Боловсролын тусгай мөчлөг (лавлагаа, шаардлага, дахин үнэлгээ)

Тусгай боловсролын цикл

Таны хүүхдийг тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдахаас өмнө сургууль нь таны хүүхдийн онцлог хэрэгцээг тодорхойлох ёстой. Сургууль нь эдгээр хэрэгцээг ихэвчлэн "Тусгай боловсролын мөчлөг" гэж нэрлэдэг олон шат дамжлагаас тодорхойлдог. Тусгай боловсролын үйл явцыг хэд хэдэн алхам дамжин үргэлжилж буй мөчлөг гэж үзэхэд ойлгоход хялбар байдаг. Циклийн алхам бүрийн тайлбарыг дараах байдлаар оруулав.Боловсролын тусгай мөчлөг (лавлагаа, шаардлага, дахин үнэлгээ)

Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation) Special Education Cycle  (Referral, Eligibility, Re-evaluation)
Оюутны судалгаанд хандах
Ямар: Оюутны сургалтын хороонд шилжүүлэхдээ хүүхдийн сурах асуудалтай холбогдсон эсвэл хүүхэд сурах онцгой хэрэгцээтэй байж магадгүй гэж боддог хэн нэгэн (эцэг эх, багш, найз гэх мэт) хүүхдийн сургуулийн захиралд шилжүүлдэг. Зарим тохиолдолд, Тусгай боловсролын зохицуулагч (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эсвэл хувийн сургуулийн элсэгчдийн хувьд) руу шилжүүлдэг.
Хэрхэн: “Оюутны сургалтын хороонд шилжүүлэх” гэсэн маягтыг бөглөнө үү. Энэхүү маягтыг сургуулийн бүх оффисууд болон Виржиниа, Арлингтон 1426, North Quincy Street, 22207-т байрлах Арлингтон хотын нийтийн сургуулийн боловсролын төвд авах боломжтой. Зарим мэдээллийг бичгээр шаардана. Хэрэв та хүүхдийнхээ сурлагын талаар санаа зовж байгаа бол эхлээд хүүхдийнхээ багш болон / эсвэл захиралтай холбоо бариарай. Тэд танай хүүхдийг Оюутны Сургалтын Хороо (SSC) -д шилжүүлэх эсэхийг шийдэхийн тулд тэдэнтэй хамтран ажиллах боломжтой.
Хэзээ: Ямар ч байсан
Дараа нь юу болдог вэ Сургуулийн ажилтнууд бөглөсөн бичгийн лавлагаа хүлээн авсны дараа таныг захиргааны ажлын 10 (XNUMX) хоногийн дотор Оюутны судалгааны хорооны хуралдаанд оролцохыг урьж байна.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: “Оюутны сургалтын хороонд шилжүүлэх заавар” -ын хуулбар.
АНХААРНА УУ: Улсын сургуульд шинээр орж буй бүх сурагчдыг анхны элсэлтээс хойш 60 хоногийн дотор алсын хараа, сонсгол, хэл яриа, дуу хоолой, хэл ярианы чиглэлээр гарч болзошгүй асуудлууд үзлэгт хамрагдана. Нарийн ба бүдүүлэг моторын хөгжлийг зөвхөн XNUMX-р ангийн дүнгээр шалгаж, албан ёсны үнэлгээг зааж өгөх эсэхийг тодорхойлно. Шалгалтын явцад тэмдэглэгдсэн бүх асуудлыг барилгын захирал / зураг төслийн ажилтанд мэдэгдэж, шаардлагатай бол Оюутны судалгааны хороонд лавлагаа өгөх болно.
Оюутны суралцах хороо (SCC)
Ямар: SSC хороо нь "Оюутны сургалтын хороонд шилжүүлэх чиглэл" -ийг хянан үзэж, лавлагаа дахь мэдээллийг хэлэлцдэг.
Хэн: ГАЗЗ нь дор хаяж гурван хүнээс бүрдэх бөгөөд үүнд ерөнхий захирал, дизайнер, багш (ууд), танай хүүхдийг ажиглаж байсан эсвэл ажилласан бусад ажилтнууд, мөн лавлагаа өгсөн хүн багтсан болно. Сургууль нь Оюутны Судлалын Хорооны хурлыг таны зөвшөөрөлгүйгээр хийх боломжтой боловч уулзалтад оролцохыг урьж, уулзалт болох өдөр, цагийг танд мэдэгдэх болно. Таны ирц шаардлагатай биш ч гэсэн боломжтой байгаа тул та заавал очиж үзэх хэрэгтэй, учир нь та хүүхдийнхээ талаар чухал мэдээлэлтэй тул сургуулийн ажилтнуудтай хуваалцах боломжтой.
Хэзээ: Лавлагаа хүлээн авснаас хойш ажлын 10 хоногийн дотор
Дараа нь юу болдог вэ Хороо танилцуулсан бүх мэдээллийг судалсны дараа хүүхдийн хэрэгцээг хэлэлцэж дараах гурван зөвлөмжийн аль нэгийг гаргана.

  1. Хүүхэд ерөнхий боловсролын ангид үлдэх ёстой. Заримдаа танхимын өөрчлөлт, заах арга зүйд зориулсан тодорхой санаануудыг хүүхдийн байнгын боловсролын багшид санал болгодог. Заримдаа хүүхдийг унших мэргэжилтэн, сургуулийн зөвлөх гэх мэт бусад мэргэжилтнүүдтэй ажиллах зохицуулалтыг хийдэг.
  2. Хүүхэд тусгай боловсрол, холбогдох үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой эсэхээ мэдэхийн тулд тодорхой шалгалт өгөх хэрэгтэй. Таныг зөвшөөрөл өгөхөөс нааш туршилт эхлэх боломжгүй. Үүнийг “Тусгай боловсрол эзэмших эрх олгох асуудлыг харгалзан үзэж, үнэлгээ хийх эцэг эхийн зөвшөөрөл хүсэх” ​​гэсэн маягтанд гарын үсэг зурах замаар хийдэг. Үүнийг анхааралтай уншина уу. Таны хүүхэд энэ мөчлөгийг үргэлжлүүлэх тусам энэхүү эрхийн мэдэгдлийг алхам тутамд хүлээн авах болно.
  3. Тус хороо шийдвэр гаргахаасаа өмнө илүү их мэдээлэл цуглуулах шаардлагатай гэж үзэж байна.
  4. Энэ тохиолдолд хороо нэмэлт мэдээлэл олж авах бөгөөд тодорхой хугацаанд дахин хуралдах болно.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: Танд “Оюутны сургалтын хорооны тэмдэглэл, үйл ажиллагаа, зөвлөмж” -ийн хуулбарыг илгээнэ.
Тусгай боловсролын үнэлгээ
Юу хэн: Оюутны сургалтын хорооноос үнэлгээ хийх зөвлөмж гаргасны дараа шалгалт эхлэх эцэг эхийн бичгээр зөвшөөрөл авсны дараа багш, мэргэжилтнүүдийн баг таны хүүхдийг тест, ажиглалт, үзлэгээр үнэлдэг. Эдгээр үнэлгээнд дараахь зүйлс орно.
Танхимын ажиглалт: Оюутны багшаас бусад үнэлгээний багийн гишүүн анги танхимд хичээлийн гүйцэтгэлийг ажиглах.
Боловсрол: Мэргэшсэн үнэлгээний ажилтны боловсролын өнөөгийн байдлыг харуулсан, эрдэм шинжилгээний чадварын давуу болон сул талыг тодорхойлсон бичмэл тайлан.
Сэтгэл зүйн байдал: Мэргэшсэн сэтгэл судлаачийн бие даасан тагнуулын тест, сэтгэцийн боловсролын тестийг багтаасан зохих хэрэгслийн батерейг ашиглахад үндэслэсэн бичмэл тайлан. Түүнчлэн, шаардлагатай бол эмнэлзүйн / сэтгэл мэдрэлийн үнэлгээг оруулна. Арлингтон нийтийн сургуулиудын туршилтын батерей нь сэтгэл хөдлөлийн ноцтой асуудалд сэжиглэгдсэн оюутнуудад зориулсан туршилтын тестийг агуулдаг. Оюуны хомсдолтой гэж сэжиглэгдсэн оюутнуудын хувьд дасан зохицох зан төлөвийг үнэлэх болно.
Нийгэм соёл: Мэргэшсэн айлчлалын багш эсвэл сургуулийн нийгмийн ажилтнуудаас гэр, сургууль, нийгэм дэх суурь, нийгмийн / дасан зохицох зан үйлийг багтаасан нийгмийн үнэлгээний хэрэгслээр цуглуулсан мэдээлэлд үндэслэн бичсэн тайлан.
Шаардлагатай гэж үзсэн бусад үнэлгээ: Хэл ярианы эмчилгээ, мэргэжлийн эмчилгээ, физик эмчилгээ, дасан зохицох бие бялдрын боловсрол, анагаах ухаан, хараа, сонсголын скрининг зэрэг үнэлгээг багтааж болно.
Хэзээ: Үнэлгээний бүх хэсгүүдийг бөглөсөн байх ёстой. Шалгуур үзүүлэлтийг хүлээн авснаас хойш Захиргааны ажлын 65 хоногт багтаан шаардлага хангасан хороо хуралдаж, оюутны сургалтын хорооноос хүүхдээ тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой эсэхийг үнэлэхийг зөвлөж байна.
Дараа нь юу болдог вэ Эрх олгох хороо хуралдаж байна.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: Бүх үнэлгээний тайланг агуулсан "шаардлага хангасан багц".
Зөвшөөрлийн хорооны хурал
Ямар: Таны хүүхдийн албан ёсны үнэлгээг хийж дуусмагц, IDEA-ийн тодорхойлсон хөгжлийн бэрхшээлтэй эсэхийг тодорхойлохын тулд сонгон шалгаруулах эрх бүхий хороо хуралдаж, тусгай боловсрол, холбогдох үйлчилгээг шаарддаг. Тус хороо нь танай хүүхдийг тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах эрхгүй, түүний сурах хэрэгцээг одоогийн боловсролын хөтөлбөрөөр хангах боломжтой эсэхийг тодорхойлж болно.
Хэн: Зөвшөөрлийн хороонд ихэвчлэн таны хүүхдийг туршиж үзсэн мэргэжлийн ажилтнууд, мөн тусгай боловсролын захирлыг төлөөлдөг тусгай боловсролын зохицуулагч багтдаг. Таныг энэ уулзалтанд бичгээр урьж байгаа бөгөөд оролцохоор төлөвлөх хэрэгтэй. Зөвшөөрлийн хорооны хуралдаанд бэлтгэхийн тулд та үнэлгээний тайлангийн хуулбарыг хүсч, шалгаж, асуултаа жагсаагаад, тус хороонд хэрэгтэй байж болох хүүхдийнхээ талаар тэмдэглэж авах боломжтой.
Хэзээ: Захиргааны ажлын 65 хоногийн дотор (чиглэлийг хүлээн авснаас хойш) Оюутны сургалтын хорооноос тусгай боловсролд үнэлгээ өгөх тухай шийдвэр
Дараа нь юу болдог вэ ЭЕШ-ын баг “Хувь хүний ​​боловсролын хөтөлбөр” боловсруулдаг.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: Хорооны дүгнэлтийг нэгтгэсэн “Эрх бүхий хорооны хурлын тэмдэглэл” -ийг танд өгөх болно.
Хувь хүний ​​боловсролын хөтөлбөр (IEP)
Ямар: Хэрэв шаардлага хангасан хороо нь танай хүүхдийг тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой гэж тогтоовол ЭЕШ боловсруулах Хувь хүний ​​боловсролын хөтөлбөрийн хороо байгуулагдана. ЭЕШ нь таны хүүхдийн сурах хэрэгцээг хангах зорилгоор тусгайлан боловсруулсан боловсролын хөтөлбөрийг тодорхойлсон бичгийн баримт бичиг юм. ЭЕШ нь дараахь мэдээллийг агуулна.

  • Сургуульд амжилтанд хүрэхийн тулд таны хүүхдэд ямар тусламж хэрэгтэй болох, энэ тусламжийг боловсролын тусгай үйлчилгээ (үүнд хамаарах үйлчилгээ) ашиглан хэрхэн үзүүлэх талаар тайлбар.
  • Танай хүүхдийн боловсролын түвшинг ангийн гүйцэтгэл болон бусад үнэлгээний мэдээлэлд үндэслэсэн тодорхойлолт.
  • Таны хүүхдийн давуу болон сул талуудын хураангуй.
  • Сул талуудыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн жилийн зорилго, богино хугацааны зорилтуудын жагсаалт.
  • Таны хүүхдийн зорилго, зорилтыг биелүүлэх явцыг хэрхэн хэмжих вэ?
  • Сургалтын орчинд амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай байрууд.
  • Улс, улсын хэмжээнд /, Бичиг үсгийн тестийн байр.
  • Ерөнхий боловсролын болон тусгай боловсролын орчинд (Гэр бүлийн амьдралд боловсрол гэх мэт) хичнээн тусгай боловсрол олгохыг тайлбарласан болно.
  • 14 ба түүнээс дээш насны оюутнуудын шилжилтийн зорилго, зорилтууд.
  • Дипломын сонголтууд.
  • Тусгай боловсролын үйлчилгээ хэзээ эхлэх, хэзээ үргэлжлэх вэ.
Хэн: IEP-ийн хорооны гишүүд ихэвчлэн сургуулийн захирал / загвар зохион бүтээгч (дарга), багш (ууд), эцэг эх (ууд), шаардлагатай тохиолдолд оюутан орно. Оюутнууд боломжтой бол оролцохыг уриалж байна. IEP боловсруулахад таны оролцоо, оролцоо хамгийн чухал бөгөөд учир нь та хүүхдээ хэнээс ч илүү сайн мэддэг.
Хэзээ: Оюутныг анх боловсролын тусгай үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой болсон өдрөөс хойш хуанлийн 30 хоногийн хугацаанд сургууль нь IEP уулзалтад тохиромжтой цагийг сонгож, тохиролцсон огноо, цагийг бичгээр баталгаажуулна.
Дараа нь юу болдог вэ Боловсролын тусгай үйлчилгээ эцэг эхийн зөвшөөрлөөс эхэлдэг.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: IEP-ийн хуулбар
Тусгай боловсрол, холбогдох үйлчилгээ үзүүлэх
Ямар: Тусгай боловсрол, холбогдох үйлчилгээ нь эцэг эх нь IEP-ийг бичгээр өгсөн тохиолдолд эхэлдэг. Үйлчилгээний хөтөлбөрийг IEP-д заасан болно.
Хэн: Танай гэрийн сургууль эсвэл IEP-ийн заасан хөтөлбөрт хамрагдсан тусгай боловсролын ажилтнууд.
Хэзээ: IEP гарын үсэг зурсны дараа
Дараа нь юу болдог вэ IEP-ийн жилийн тойм, боловсруулалт
IEP-ийн жилийн тойм, боловсруулалт
Ямар: Хувь хүний ​​боловсролын хөтөлбөрийг дор хаяж жил бүр IEP-ийн хороогоор хянуулдаг. Жил бүр тойм нь IEP-д заасан боловсролын тусгай зорилго, зорилтууд нь зохистой бөгөөд ахиц дэвшил гардаг.
Хэн: IEP-ийн хорооны гишүүд ихэвчлэн сургуулийн захирал / загвар зохион бүтээгч (дарга), багш (ууд), эцэг эх (ууд), шаардлагатай тохиолдолд оюутан орно. Оюутнууд боломжтой бол оролцохыг уриалж байна. IEP боловсруулахад таны оролцоо, оролцоо хамгийн чухал бөгөөд учир нь та хүүхдээ хэнээс ч илүү сайн мэддэг.
Хэзээ: Наад зах нь жил бүр, гэхдээ эцэг эхийн хувьд та хүссэн үедээ хүүхдийнхээ багш эсвэл захиралтай холбоо барьж ЭЕШ-ыг хянах уулзалтыг хүсч болно.
Дараа нь юу болдог вэ Гурван жилийн нөхөн үнэлгээ
Дахин үнэлгээ (Эрх)
Ямар: Гурван жил тутамд тусгай боловсролын үйлчилгээ эрхэлж буй оюутан тус бүрийг дахин үнэлж, тусгай боловсролд үргэлжлүүлэн хамрагдах эсэхийг тодорхойлох ёстой. Энэхүү гурван жилийн давтан үнэлгээнд тавигдах шаардлага нь анхны шаардлагаас өөр юм. Дахин үнэлгээ нь оюутны хөгжлийн бэрхшээлийн талбар дээр төвлөрч, анхны шаардлагад нийцсэн бүх үнэлгээг давтах шаардлагагүй юм. Сургууль бүр дээр ажилтнууд оюутны гүйцэтгэлийн түвшинг хамгийн сүүлийн шаардлагад нийцүүлэн шалгаж, гурван жилийн давтан үнэлгээнд үнэлгээний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг цуглуулах шийдвэрийг гаргадаг. Санал болгож буй үнэлгээний талбайн талаар танд мэдээлж байна. Эдгээр үнэлгээний талбайн талаархи таны санал, зөвлөмжийг хүлээн авч, дэмжиж байна. Үнэлгээг дуусгасны дараа эрх бүхий хорооны хуралд таныг урьж байна.
Хэн: Таны орон нутгийн тусгай боловсролын ажилтнууд.
Хэзээ: Дахин үнэлгээг өмнөх сонгогдсон уулзалтын XNUMX жилийн ойн өдөр буюу түүнээс өмнө дуусгах ёстой.
Дараа нь юу болдог вэ Таны хүүхэд тусгай боловсрол эзэмших эрхтэй хэвээр байгаа бөгөөд шинэ IEP боловсруулагдсан, эсвэл таны хүүхэд тусгай боловсролын үйлчилгээ авахаа больсон.
Миний хадгалах ёстой бичиг баримтууд: Бүх үнэлгээний тайланг агуулсан "дахин үнэлгээний шаардлага хангасан багц". Хорооны дүгнэлтийг нэгтгэн гаргасан Эрх бүхий хорооны хурлын тэмдэглэлийг танд өгөх болно.