Орон нутгийн хөтөлбөрүүд K-12

Арлингтоны улсын сургуулиудад хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын дийлэнх нь оюутны гэрийн сургуулийн хүрээнд хэрэгжүүлж буй Хувь хүний ​​Боловсролын Хөтөлбөр (ЭЕШ) авах болно. Сургууль бүр "бие даасан байдал" -аар дамжуулан "зөвлөлдөх / хянах" түвшингээс үйлчилгээ үзүүлэх боломжтой. Оюутны үйлчилгээний түвшинг тодорхойлохдоо тохиргооноос үл хамааран тухайн оюутанд үзүүлж буй боловсролын тусгай цагийн дэмжлэгийн тоог үндэслэнэ. Оюутан юу шаардаж байгааг ЭЕШ-ын баг тодорхойлсны үндсэн дээр ийм үйлчилгээг ямар ч түвшинд эсвэл ямар ч түвшинд үзүүлж болох тул холбогдох үйлчилгээний цагийг тогтоолд оруулаагүй болно.

Тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудын хэрэгцээг хамгийн үр дүнтэй хангахын тулд, APS мужийн хэмжээнд олон төрлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлсэн. Эдгээр програмууд нь зөвшөөрдөг APS ижил төстэй хэрэгцээтэй оюутнуудад эрчимтэй, өндөр үнэнч тусгай боловсролын зааварчилгааг тасралтгүй өгөх зорилгоор нөөцийг төвлөрүүлэх. Ийм хөтөлбөрүүд нь оюутнуудад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн ажилтнуудаар тусгайлан боловсруулсан зааварчилгааг авах боломжийг олгодог. Хөтөлбөр бүр нь хөгжлийн бэрхшээлийн тодорхой хэрэгцээг хангах зорилгоор тусгайлан боловсруулсан зааварчилгаа өгөхдөө сургалтын стандарт эсвэл сургалтын хөтөлбөрийн нийцсэн стандартыг дагаж мөрддөг. Оюутанг мужийн хэмжээнд хөтөлбөрт хамруулах нь ЭЕШ-ын багийн шийдвэрийг анхааралтай авч үздэг тул ийм хөтөлбөрүүд илүү хязгаарлагдмал байр суурийг илэрхийлдэг. Байршуулахаас үл хамааран бүх оюутнуудад хөгжлийн бэрхшээлтэй бус үе тэнгийнхнийг хамруулах боломж, туршлагыг бий болгохыг зорьж байна.

Доорх муж даяар хэрэгжиж буй хөтөлбөрүүдийн товч тайлбарыг доор харуулав. Суралцагч бүрт хамрагдах боломжийг эрэлхийлж байгаа боловч хөтөлбөрийн анги танхимыг бие даасан тохиргоо гэж үздэг. Бүх хөтөлбөрийн ангиудыг Тусгай боловсролын газрын дэмжлэгтэйгээр байрлаж байгаа барилгынхаа захирлаар удирдуулдаг. Хөтөлбөрийн анги тус бүрт нэг багш, нэгээс хоёр ангийн туслах ажиллуулдаг. Хөтөлбөр бүрийг Тусгай боловсролын газрын нэмэлт ажилтнууд дэмжиж холбогдох үйлчилгээ үзүүлэгчид, мэргэжилтнүүд, тусгай боловсролын зохицуулагчдыг багтаасан болно.


Дүлий ба сонсоход хэцүү хөтөлбөр

Дүлий ба Сонсголын бэрхшээлтэй хөтөлбөр нь хэлний баялаг хөтөлбөр шаарддаг, сонсголын бэрхшээлтэй эсвэл сонсголын бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулагдсан болно. Үүнийг сонсголын бэрхшээлтэй, сонсголын бэрхшээлтэй багш (TDHH) багш ярианы эмгэг судлаач, аудиологчийн дэмжлэгтэйгээр заадаг. Хөтөлбөрийн зорилго нь сурагчдын хэл яриа, харилцааны чадварыг дээшлүүлэх, ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрт бүрэн нэвтрэх боломжийг олгоход оршино. Ерөнхий боловсролын ангийн сурагчдыг дэмжихэд дохионы хэл, ярианы англи хэл, болон харааны хэрэгслийг ашигладаг. Хөтөлбөр нь 8-р ангийн өмнөх ангиудад үйлчилдэг. Сургуулийн өмнөх насны сурагчид анхан шатны хөтөлбөр байрладаг Патрик Хенри бага сургуульд оролцдог. Дунд сургуулийн байршил нь Томас Жефферсон Дунд сургууль дээр байрладаг. Ахлах сургуулийн сурагчдад Арлингтон хотын улсын сургуулиуд эсвэл хүссэн хөтөлбөртөө шаардлагатай дэмжлэгийг үзүүлдэг.

Байрлал Гар утас Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Алис Баруун флот 703.228.5820 Донна Кроуфорд-Таунсенд Донна Кроуфорд-Таунсенд
Жефферсоны дунд сургууль 703.228.5900 Мэттью Гэвин Мэттью Гэвин

Амьдрах ур чадварын хөтөлбөр (FLS)

Бага:  FLS хөтөлбөрийн анхан шатны түвшин нь эрдэм шинжилгээний анхан шатны чадварыг бий болгох, өдөр тутмын амьдрах чадварыг нэмэгдүүлэх, харилцаа холбоо, моторт хөдөлгөөнт чадвар, мэдрэхүйн хөгжилд чиглэгддэг. Танин мэдэхүйн болон оюуны хомсдол, мэдрэхүйн эмгэг, ортопедийн болон бусад эрүүл мэндийн бэрхшээлээс болж тусгай боловсролын дэмжлэг авсан оюутнууд Амьдрах чадварын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Хөтөлбөр нь өндөр түвшний боловсролын хөтөлбөрийг эрчимжсэн холбогдох үйлчилгээгээр хангадаг. FLS, анхан шатны түвшин нь эрдэм шинжилгээний болон мэргэжлийн өмнөх боловсролын ур чадварын өвөрмөц сургалтын хөтөлбөр гэх мэт олон төрлийн судалгааны дэмжлэгтэй хөтөлбөр, дадлыг ашигладаг. Сургалтын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг болох Unique Learning нь унших, бичих, математик, байгалийн ухаан, нийгмийн ухааны чухал ур чадварын чиглэлээр хувь хүний ​​үнэлгээ, хяналт, хичээлийг явуулдаг. Баг руу чиглэсэн хандлага нь сурагчдын хэрэгцээнд нийцүүлэн боловсролын төлөвлөгөө боловсруулах янз бүрийн стратеги, арга хэмжээнүүдийг ашигладаг. FLS-ийн анхан шатны байршлууд нь Ashlawn, Barrett, Discovery юм.

Байрлал Гар утас Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Ашлаун 703-228-5270 Alyssa D'Amore-Yarnall alyssa.damoreyarnall @apsva.us
Барретт 703.228.6288 Синтия Эванс cynthia.evans @apsva.us
Discovery 703.228.2685 Карин Bloss karin.bloss @apsva.us

Хоёрдогч:  Хоёрдогч түвшний FLS хөтөлбөр нь оюутнуудад бие даасан байдал руу шилжих явцад академик болон дасан зохицох чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах боломж, туршлагаар хангах зорилготой юм. Хоёрдогч түвшний FLS нь олон төрлийн сургалтын нөөцийг ашигладаг Өвөрмөц сургалт сургалтын болон мэргэжлийн ур чадварын сургалтын хөтөлбөр. Жишээлбэл, Unique Learning нь унших, бичих, математик, байгалийн ухаан, нийгмийн ухааны чухал ур чадварын чиглэлээр хувь хүний ​​үнэлгээ, хяналт, хичээлийг явуулдаг бөгөөд шилжилтийн үеийн бэлэн байдлыг хангадаг. Нэмж дурдахад FLS, хоёрдогчийг ашигладаг Амьдралд төвлөрсөн ажил мэргэжлийн боловсролын сургалтын хөтөлбөр, Онцгой хүүхдийн зөвлөлөөс боловсруулсан бөгөөд дараахь ур чадварын чиглэлээр мэргэшсэн зааварчилгаа шаарддаг хүнд хэлбэрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй (өөрөөр хэлбэл танин мэдэхүйн хөгжлийн бэрхшээл, тархины гэмтэл, олон тооны хөгжлийн бэрхшээл, хүнд, гүнзгий хөгжлийн бэрхшээлтэй) оюутнуудад зориулагдсан болно. нийгмийн, өдөр тутмын амьдрал, үйл ажиллагааны эрдэмтэн, ажил мэргэжлийн. Сургалтын хөтөлбөрийг ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн холболт бүхий байгалийн нөхцөлд ашиглахаар боловсруулсан болно. Тиймээс оюутнууд бодит амьдрал дээр ур чадвараа дадлагажуулдаг тул олон нийтэд суурилсан туршлага хөтөлбөрт томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг. FLS хөтөлбөрийн оюутнууд ихэвчлэн улсын хэмжээний үнэлгээнд оролцдог Виржиниа хувилбарын үнэлгээний хөтөлбөр (VAAP). Гэсэн хэдий ч оюутан бүрийн ЭЕШ-ын баг оюутнууд Сургалтын Стандартууд (SOL) сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах эсэхийг тодорхойлдог Сургалтын стандартад нийцсэн (ASOL) сургалтын хөтөлбөр, түүнчлэн оюутны бие даасан улсын үнэлгээнд хэрхэн оролцох талаар. Тус бүр APS дунд, ахлах сургууль, мөн Шрайвер хөтөлбөр нь FLS хөтөлбөрөөр хангадаг


Оруулах (Зөвхөн олон улсын түвшинд)

Interlude хөтөлбөрийн гол зорилго нь сэтгэлзүйн болон зан үйлийн эмгэгээс болж ихээхэн хөндлөнгийн зан үйл хийдэг оюутнуудын нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн үйл ажиллагааг сайжруулахад чиглэгддэг. Сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээл, зан үйлийн асуудалтай холбоотойгоор тусгай боловсролын дэмжлэг авч байгаа боловч академик ур чадвар нь ангийн түвшинд эсвэл ойролцоо байгаа оюутнууд завсарлагааны ажилд нэр дэвшиж болно. Хөтөлбөр нь өөрийгөө зохицуулах чадварыг дээшлүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх үзэл баримтлал, эерэг харилцааны ур чадвар, сурлагын амжилтыг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн эмчилгээний орчинг бүрдүүлдэг. Нэмэлт сургалтын хөтөлбөр нь уян хатан байдал, өөрийгөө зохицуулах, бусадтай харилцах, асуудал шийдвэрлэх чадварыг онцолдог. Багт чиглэсэн хандлага нь сурагчдын хэрэгцээнд нийцүүлэн боловсролын төлөвлөгөө боловсруулах академик, эмчилгээний, гэр бүл, агентлаг хоорондын нөөцийг ашигладаг. Завсрын хөтөлбөрийг дунд, ахлах сургууль тус бүрт авах боломжтой.

сургууль Сургуулийн утасны дугаар Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Campbell 703.228.6770 Эмили Гиллеспи Эмили Гиллеспи

Аутизмтай оюутнуудад зориулсан олон үйл ажиллагааны хөтөлбөр (MIPA)

MIPA хөтөлбөрийн гол зорилго нь харилцаа холбоо, бие даасан амьдрах чадвар, нийгмийн чадвар, сурлагын амжилтыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Аутизмын улмаас тусгай боловсролын дэмжлэг авч байгаа оюутнууд MIPA хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Хөтөлбөр нь аутизмд өндөр бүтэцтэй орчин, судалгаанд суурилсан академик болон зан үйлийн үйл ажиллагааг хангаж өгдөг. Хөтөлбөр нь оюутнуудыг хязгаарлалт багатай орчинд шилжихэд бэлтгэх янз бүрийн стратегиудыг ашигладаг. MIPA ангиудад ашигладаг сургалтын хөтөлбөрийн жишээнд STAR Program (Аутизмын судалгаанд суурилсан заах стратегиуд, Арик, Лоос, Фалко, Круг, 2004) ба Холбоос Сургалтын хөтөлбөр.

PreK хөтөлбөрүүд
(Мини MIP-A)
Сургуулийн утасны дугаар Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах имэйл хаяг
Арлингтон уламжлалт сургууль 703.228.6290 Эмили Гиллеспи  emily.gillespie @apsva.us
Барретт 703.228.6288 Синтия Эванс cynthia.evans @apsva.us
Хоффман-Бостон 703.228.5845 Каролин Дэмрэн caroline.damren @apsva.us
Урт салбар 703.228.4220 Марили Боуман marilee.bowman @apsva.us
Oakridge 703.228.5840 Мэгги Скогна meggie.scogna @apsva.us
Рид 703.228.5180 Сара Шоу Сара Шоу
Бага ангийн хөтөлбөрүүд
Барретт (2 анги) 703.228.6288 Синтия Эванс cynthia.evans @apsva.us
Доктор Чарльз Дрю
(2 анги)
703.228.5285 Карлетт Брайан carlette.bryan @apsva.us
Хоффман-Бостон 703.228.5845 Донна Таунсенд donna.townsend @apsva.us
Жеймстаун 703-228-5275 Карин Bloss karin.bloss @apsva.us
Урт салбар 703-228-4220 Кристен Шимониак kristen.shymoniak @apsva.us
МакКинли 703-228-5280 Каролин Дэмрэн caroline.damren @apsva.us
Oakridge 703-228-5840 Мэгги Скогна meggie.scogna @apsva.us
Тейлор (2 анги) 703-228-6275 Каролин Дэмрэн caroline.damren @apsva.us
Хоёрдогч хөтөлбөрүүд
Кенмор (2 анги) 703-228-6800 Кателин Гургиоло Кателин Гургиоло
Wakefield 703-228-6700 Кристал Бужейро-Хинес krystal.hines @apsva.us

Хөдөлмөр эрхлэхэд бэлэн болох хөтөлбөр

Хөдөлмөр эрхлэлтэд бэлтгэх хөтөлбөр (PEP)нь 2014-15 оны хичээлийн жилд нээгдсэн бөгөөд Арлингтон дахь карьерын төвд байрладаг бөгөөд энэ нь ажлын байр сургах, шилжилтийн хөтөлбөр юм. Энэхүү хөтөлбөр нь олон шатлалт бөгөөд оюутнуудын шилжилтийн хэрэгцээг хангах динамик, зорилтот хандлагыг бий болгодог. PEP нь Виржиниа мужийн Хамтын нөхөрлөлийн их сургууль (VCU) -тай зөвлөлдсөний үндсэн дээр Виржиниа зэрэг нөөцийг ашиглан боловсруулсан тодорхой чадамжид суурилдаг. Хамтын ажиллагааны ажлын байрны бэлэн байдлын ур чадвар. БТС нь оюутнуудад бизнесийн өнөөгийн чиг хандлага, эрэлт хэрэгцээнд тулгуурлан туршлага, суралцах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр оюутнууд урт хугацааны, утга учиртай ажил эрхлэлтийг баталгаажуулж, хадгалахад шаардлагатай нийгмийн ур чадварыг багтаасан өнөөгийн зах зээл дээр ажил эрхлэх холбогдох ур чадварыг эзэмшинэ. Хөтөлбөр нь оюутнуудад дадлага хийх, дадлагажуулах туршлага, худалдааны гэрчилгээ, лиценз, коллежийн кредит ба / эсвэл сүлжээгээ холбож төгсөхөд шууд ажилд ороход зориулагдсан болно. Оюутны дунд сургуулийн төгсөх курсын төгсгөлд шилжилтийн бэлтгэлийн тодорхой хөтөлбөрийг хүлээн авсны дараа тодорхойлж, БТС-т лавлагаа өгөх шаардлагатай. Оюутны оролцоог эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн хувь хүн болгон хувааж, оюутанд тохирсон тохиолдолд академик кредит олгох сургалтыг нэгэн зэрэг явуулж болно. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хоёрдугаар ангийн оюутнууд ахлах сургуулиас гарсан тул хичээлийн өдрийн 50% ба түүнээс дээш хугацаагаар тусгай боловсролын дэмжлэг авах боломжтой. PEP-ийн хувьд. Хөтөлбөр нь ангиллын бус бөгөөд төрөл бүрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад хандаж болно.

Байрлал Гар утас Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Ажил мэргэжлийн төв 703-228-5800 TBD Тусгай боловсролын газар

Аутизмтай оюутнуудад зориулсан хоёр дахь хөтөлбөр (SPSA)

Аутизмын улмаас тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдаж, ангийн түвшний (эсвэл түүнээс дээш) хөтөлбөрт ажиллаж буй оюутнууд нийгмийн ур чадвар, гүйцэтгэх ажиллагааны чиглэлийн тусгайлан боловсруулсан ангиудад хамрагдах боломжтой. Энэхүү нэвтрүүлэг нь хүнтэй харилцах, зохион байгуулах ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгдэх бөгөөд эрдэм шинжилгээний хүнд туршлагыг дэмжих болно. Оюутнууд ЭЕШ-ынхаа дагуу нэг үйлчилгээнд хамрагдах ерөнхий боловсролын ангиудад нэгдэх бөгөөд ангийн түвшний SOL сургалтын хөтөлбөрийн зааварчилгааг авна. Нэмэлт сургалтын хөтөлбөрийг багтааж болно Зорилтот бус, зорилтот бүлэгт: Аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүүхдүүдийн уян хатан чанарыг сайжруулах гүйцэтгэх ажиллагааны хөтөлбөр., болон Аутизмын спектрийн гажигтай өсвөр насныханд зориулсан сургуулийн үндэс суурьтай нийгмийн ур чадвар олгох сургалтын PEERS хөтөлбөр.

Хоёрдогч байршил Гар утас Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Жефферсон 703-228-5900 Мэттью Гэвин matthew.gavin @apsva.us
HB Woodlawn 703-228-6363 Мэг Дэвис meg.davis @apsva.us
Вашингтон-Либерти 703-228-6200 TBD Тусгай боловсролын газар
Yorktown 703-228-5400 Каролин Тиелл carolyn.thiell @apsva.us

Юнис Кеннеди Шрайвер хөтөлбөр

The Шүүгч програм хөтөлбөрийн туршид оюутан, ажилчдын харьцаа багатай, бага сургуулийн орчинд ихээхэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад өндөр хувь хүний, дэмжлэг үзүүлэх орчинг бүрдүүлдэг. Шрайверын хөтөлбөрийн оюутнууд эрдэм шинжилгээний болон мэргэжлийн ур чадварын талаар эрчимтэй, тодорхой зааварчилгаа, олон нийтэд тулгуурласан боловсролын хөтөлбөр шаарддаг. Зааварчилгааг HB Woodlawn хөтөлбөрийн хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй бус үе тэнгийнхэнтэй газар дээр нь харьцах, харилцан үйлчлэх боломж бүхий бие даасан тусгай боловсролын нөхцөлд өгдөг. Шрайверын хөтөлбөрийн хүрээнд хэрэгжүүлж буй тодорхой ангиуд нь Амьдралын Амьдрах Ур чадвар (FLS) эсвэл Аутизмын олон оролцоотой хөтөлбөр (MIPA) хөтөлбөрийн дагуу явагддаг. Жижиг сургуулийн орчинд оюутны харьцаа бага, FLS эсвэл MIPA шаарддаг оюутнууд эдгээр хөтөлбөрийг Shriver дээр хүлээн авч болно. Шрайвер хөтөлбөр нь сурч боловсрох чадвар, дасан зохицох чадварын талаархи заавраас гадна оюутнуудыг хоёрдогч шатны дараахь орчинд, тухайлбал, хоргодох байртай семинар, хагас хамгаалалттай анклавууд, дэмжигдсэн ажил, өрсөлдөх чадвартай ажилд зуучлах зэрэг ажилд бэлтгэх тодорхой сургалтыг явуулдаг. Оюутны бие даасан хөтөлбөрийг нийгэм, сэтгэл хөдлөл, бие бялдар, танин мэдэхүйн хамгийн их өсөлтийг бий болгохын тулд нийгэмд аль болох бие даан ажиллахад шаардлагатай холбогдох чадварыг эзэмшүүлэх зорилгоор боловсруулдаг. Оюутнууд Shriver хөтөлбөрт 22 нас хүртэл (30-р сарын XNUMX-ны байдлаар) хамрагдаж болно.

Байрлал Гар утас Оюутны дэмжлэг зохицуулагч Оюутны дэмжлэгийг зохицуулах и-мэйл
Шүүгч програм 703-228-6440 Ширтона Хортон Ширтона Хортон


45-Өдрийн Хөтөлбөр

Удаан хугацааны турш түдгэлзсэний үр дүнд өөр хөтөлбөр шаарддаг оюутнууд.