Сэргээх үйлчилгээ

Виржиниа мужийн Боловсролын газар (VDOE) сургуулиудад нөхөн сэргээх үйлчилгээ үзүүлэх зааварчилгаа өгсөн.

1 Алхам:

  • Сургалтын 6-8 долоо хоногийн дараа (виртуал болон биечлэн) ЭЕШ-ын багууд ур чадвараа нөхөн сэргээсэн эсвэл ур чадварын алдагдлаа хадгалсан баримт бичгийг бүрдүүлэхийн тулд оюутны хувийн мэдээллийг авч үзэх хэрэгтэй.
  • ЭЕШ-ын баг сургуулийн өргөтгөсөн хаалтын үеэр бүх сурагчдын ахицтай харьцуулахад оюутны ахиц дэвшлийг харгалзан үзэх ёстой. Ур чадвараа алдах, чадвараа сэргээх нь зэрэг, сэдэвээс хамаарч өөр байж болохыг санаарай.
  • COVID-19 сэргээх үйлчилгээг тодорхойлохдоо IEP баг оюутнуудын гүйцэтгэл, COVID-19-ийн өмнөх хаалт, оюутны оролцоо, COVID-19 хаагдах үеийн гүйцэтгэл, сургуульдаа эргэж ирсний дараа гүйцэтгэл зэргийг нарийвчлан судалсны дараа тогтоодог.
  • Энэ нь ЭЕШ-ын багуудад оюутны гүйцэтгэлийн талаар мэдээлэл цуглуулах, ур чадвараа COVID-19-ийн өмнөх хаасан байдал, сурах түвшинтэй үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулж, НББ-аас санал болгож буй боловсролын туршлагыг харгалзан үзэхийн тулд тодорхой хугацаа шаардагдана гэсэн үг юм. .

LEAs (Schools) нь сургуульдаа эргэж ирэхдээ хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан бүрт ЭЕШ-ын хурлыг автоматаар хийх шаардлагагүй.

Алхам 2: ЭЕШ-ын багийн сургуулийн гишүүд дараахь тохиолдолд ЭЕШ-ын багийн хурал эхлүүлэх талаар бодож үзээрэй.

  • шаардлагатай бол жилийн зорилтууд болон ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт хүрэх хүлээгдэж буй ахиц дутагдалтай байгаа;
  • дахин хийсэн үнэлгээний үр дүн, эцэг эхийн хуваалцсан хүүхдийн талаархи мэдээллийг шийдвэрлэх шаардлагатай;
  • ба / эсвэл LEA нь хүүхдэд COVID-19 нөхөн сэргээх үйлчилгээ шаардлагатай байж болзошгүй гэж үзвэл.

Нэмж дурдахад, LEA нь эцэг эх нь COVID-19 сэргээх үйлчилгээ авахыг хүссэн тохиолдолд энэ нь IEP-ийн багийн уулзалт хийх хүсэлт гэдгийг санаж байх ёстой. Тиймээс эцэг эх нь хүсэлт гаргаснаас хойш ажлын арав хоногийн дотор НББ-аас хариу авах ёстой. Хэрэв баг нь ийм хүсэлтийг хүлээн авахаас татгалзсан бөгөөд оюутны ахиц дэвшлийг үнэлэхэд цаг хугацаа шаардагдах гэх мэт татгалзсан хариу өгөх үндэслэл бүхий нэмэлт мэдээллийг агуулж байвал урьдчилж бичгээр мэдэгдэх шаардлагатай. Хэрэв эцэг эх нь COVID-19 сэргээх үйлчилгээний талаар ярилцахаар уулзах хүсэлт гаргасан бол ЭЕШ нь COVID-19 сэргээх үйлчилгээнд шаардлагатай мэдээллийн хэмжээ, төрлийг тодорхой мэдээлэх ёстой.

Алхам 3: Шийдвэр гаргахад шаардлагатай өгөгдлийг дамжуулсны дараа ЭЕШ-ын баг дараахь зүйлийг хийж болно. 

  1. Эцэг эхийн хүсэлтийг сонсож, хэзээ дахин хуралдаж, өгөгдлийг хэлэлцэж, шийдвэр гаргах төлөвлөгөө гаргах; эсвэл
  2. Цаашид шийдвэр гаргахад шаардлагатай өгөгдөл бэлэн болох үед уулзалтыг товлохын тулд эцэг эхийн тохиролцоог эрэлхийл. Хэрэв эцэг эх нь ирээдүйд хангалттай мэдээлэл олж авах боломжтой бол уулзалтыг товлохоор тохиролцсон бол үүнийг тодорхой баримтжуулсан байх ёстой.
Бүх сэргээн босголтын үйлчилгээг үзүүлэх хэмжээгээр нь урьдчилж бичсэн мэдэгдлийн (PWN) зохих хэсэгт баримтжуулна уу.
IEP-ийн баг ямар асуултанд хариулах ёстой вэ? IEP-ийн баг бүр COVID-19 сэргээх үйлчилгээ тохиромжтой бол оюутнуудын хэрэгцээг хангахад шаардагдах нөхөн сэргээх үйлчилгээний хэмжээ, төрлийг дараахь зүйлийг харгалзан үзэх ёстой.

    • урьд сурч авсан ур чадвараа нөхөх нэмэлт үйлчилгээ; болон
    • Сургуулийн орчинд амжилттай ороход нь туслах зорилгоор урьд өмнө нь үзүүлж байгаагүй шинэ үйлчилгээ, дэмжлэг (жишээлбэл, сургуулийн өргөтгөсөн хаагдсаны улмаас үүссэн бэрхшээлийг арилгах оюутны сэтгэцийн эрүүл мэндийн хэрэгцээ эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй холбоотой үйлчилгээ). COVID-19 сэргээх үйлчилгээ шаарддаг. COVID-19 сэргээх үйлчилгээний хэрэгцээ, хэмжээг тодорхойлохын өмнө ЭЕШ-ын баг бүр олон янзын эх сурвалжаас авсан өгөгдлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Үүнд COVID-19-ийн өмнөх үеийг үргэлжлүүлэн сургууль руугаа буцаж орох, сургуулийн хаалтын үр нөлөөг бууруулах, оюутны ахиц дэвшилд буцаж очиход чиглэсэн мэдээллийг багтаасан болно. COVID-19-ийг хааж, үйлчилгээгээ авч байхдаа сургуульдаа эргэж ирэхэд LEA-ийн өргөлүүдийн талаархи мэдээлэл. COVID-19 сэргээн босголтын үйлчилгээний хэрэгцээ нь тухайн оюутан ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөр, эсвэл ЭЕШ-д заасан сургалтын өөр чиглэлд ахиц дэвшил гаргах эсэх, эсвэл хувь хүний ​​ЭЕШ-ын зорилгоо биелүүлэх, / эсвэл мэдэгдэхүйц регресс байгаа эсэхээс хамаарна. COVID-19 сэргээх үйлчилгээ нь өвөрмөц, оюутны онцлогт тохирсон, ЭЕШ-ын баг тогтоосон байх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчид хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад үзүүлж буй COVID-19 нөхөн сэргээх үйлчилгээг сайтар баримтжуулж, оюутнуудын ахиц дэвшлийг хянах, хянах хэрэгтэй. COVID-19 сэргээх үйлчилгээ нь барилгын хаалтын үеэр хийгдээгүй үйлчилгээг минутын турш орлуулах минут байх шаардлагагүй.