чадна гэдэгт итгэлтэй байна APS хүн бүр харьяалагддаг гэж боддог шударга, тэгш, хүртээмжтэй, найрсаг сургуулийн хамт олныг хөгжүүлэхэд аль хэдийн тэргүүлсэн дүүрэг болж хөгжинө. Энэ ажил нь надаас сургууль болон дүүргийн хэмжээнд DEI-ийн хүчин чармайлтыг боловсруулж хэрэгжүүлэхийг шаардаж, сурагчид маань өсч хөгжих эрүүл, хүртээмжтэй соёлыг төлөвшүүлэхэд туслахыг шаардаж байгаа ч би мөн DEI суралцах боломжийг хүмүүст хүргэх болно. APS сурган хүмүүжүүлэгчид.

Өөрчлөлтийн тууштай төлөөлөгчийн хувьд би К-12 болон дунд сургуулийн дараах түвшний туршлагатай CDEIO албан тушаалд ирсэн. Би докторын зэрэг хамгаалсан. Баруун Виржиниа Их Сургуулийн Боловсролын Манлайлал ба Бодлогын чиглэлээр би АНУ-ын Боловсролын Яамнаас ивээн тэтгэдэг TRIO Student Support Services (SSS)-ийн туслах захирлаар ажиллаж байсан. WVU-д би мөн WVU кампусыг бүхэлд нь зохион байгуулах, DEI программчлах үүрэгтэй байсан. Энэ үүрэгт би Ерөнхийлөгч Гордон Е.Гитэй хамт Баруун Виржиниа мужийн бүх 55 мужид очиж тэгш байдал, оролцоо, ажилгүйдэл, опиоидын зүй бус хэрэглээ, муж улсын эрүүл мэндийн үзүүлэлт буурч байгаа зэрэг асуудлыг шийдвэрлэхээр явсан. Баруун Виржиниа мужид коллежийн зэрэгтэй оршин суугчдын хамгийн бага хувь (15 онд 2013%) байсан тул бид бага орлоготой, нэгдүгээр үеийн оюутнуудад зориулсан хөтөлбөрүүдийг боловсруулсан. Их сургуульдаа мэргэжлийн үүргээсээ гадна би K-12 орон зайд хар арьст эрэгтэй багш нарын тоог нэмэгдүүлэх, өнгөт арьстнуудыг компанийн орон зайд дэвшихэд саад болж буй бодлого, практикийг хянаж, шинэчлэх зорилгоор "Үйлдэлд байгаа цөөнх"-ийг үүсгэн байгуулсан. Үйл ажиллагаа явуулж буй цөөнх нь сургалтын арга зүйг баяжуулах, сургуулийн бодлогыг үнэлэх үйлчилгээ үзүүлдэг үндэсний сурган хүмүүжүүлэгчдийн багтай 501c(3) ашгийн бус байгууллага болох The Bond Educational Group болсон. Өнөөдрийг хүртэл би АНУ-ын 14 сургуулийн дүүрэгтэй хамтран ажиллаж, дээд боловсролын хоёр тусдаа байгууллагад DEI төвүүдийг байгуулсан. Хамгийн сүүлд би Кеннесо мужийн их сургуулийн профессороор ажилласан.

Доктор Жейсон Оттли Йорктаун ахлах сургуулийн сурагчдын хамтБи одоо байгаа олон янз байдлын сорилтуудын талаар гүн гүнзгий ойлголт авчрах чадвартай гэдэгтээ итгэлтэй байна APS. Ахлах ахлагч Дурангийн дэмжлэгтэйгээр би удирдлагын түвшинд өгөгдөлд суурилсан зааварчилгаа, өгөгдөлд суурилсан хариуцлагыг нэн тэргүүнд тавих урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулсан. Миний албаны санаачилгын жагсаалтыг доор харуулав.

  • Арлингтон улсын сургуулиудын өмч хөрөнгийн талаарх А-30 бодлогыг хянаж, хянана.
  • Өмчийн бодлогод тодорхой үүрэг хариуцлага, журам, хугацаа, хэрэгжүүлэх хуваарийг багтаасан Бодлогын хэрэгжилтийн журам (PIP) бий болгох.
  • Сургууль болгонд өмчийн багийг хөгжүүлж, хэрхэн яаж хийхийг судлах APS ажилтнууд одоогийн өмчийн практикийг хамгийн сайн тусгадаг.
  • Өмчийн профайлын үүрэг гүйцэтгэх мэдээллийн самбарыг зохион бүтээх; харуулах вэб дээр суурилсан платформ APSшударга үр дүнд хүрэхийн тулд ил тод, хариуцлагатай байх амлалт. Энэ платформ нь байрлана APS-ийн мэдээллийг олон нийтэд болон олон нийтийн бүх оролцогч талууд энэ мэдээлэлд хандах боломжтой болно.
  • Захиргаа, багш, ажилчдад нийгэм, боловсрол, сэтгэл зүйн сайн сайхан байдлыг хянаж, сайжруулах мэргэжлийн суралцах боломжийг олгох. APS олон талт байдал, тэгш байдал, оролцооны асуудлуудыг тойрсон олон нийт.
  • Цементжүүлэхийн тулд Дата сургалтын нийгэмлэгүүдийг бий болгох APSөгөгдөлд тулгуурласан шийдвэр, шийдэл, зааварчилгааны амлалт.

Арлингтоны улсын сургуулиуд манай нийгэм дэх энэ чухал үе шатанд DEI-ийн хүчин чармайлтаа ахиулах гайхалтай боломжийг надад олгосон. Олон талт байдал, тэгш байдал, оролцоо нь зөвхөн миний ажлын байранд байх ёсгүй - эдгээр зарчмууд нь сургуулийн нийт нийгэмлэгт хоорондоо уялдаа холбоотой байх ёстой. Тиймээс бид оюутнуудаа амжилттай хөгжүүлэхийн тулд хамтран ажиллах ёстой. -тай хамтран ажиллахыг тэсэн ядан хүлээж байна APS хамт олон өөрийн өвөрмөц сорилтуудыг шийдвэрлэх, нийтлэг ойлголтыг олж, манай багш, ажилчид, оюутнууд, эцэг эх, асран хамгаалагчдад хамааралтай шийдлүүдийг гаргах.

Жейсон Оттли, Ph.D.
Олон талт байдал, тэгш байдал ба оролцооны асуудал хариуцсан мэргэжилтэн