APS Стратегийн төлөвлөгөө – 2022-28

стратегийн төлөвлөгөөний лого

Арлингтоны улсын сургуулиудын ахлах захирал, доктор Франсиско Дуранаас илгээсэн захидал – 2022 оны XNUMX-р сар

APS Стратегийн төлөвлөгөө – 2022-28 – Нэг хуудас тойм

ЭРХЭМ ЗОРИЛГО
Бүх сурагчдын аюулгүй, эрүүл, дэмжлэг үзүүлэх орчинд суралцаж, өсч хөгжихийг баталгаажуулах

Айлга
Бүх оюутнуудад хүсэл мөрөөдлөө өдөөж, тэдний боломжийг судалж, ирээдүйгээ бүтээх чадвартай нийгэмлэг болох

ГОЛ УТГА НЬ - Бүрэн тайлбар
Шилдэг байдал : Эрх тэгш байдал : Хүртээмжтэй байдал : Шударга байдал : Хамтын ажиллагаа : Инноваци : Удирдлага

ЗОРИЛГО
Оюутны амжилт : Оюутны сайн сайхан байдал : Ажилласан ажилчин : Үйл ажиллагааны давуу тал : Түншлэл

СУУРЬ МЭДЭЭЛЭЛ

APS бодлого, батлагдсан Стратегийн төлөвлөгөө болон Виржиниагийн дүрэмд Арлингтоны улсын сургуулиас стратеги төлөвлөгөөг үе үе хянаж, шинэчлэхийг шаарддаг. Энэ нь хуваагдал болон бидний эргэн тойрон дахь ертөнц өөрчлөгдөхөд өндөр чанартай удирдамж хэвээр үлдэхийн тулд хийгддэг. APS энэ процессыг "таруулах" гэж нэрлэдэг.

The APS 2022-28 оны стратеги төлөвлөгөө нь хоёр шатлалтай.

  • Эхний түвшин нь Стратегийн төлөвлөгөө, Эрхэм зорилго, Алсын хараа, Үндсэн үнэ цэнэ, Зорилгын үндэс суурь юм. Сангуудыг олон нийттэй хамтран боловсруулж, 2018 оны XNUMX-р сард Удирдах зөвлөлөөс баталсан. Стратегийн төлөвлөгөөний сангуудыг боловсронгуй болгох нь зургаан жил тутамд хийгддэг бөгөөд үүнд ажилтнууд болон олон нийт зэрэг олон оролцогч талуудын саналыг тусгана.
  • Хоёрдахь шат нь Стратеги, Гүйцэтгэлийн зорилтуудаас бүрдэх төлөвлөгөөний хэрэгжилт, хяналт юм. Хэрэгжилт, хяналтын элементүүдийг ажилтнууд боловсруулж, 2018 оны 2022-р сард Удирдах зөвлөлөөс баталж, XNUMX оны XNUMX-р сард тохируулсан.

Эдгээр үйл явц бүр нь Стратегийн төлөвлөгөөг өргөтгөж, үйл явцын төгсгөлд зургаан жилийн хугацаатай болохыг анхаарна уу. Үүний дагуу 2022 онд хийгдсэн тааруулах үйл явц нь Стратегийн төлөвлөгөөг 2028 он хүртэл сунгасан. Дараагийн тохируулга нь 2023-24 оны хичээлийн жилд хийгдэх бөгөөд 1 оны долдугаар сарын 2024-нээс хэрэгжиж эхэлнэ.


  • Оюутны амжилтын логоОюутны амжилт

    Оюутан бүрийг сорилтод хамруулж, хичээл зүтгэлтэй байлгахын зэрэгцээ оюутны амжилтад хүрэх олон арга замыг бий болгож, боломжуудыг өргөжүүлэх, дэмжлэг үзүүлэх тогтолцоог бий болгох, саад бэрхшээлийг арилгах. APS боломжийг арилгах болно gaps Тиймээс бүх оюутнууд төгс төгөлдөр болно.

    Тодорхойлолт

    • Бүх оюутнууд академик шалгууртай
    • Суралцах хувийн онцлогт нэвтрэх
    • Төгсөлтөд хүрэх олон зам
    • Коллеж болон карьерын боломжуудыг тусгасан үйл ажиллагаанд оролцох, мөн талаар суралцах боломжийг олгодог
      ажлын байрны хүлээлт, ажил мэргэжлийн сонголтуудыг мэдрэх
    • Бүх сургалтын хөтөлбөр, сургуулиуд, хөтөлбөрүүдэд саад бэрхшээлгүйгээр нэвтрэх

    Гүйцэтгэлийн зорилго

    • 2024-ээр, APS боломжийг багасгах болно gaps төрийн үнэлгээний талаар мэдээлэх бүх бүлгүүдэд. (PO-SS-1)
    • 2024 он гэхэд бага, дунд ангийн бүх сурагчид дүүргийн үнэлгээг ашиглан жил бүр дор хаяж нэг түвшинд өсөлт үзүүлж, ахисан түвшний сурагчид ахисан түвшний гүйцэтгэлээ үргэлжлүүлнэ. (PO-SS-2)

    Стратеги

    • 5С (шүүмжлэх сэтгэлгээ, бүтээлч сэтгэлгээ, хамтын ажиллагаа, харилцаа холбоо, иргэншлийн ур чадвар)-ийг сургалтын хөтөлбөр, зааварчилгаанд оруулах. (S-SS-1)
    • Цахим/стратегийн-төлөвлөгөөний стратеги/#S-SS-1ach оюутны төрөл бүрийн хэрэгцээг хангахуйц шинэлэг, холбогдох зааварчилгаагаар сургалтын хөтөлбөрийг хүргэх. (S-SS-2)
    • Оюутнуудад мэдлэг, ур чадвар, хувийн ашиг сонирхлыг ажил мэргэжлийн болон дээд боловсролын дадлага, дадлага хийх боломжуудтай уялдуулах боломжийг багтаасан янз бүрийн орчин, цаг хугацаа, хэлбэрээр суралцах боломжийг олгох. (S-SS-3)
    • Ухамсаргүй арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзлийг бүхэлд нь далд хэвшүүлэх сургалтыг хэрэгжүүлэх замаар шийдвэрлэх APS. (S-SS-4)

    Хүссэн үр дүн

    • Оюутнууд арьсны өнгө, үндэс угсаа, хүйс, гэр орон, төрөлх хэл, хөгжлийн бэрхшээл, сургалтын тусгай хэрэгцээ, эдийн засгийн байдал, амжилтыг урьдчилан таамаглах боломжгүй бусад хүчин зүйлээс үл хамааран үе тэнгийнхнийхээ түвшинд амжилтанд хүрдэг. (O-SS-1)
    • Оюутнууд унших, бичих, математикийн үндсэн ур чадварыг эзэмшдэг. (O-SS-2)
    • Оюутнууд ангийн түвшин болон хичээлийн чиглэлээр (унших, бичих, математик, шинжлэх ухаан, нийгмийн ухаан) ур чадвар, бэлэн байдлын үнэлгээний стандартад хүрч эсвэл давсан байна. (O-SS-3)
    • Оюутнууд сургуулийн бүх хөтөлбөрт тэгш хүртээмжтэй, боломжтой байдаг. (O-SS-4)
    • Оюутнууд жил бүр дор хаяж нэг түвшний өсөлтийг мэдэрдэг. (O-SS-5)
    • Оюутнууд бүх сэдвээр шүүмжлэлтэй сэтгэх, асуудал шийдвэрлэх чадвар, бүтээлч байдлыг ашигладаг. (O-SS-6)
    • Оюутнууд AP болон IB шалгалтанд тэнцсэн оноо авдаг. (O-SS-7)
    • Оюутнууд дадлагад оролцдог. (O-SS-8)
    • Оюутнууд коллежийн давхар элсэлтийн кредитийг авдаг. (O-SS-9)

    Нэмэлт мэдээлэл

    • Жилийн эцсийн үнэлгээ– Англи хэл, математик, шинжлэх ухаан, түүхийн хичээлийн сургалтын стандартын шалгалт зэрэг стандартчилсан үнэлгээний оюутны амжилтын үр дүн. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
    • Коллеж ба ажил мэргэжлийн бэлэн байдал – Оюутнуудын авсан дипломын төрөл, төгсөлтийн хувь хэмжээ, ахисан түвшний хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнууд, ажил мэргэжлийн болон техникийн гэрчилгээ, үйлдвэрлэлийн лиценз авсан оюутнууд, дунд боловсролын дараах элсэлт зэрэг төгсөгчдийн бэлэн байдлын үр дүн. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
    • Унших болон математикийн оюутны өсөлт – Улсын шалгалтад тэнцсэн болон тэнцээгүй оюутнуудын шалгалтын дүн. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
    • SAT оноо – Үр дүн асаалттай APS оюутнууд Сургуулийн амжилтын шалгалтын оноо (WABE гарын авлага) (Сонирхсон жилийнхээ файлыг нээж, индекс дэх SAT Scores дээр дарна уу.)
    • Тусгай боловсрол – Тусгай боловсролын оюутнуудын төгсөлт, сургууль завсардалт, үнэлгээ, түдгэлзүүлэх/хөөх, хамгийн бага хязгаарлалттай орчин, эцэг эхийн оролцоо зэрэг үр дүн. (VDOE тусгай боловсролын гүйцэтгэлийн тайлан)


    • Оюутны сайн сайхны логоОюутны сайн сайхан байдал

      Бүхэл бүтэн хүүхдийн өсөлтийг дэмжих орчинг бүрдүүл. APS бүх сурагчдын эрүүл, аюулгүй, сурч боловсрох орчинд оюуны, бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн сэтгэл санааны өсөлтийг өсгөх болно.

      Тодорхойлолт

      • Бидний сурах орчин нь оюутнууд болон насанд хүрэгчдэд бие бялдар, сэтгэл хөдлөлийн хувьд аюулгүй байдаг
      • Бие махбодийн, сэтгэцийн, зан үйлийн болон нийгмийн сэтгэл санааны эрүүл мэндийн урьдчилан сэргийлэх, хөндлөнгийн тусламж үйлчилгээ
      • Амьдралын туршид үргэлжлэх боломжтой эрүүл дадлагад хамрагдах

      Гүйцэтгэлийн зорилго

      • Үндэс угсаа, хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд болон англи хэл суралцагчдын түдгэлзүүлэх хувь хэмжээ жил бүр буурч, нийт түдгэлзүүлэлтийг нэмэгдүүлэхгүй. (PO-SWB-1)
      • 2024 он гэхэд хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын 80-аас доошгүй хувь нь сургуулийнхаа өдрийн 80 ба түүнээс дээш хувийг ерөнхий боловсролын байгууллагад өнгөрүүлнэ. (PO-SWB-2)
      • "Таны дуу хоолой чухал" судалгааны гол үр дүнгээс харахад оюутны нийгэм, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэнд сайжирч байгааг харуулна. (PO-SWB-3)

      Стратеги

      • Сургуулийн харилцааны бүх түвшинд соёлтой холбоотой ойлголт, практикийг нэгтгэх. (S-SWB-1)
      • Бие бялдар, нийгэм, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэндийн сайн сайхан байдлын соёлыг бий болгож, сурталчлах. (S-SWB-2)
      • Оюутнуудын бие бялдар, нийгэм, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэндийн хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулсан нотолгоонд суурилсан сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлнэ. (S-SWB-3)
      • Бүх сурагчид тэдний эрдэм шинжилгээний болон хувийн өсөлт хөгжилтийг дэмжиж, урамшуулдаг сургуульд суурилсан ядаж нэг насанд хүрсэн хүнийг олж тогтоох боломжтой эсэхийг шалгаарай. (S-SWB-4)
      • Оюутны зан үйлтэй холбоотой бүхий л салбарт оюутны сурч боловсрох, сайн сайхан байдлыг дэмжих системтэй, идэвхтэй, эерэг стратеги, хөндлөнгийн оролцоо, нөхөн сэргээх шударга ёсыг бий болгох. (S-SWB-5)
      • Оюутнуудыг хамруулах ажлыг дэмжихийн тулд хичээл, ангиудын хамтран заадаг хэсгийг нэмэгдүүлнэ. (S-SWB-6)

      Хүссэн үр дүн

      • Оюутнууд сургуулийнхаа насанд хүрэгчдийн дэмжлэгийг мэдэрч, тэдний боловсролын замд амжилттай явахад нь насанд хүрэгчид тусална гэдэгт итгэдэг. (O-SWB-1)
      • Өндөр эрсдэлтэй хүн амын хувьд түдгэлзүүлэх пропорциональ бус байдал буурсан. (O-SWB-2)
      • Нийт түдгэлзүүлэлт нэмэгддэггүй. (O-SWB-3)
      • Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын ерөнхий боловсролд оролцох оролцоог тусгахын тулд ерөнхий боловсролын СУИС-ийн хувийг нэмэгдүүлнэ. (O-SWB-4)
      • Оюутнууд эрүүл мэнд, эрүүл мэндийн дадлагад суралцаж, биеийн тамирын дасгал хийх, эрүүл хоол хүнс сонгох зэрэг насан туршийн эрүүл зуршлыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай боломжуудтай. (O-SWB-5)
      • Оюутнууд сэтгэцийн хувьд эрүүл байдаг. (O-SWB-6)
      • Оюутнууд нийгмийн хувьд эрүүл байдаг. (O-SWB-7)
      • Суралцах орчин нь аюулгүй, суралцахад таатай байдаг гэж сурагчид болон эцэг эхчүүд мэдээлж байна. (O-SWB-8)
      • Оюутнууд үнэлэгдэж, хүндлэгдсэнийг мэдэрдэг. (O-SWB-9)
      • Оюутнууд өөр өөр соёл, хэлтэй хүмүүсийг ойлгож, тэдэнтэй хамтран ажилладаг. (O-SWB-10)
      • Оюутнууд сургалтын хөтөлбөр, материалтай биечлэн холбогддог. (O-SWB-11)

      Нэмэлт мэдээлэл

      • Эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлын талаархи оюутны хэтийн төлөв – Оюутны аюулгүй байдал, эрүүл мэнд, дэмжлэг, оролцоо, дуу хоолойны талаарх ойлголтын үр дүн. (Таны дуут холбоотой санал асуулга)
      • Эрүүл зан үйл – Хүчирхийлэл, бэлгийн замын халдварт өвчин, согтууруулах ундаа болон бусад мансууруулах бодисын хэрэглээ, тамхины хэрэглээ, эрүүл бус хооллолт, хөдөлгөөний дутагдал зэрэг залуучууд болон насанд хүрэгчдийн нас баралт, хөгжлийн бэрхшээлийн гол шалтгаан болж буй эрүүл мэндтэй холбоотой зан үйлийн үр дүн. (Залуучуудын эрсдэлт зан үйлийн судалгаа – Арлингтон муж)
      • Тусгай боловсрол – Тусгай боловсролын оюутнуудын төгсөлт, сургууль завсардалт, үнэлгээ, түдгэлзүүлэх/хөөх, хамгийн бага хязгаарлалттай орчин, эцэг эхийн оролцоо зэрэг үр дүн. (VDOE тусгай боловсролын гүйцэтгэлийн тайлан)
      • Сургуулийн уур амьсгал – Оюутны аюулгүй байдлын үр дүн. (Аюулгүй сургуулиудын мэдээллийн нөөц)


    • Ажиллах хүчний логоАжилласан ажилчин

      Ажилд авах, ажилд авах, хөрөнгө оруулалтыг өндөр чанартай, олон янзын ажиллах хүчээр хангах APS авъяаслаг хүмүүсийн ажиллахаар сонгосон газар юм.

      Тодорхойлолт

      • Хүчтэй ажилд авах, ажилд авахаас гадна ажилтнуудаа хадгалах чадвар сайтай
      • Үнэлгээний үйл явц нь бүх ажилтнуудад санал хүсэлт өгөх боломжийг олгодог
      • Ажилчдыг хамруулж, хүндэтгэж, дэмжиж ажилладаг
      • Ажлаа үр дүнтэй гүйцэтгэхийн тулд бүх ажилтнуудад мэдээлэл авахад хялбар байдаг
      • Алсын хараатай манлайлал нь бүх оролцогч талуудын эрэлт хэрэгцээг тэнцвэржүүлэх өндөр хүлээлтийг дэмжиж байгааг харуулж байна

      Гүйцэтгэлийн зорилго

      • 2024 он гэхэд хамгийн багадаа 70% APS "Таны дуу хоолойны асуудал" судалгаанд дурдсанчлан мэргэжлийн суралцах боломж нь тэдний хэрэгцээ шаардлагад нийцнэ гэдэгт ажилтнууд нааштай хариулах болно. (PO-EW-1)
      • 2024-ээр, APS "Таны дуу хоолой" судалгааны үр дүнд ажилтнууд ажилчдын оролцоо, уур амьсгалын талаар 75-аас дээш хувьтай хариу өгөх болно. (PO-EW-2)
      • 2024 он гэхэд бүх ажилтнууд өөрсдийн албан тушаалын хувьд салбарын стандартад нийцсэн эсвэл давсан сургалтад хамрагдах болно. (PO-EW-3)

      Стратеги

      • Өндөр чанартай ажилчдыг ажилд авах, хадгалах, ахиулах. (S-EW-1)
      • Бүх ажилтнуудыг хамруулсан чадамжид суурилсан мэргэжлийн суралцах, үнэлгээний тогтолцоог хэрэгжүүлэх замаар өсөлтийн боломжоор хангана. (S-EW-2)
      • Одоогийн болон ирээдүйн өндөр чанартай удирдагч/менежерүүдийг өсгөж, хөгжүүл. (S-EW-3)
      • Ажилчдын эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлыг дэмжих нэгдсэн арга барилыг хөгжүүлэх. (S-EW-4)
      • Төрөл бүрийн ажиллах хүчийг нэмэгдүүлэхийн тулд зориудаар, төвлөрсөн ажилд авах, хадгалах хүчин чармайлтыг бий болгох. (S-EW-5)
      • Удирдагч/менежерүүд ажиллах хүчний өндөр чанартай мэдээлэлд хандах боломжтой эсэхийг баталгаажуулах.(S-EW-6)

      Хүссэн үр дүн

      • APS ажилтнууд эрүүл байна. (O-EW-1)
      • The APS ажилчдын олон янз байдлын профайл нь Арлингтоны оршин суугчдын олон янз байдлын дүр төрхийг тусгасан байдаг.(O-EW-2)
      • The APS багшийн олон янз байдлын дүр төрх нь оюутны олон янз байдлын дүр төрхийг илэрхийлдэг.(O-EW-3)
      • Ажилтнууд ажлын эерэг уур амьсгалыг мэдэрдэг.(O-EW-4)
      • Ажилтнууд ажилдаа болон ажлын байрандаа эерэгээр ханддаг.(O-EW-5)
      • Ажилтнууд өөрсдийн албан тушаалд тавигдах сертификатын шаардлагыг дэмжих PL-д оролцдог.(O-EW-6)
      • Ажилтнууд хэлтэсүүдийн ур чадварын хэрэгцээнд нийцүүлэн PL-д оролцдог.(O-EW-7)
      • Ажилтнууд удирдах албан тушаалд шилжих чадвартай байдаг. (O-EW-8)
      • Ажилтнууд өөрсдийн хувийн өсөлтийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн утга учиртай PL-д оролцдог.(O-EW-9)

      Нэмэлт мэдээлэл

      • Багшийн чанар – К-7-р ангийн сурагч-багшийн харьцаа, 8-12-р ангийн сурагч-багшийн харьцаа, багшийн боловсролын түвшин, түр зөвшөөрөлтэй багш нар, сургууль, сургуулийн хэлтэс, улсын заадаг ангийн эзлэх хувь зэргийг багтаасан багшийн чадвар, чадавхийн үр дүн. агуулгын чиглэлээр бүрэн гэрчилгээ аваагүй багш нар. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
      • Ажлын байрны орчны талаархи ажилтнуудын хэтийн төлөв – Ажилчдын талаарх ойлголтын үр дүн APS оролцоо, эрүүл мэнд, аюулгүй байдал, дэмжлэг, дуу хоолой зэрэг ажлын байрны орчин. (Таны дуут холбоотой санал асуулга)
      • Цалин - харьцуулалт APS орон нутгийн сургуулийн хэлтсийн багш, зааварлагч, автобусны жолооч, сургуулийн зөвлөлийн гишүүдийн цалин. (WABE гарын авлага) (Сонирхсон жилийнхээ файлыг нээж, индекс дэх цалингийн хүссэн холбоос дээр дарна уу.)


    • Operational Excellence логоҮйл ажиллагааны давуу тал

      Арлингтоны өсөн нэмэгдэж буй, өөрчлөгдөж буй нийгэмлэгийн хэрэгцээг хангахын тулд системийн хэмжээнд үйл ажиллагааг бэхжүүлж сайжруулах.

      Тодорхойлолт

      • Нөөцийг хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн боловсруулдаг
      • Сургалт, захиргааны хэрэгцээг хангахад технологи ашигладаг
      • Байгууламжийг өндөр гүйцэтгэлтэй суралцах, ажиллах орчинд зориулан зохион бүтээж, хөгжүүлж, засвар үйлчилгээ хийдэг
      • Байгаль орчны менежментийн дадлага туршлага бий болсон
      • Өгөгдөлд суурилсан шийдвэр гаргах нь байнгын сайжруулалтад хүргэдэг

      Гүйцэтгэлийн зорилго

      • PO-Байгууллагын үйл ажиллагаа нь тодорхойлсон KPI-ээр хэмжигдэхүйц үр дүнгээ тасралтгүй сайжруулна. (PO-OE-1)

      Стратеги

      • Боломжтой нөөцийг шударгаар удирдах. (S-OE-1)
      • Сургалтад зориулсан Universal Design стандартыг дэмждэг өндөр гүйцэтгэлтэй суралцах, ажиллах орчинг бүрдүүлэх. (S-OE-2)
      • Үр ашиггүй үйлчилгээг тодорхойлж, дахин төлөвлөх эсвэл арилгах. (S-OE-3)
      • Эрдэм боловсрол, үйл ажиллагааг санхүүгийн хувьд тогтвортой байлгахын тулд урт хугацааны, системтэй үйл явцыг ашигла. (S-OE-4)
      • Байгууллагын үйл ажиллагааны чанарыг системтэйгээр сайжруулах. (S-OE-5)

      Хүссэн үр дүн

      • Сургуулийн дэмжлэгийг оюутны хүн амын хэрэгцээнд үндэслэн хуваарилдаг. (O-OE-1)
      • Байгууламжийг шинэчилж, засвар үйлчилгээ нь тэгш эрхтэй. (O-OE-2)
      • Нөөцийг үр ашигтай ашиглаж байна. (O-OE-3)
      • Үйл ажиллагааны үйлчилгээ нь хөрөнгө оруулалтын өндөр санхүүгийн өгөөжийг харуулдаг. (O-OE-4)
      • Эрдмийн үйлчилгээ нь оюутнуудын хөрөнгө оруулалтын өгөөжийн өндөр үр дүнг харуулж байна. (O-OE-5)
      • Төсвийн төсөөлөл санхүүгийн тогтвортой байдлыг харуулж байна. (O-OE-6)
      • Үйл ажиллагаа нь шаардлагад нийцдэг. (O-OE-7)

      Нэмэлт мэдээлэл

      • Итгэмжлэл – Виржиниа муж улсын магадлан итгэмжлэлийн үнэлгээний үр дүн, ахлах сургуулийн төгсөлтийн талаарх мэдээлэл. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
      • Санхүү – Сургалтын зардлын хувь хэмжээ, нэг сурагчид ногдох зардал (улсын харьцуулалт), үйл ажиллагаанд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх эх үүсвэр зэрэг төсвийн хариуцлагын үр дүн. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
      • Сургалтын орчин – Сургуулийн ирц, таслал, аюулгүй байдал, сахилга батын дадлага, шаардлага хангасан сурагчид сургуулийн өглөөний болон үдийн цайны хөтөлбөрт хамрагдаж байгаа эсэх зэрэг сургуулийн чанар, сурагчдын гүйцэтгэлд томоохон нөлөө үзүүлэх үйл ажиллагааны хүчин зүйлсийн үр дүн. (VDOE сургуулийн чанарын профайл)
      • Ангийн хэмжээ - харьцуулалт APS орон нутгийн сургуулийн хэлтэст анги дүүргэлт. (WABE гарын авлага) (Сонирхсон жилийнхээ файлыг нээж, индекс дэх дундаж ангийн хэмжээ дээр дарна уу.)
      • Нэг сурагчийн зардал - харьцуулалт APS орон нутгийн сургуулийн хэлтэст нэг сурагчийн зардал. (WABE гарын авлага) (Сонирхсон жилийнхээ файлыг нээгээд индекс дэх Сурагчийн өртөг дээр дарна уу.)
      • Сургуульд суурилсан албан тушаал - харьцуулалт APS сургууль дээр суурилсан ажлын байрыг орон нутгийн сургуулийн хэлтэст. (WABE гарын авлага) (Сонирхсон жилийнхээ файлыг нээгээд индекс дэх Сурагчийн өртөг дээр дарна уу.)


    • Гэр бүлийн түншлэлийн логоГэр бүлийн түншлэл

      Оюутны суралцах, хөгжүүлэх, өсч хөгжих боломжийг өргөжүүлэх зорилгоор сургууль, гэр бүл, олон нийтийн хоорондох нягт холболтыг хөгжүүлж, дэмжинэ.

      Тодорхойлолт

      • Бүх гэр бүлийг хамруулах өндөр нөлөө бүхий стратегиуд
      • Сургалт, захиргааны хэрэгцээг хангахад технологи ашигладаг
      • Байгууламжийг өндөр гүйцэтгэлтэй суралцах, ажиллах орчинд зориулан зохион бүтээж, хөгжүүлж, засвар үйлчилгээ хийдэг
      • APS хөтөлбөрүүд, үйлчилгээнүүд нь өргөн хүрээнийхтэй нэгтгэдэг
      • Олон нийтийн аж ахуйн нэгж, байгууллагууд дадлага хийх, дадлага хийх, үйлчилгээ үзүүлэх, манлайлах боломжийг олгодог
        Хөгжүүлэлт

      Гүйцэтгэлийн зорилго

      • 2024 он гэхэд хамгийн багадаа 90% APS "Таны дуу хоолой" судалгааны үр дүнд гэр бүлүүд оюутан болон гэр бүлийн оролцоонд эерэгээр хариулах болно. (PO-P-1)

      Стратеги

      • Оюутны амжилт, сайн сайхан байдлыг хангахад чухал ач холбогдолтой түншлэл бий болгохын тулд ажилтнууд болон гэр бүлийнхнийг сургалт, нөөцөөр хангах. (SP-1)
      • Төрөл бүрийн суралцах туршлагыг дэмжихийн тулд орон нутаг, муж, үндэсний бизнес, байгууллага, засгийн газруудтай хамтран ажиллана. (SP-2)
      • Зөвлөх хороо, ашгийн бус байгууллага болон бусад орон нутгийн байгууллагуудтай хамтран ажиллаж, бүх гэр бүлтэй харилцаа холбоогоо бэхжүүлж, оюутнуудад эрүүл мэнд, хоол тэжээл, эрдэм шинжилгээ, нийгэм, сэтгэл санааны дэмжлэг зэрэг цогц үйлчилгээ үзүүлэх. (SP-3)
      • Стратегийн түншлэлийг тодорхойлох, хүлээлтийг тогтоох, гүйцэтгэлийг хянах, чанарыг хэмжих цогц бүтэц бий болгох. (SP-4)

      Хүссэн үр дүн

      • OP-1: Санаатайгаар орхисон
      • Сургууль болон хөтөлбөрийн гэр бүлийн оролцооны арга хэмжээ нь ажилтнууд болон/эсвэл гэр бүлийн чадавхи, харилцаа холбоо, танин мэдэхүй, гэр бүлд итгэх итгэлийг бий болгодог. (OP-2)
      • Бүх сургуулиуд манай олон янзын гэр бүлүүдийг хүлээн авч, эцэг эхчүүдийг эрх тэгш түнш болгон татан оролцуулах янз бүрийн боломжийг олгодог. (OP-3)
      • Бүх чухал мэдээллийг олон платформ дээр, шилдэг таван хэл дээр янз бүрийн гэр бүлүүдэд хялбархан авах боломжтой. (OP-4)

      Нэмэлт мэдээлэл


    Гол утга нь

    Шилдэг: Бүх оюутнуудыг сурлагын хувьд сорилттой, тэдний нийгэм, сэтгэл санааны хэрэгцээг хангасан үлгэр жишээ боловсрол эзэмшүүлэх.

    Өмчийн: Боломжийг арилгах gaps Суралцагч бүрийн өвөрмөц эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн сургууль, нөөц, суралцах боломжийг олж авах замаар төгс төгөлдөрт хүрэх.

    Хүртээмжтэй байдал: Хүмүүсийг байгаагаар нь үнэлж, олон талт байдлаа хөгжүүлж, бүх оюутнууд, гэр бүл, ажилтнуудын оруулсан хувь нэмрийг хүлээн авч хамт олноо бэхжүүл.

    Бүрэн бүтэн байдал: Шударга, илэн далангүй, ёс зүйтэй, хүндэтгэлтэй ажиллаж итгэлийг бий болгох.

    Хамтын ажиллагаа: Оюутнуудынхаа амжилтыг дэмжихийн тулд гэр бүл, олон нийт, ажилтнуудтай хамтран ажиллах.

    Инноваци: Оюутнууддаа бүтээлч сэтгэлгээ, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, авхаалж самбаатай байдлыг төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ байгууллага, хамт олныхоо хүлээлтэд хариу үйлдэл үзүүлэх зоримог санаануудыг олж тогтоохын тулд урагшлах сэтгэлгээнд оролцоорой.

    Удирдах ажил: Сургуульдаа оруулсан олон нийтийн хөрөнгө оруулалтыг хүндэтгэхийн тулд нөөцөө удирдах; аюулгүй, эрүүл, байгаль орчинд ээлтэй сургалтын орчныг бүрдүүлэх; иргэний болон олон нийтийн оролцоог дэмжих; одоогийн болон ирээдүй хойч үедээ үйлчилнэ.