Хөтөлбөр / үйлчилгээ

The ATSS Энэхүү хүрээ нь гэр бүл, олон нийтийг хамтын нөхөрлөлд хамруулахын ач холбогдлыг тусгасан болно. Үр дүнтэй түншлэлд оюутан, эцэг эх/асран хамгаалагч, гэр бүл, олон нийтийн гишүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид орно. Сургуулийн эерэг, найрсаг орчин нь гэр бүлийн оролцоог дэмжиж, сурагчдын үр дүнг сайжруулж, хурдацтай суралцах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

The ATSS Сургуулийн болон ангийн бүх орчинд оюутнуудын хэрэгцээнд өндөр чанартай, ялгаатай сургалт, зорилтот дэмжлэг үзүүлэх зорилготой бүтэц нь нэмэлт, тодорхой, илүү төвлөрсөн зааварчилгаа шаарддаг оюутнуудад чиглэсэн дэмжлэг бүхий шууд болон тодорхой зааварчилгаа, бусад арга хэмжээг багтаасан болно. академик болон зан үйлийн стандартууд. Энэхүү хүрээ нь оюутны хэрэгцээг хангахын тулд сургалтын цагийг нэмэгдүүлэх, эрдэм шинжилгээний болон/эсвэл зан үйлийн дэмжлэгийг нэмэгдүүлэхэд үндэслэдэг. Оюутны тусгай хэрэгцээг эрт, үр дүнтэй тодорхойлж, дэмждэг.

Олон тооны өгөгдлийн цэгүүдийг удирдан чиглүүлэх ATSS эв нэгдэлтэй бүтцийг бий болгодог APSХөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, англи хэл сурагчид, авьяаслаг оюутнууд зэрэг бүх оюутнуудын академик болон нийгэм/сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээг хангах нэн тэргүүний асуудал.

Дэвшилтийг хянах өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх нь оюутнуудын ахиц дэвшил (сайжруулалтын хурд) зэргээс шалтгаалан түвшний хооронд жигд шилжих боломжийг олгодог. Дэвшилтэд хяналт тавих хэрэгслүүд нь оюутнуудын хөгжил, хөндлөнгийн оролцооны үр дүнгийн талаархи багш нарын үнэлгээг дэмжиж, тодорхой арга хэмжээний давтамж, эрчим, үргэлжлэх хугацааны талаар багш нарт шийдвэр гаргахад тусалдаг.

Оюутны оролцоог хүлээн авах хугацаа нь дараахь хүчин зүйлээс хамаарна: сурах ур чадвар; хүссэн үр дүн, өнөөгийн ур чадварын түвшин ба энэ зөрүүг арилгахад шаардагдах хугацааны хоорондох зөрүү; ба/эсвэл оюутны нас ба/эсвэл хөгжлийн түвшин. Хамгийн гол нь оюутан интервенцид хамрагдах хугацаа нь тухайн сурагчийн ахиц дэвшил, тухайн оролцооны хариу урвалаас хамаарна. Протоколууд нь дараахь зүйлийг тодорхойлдог. хөндлөнгийн оролцоо хийх боломжтой тохиргоо; янз бүрийн түвшний эрч хүчээр нотлогдсон эсэхийг баталгаажуулахын тулд хөндлөнгийн оролцоо эзэмших ёстой шинж чанарууд; хөндлөнгийн оролцооны хамгийн бага үргэлжлэх хугацаа, долоо хоногт хийх интервенцийн тоо, үргэлжлэх хугацаа; интервенцийг хэзээ зогсоохыг тодорхойлох шалгуур.

Анхаарлын төв ATSS Энэ нь хүүхдэд бүхэлд нь туслах явдал бөгөөд оюутны сурлага, нийгмийн сэтгэл санааны хувьд амжилтанд хүрэх шаардлагатай байж магадгүй юм. The ATSS Framework нь өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, засч залруулах, өргөтгөх шаардлагатай оюутнуудыг олж тогтоох, цаг тухайд нь хийх ажлын төлөвлөгөө гаргахын тулд Мэргэжлийн Сургалтын Нийгэмлэг (PLCs) дэх өгөгдлийн шийдвэрт суурилсан загварыг ашигладаг.

Амжилтанд хүрэхийн тулд бүх оюутнуудад цаг тухайд нь хариулах нэгдсэн системийг бий болгох шаардлагатай байгаа оюутнуудад нэмэлт 1, 2-р интервенц, өргөтгөл бүхий нотолгоонд суурилсан үндсэн (Tier 3) зааварчилгаанд анхаарлаа хандуулах болно. Сургалт, зан үйл, нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээ, эрч хүч, үргэлжлэх хугацааг нэмэгдүүлэх арга хэмжээ авах систем нь бүх оюутнуудыг коллеж, ажил мэргэжлийн хувьд бэлтгэхэд шаардлагатай тусламж, дэмжлэг үзүүлдэг.