Avaliação

A APS O Office of Assessment fornece treinamento e suporte em toda a divisão para a equipe do Virginia Assessment Program. O escritório se esforça para cultivar experiências de avaliação positivas e propositais para alunos, famílias, professores e líderes escolares da Arlington Public School, ao mesmo tempo em que garante a conformidade com as diretrizes federais, estaduais e locais.

Avaliações específicas supervisionadas pelo Office of Assessment incluem os Virginia Standards of Learning (SOLs), o Virginia Alternate Assessment Program (VAAP), o Cognitive Abilities Test (CogAT), o Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT3), os testes Measures of Academic Progress (MAP), a avaliação de proficiência em linguagem ACCESS for ELLs e a administração do teste PSAT. Entre em contato diretamente com a escola do seu filho para quaisquer perguntas relacionadas a outras avaliações não supervisionadas por este escritório.

Por que os alunos precisam fazer avaliações? As avaliações atendem a dois propósitos importantes:

Apoiando a aprendizagem dos alunos – As avaliações fornecem aos professores insights valiosos sobre os pontos fortes e áreas de crescimento de cada aluno. Isso ajuda os educadores a personalizar a instrução, fornecer suporte direcionado e garantir que todos os alunos estejam progredindo efetivamente.
Atendendo aos requisitos educacionais – As escolas são obrigadas a administrar avaliações para cumprir com as políticas educacionais locais, estaduais e federais. Essas avaliações ajudam a medir o desempenho geral da escola, garantir a responsabilização e orientar melhorias no currículo e na instrução.

Ao participar das avaliações, os alunos recebem o suporte personalizado de que precisam, e as escolas podem continuar a melhorar a qualidade da educação.

Avaliações de 2024-25

As avaliações que os alunos estão fazendo este ano incluem:

Programa de Preparação para o Jardim de Infância da Virgínia (VKRP) – que inclui o Fonological Awareness Literacy Screener (PALS), EMAS e CBRS
Sistema de triagem de linguagem e alfabetização da Virgínia (VALLSS) – Pré-escolar – 3ª série
DIBELS – seleciona alunos do 4º ao 8º ano para ajudar a determinar intervenções de alfabetização eficazes.
MAP Growth Reading – 3ª à 10ª séries e alunos em Alfabetização Estruturada e alunos com metas de leitura no IEP nas séries 11 a 12
MAP Growth Mathematics – Alunos do 1º ao 8º ano e do 9º ano em Álgebra I
Teste de Habilidades Cognitivas (CogAT) – 2ª a 8ª séries sem pontuação prévia no CogAT
Teste de Habilidade Não Verbal de Naglieri (NNAT3) – Grau 1 e Grau 9 sem teste de habilidades anterior

Os dados obtidos a partir dessas avaliações são usados por Collaborative Learning Teams (CLTs) para se concentrar em instruções básicas baseadas em evidências (Tier 1) e intervenções / extensões para alunos que precisam delas para obter sucesso.

Esta informação será fundamental à medida que os professores se concentram na aprendizagem acelerada. Os professores apresentarão o material atual do nível da série enquanto reforçam habilidades e conceitos do nível da série anterior. Ao longo desse processo, os professores permanecem focados em apoiar todos os alunos e tornar o aprendizado acessível.