Comitê Consultivo para Educação Especial de Arlington (ASEAC)

A função e os deveres da ASEAC são determinados pelos Regulamentos que regem os programas de educação especial para crianças com deficiência na Virgínia, conforme definido pelo Departamento de Educação da Virgínia (VDOE). Conforme descrito pelo VDOE, os Comitês Consultivos de Educação Especial (SEACs) “são extensões dos conselhos escolares locais, pois os membros são nomeados por eles, e os SEACs fornecem relatórios e recomendações aos conselhos escolares”. A ASEAC fornece um relatório anual ao Conselho Escolar, mas também envia comentários e recomendações ao longo do ano, conforme necessário. Os regulamentos estabelecem que o papel oficial da ASEAC é:

1. Aconselhar a divisão escolar local de necessidades na educação de crianças com deficiência;
2. Auxiliar no desenvolvimento de planos de longo prazo projetados para fornecer os serviços necessários para crianças com deficiência;
3. Participar do desenvolvimento de prioridades e estratégias para atender às necessidades identificadas de crianças com deficiência;
4. Submeter relatórios e recomendações periódicas ao conselho escolar;
5. Ajudar a divisão escolar a interpretar planos educacionais para a comunidade para atender às necessidades de crianças com deficiência;
6. Rever as políticas e procedimentos para o fornecimento de educação especial e serviços relacionados antes de submetê-los ao conselho escolar; e participar da revisão do plano anual da divisão escolar.

Todas as reuniões da ASEAC são abertas ao público, pais, professores e membros da comunidade são bem-vindos. Todos os meses, o comitê reserva um tempo para ouvir as preocupações dos pais de alunos com deficiência. Se você deseja falar com o comitê ou participar das discussões do comitê, basta comparecer a uma reunião. Você é encorajado a avisar um dos oficiais com antecedência para que eles possam reservar tempo suficiente para a agenda, mas isso não é obrigatório.

A ASEAC também patrocina um fórum anual que normalmente combina uma apresentação pública sobre um tópico de interesse para as famílias de alunos com deficiência, com uma extensa sessão de comentários dos pais. A ASEAC está muito interessada em trabalhar com outros APS comitês consultivos sobre tópicos de interesse comum, como transporte, ensino de leitura ou matemática e intervenções, ou alunos identificados como necessitando de educação especial e serviços ESOL/HILT.

Associações

A ASEAC está sempre interessada em recrutar novos membros, incluindo pais e um professor e um representante estudantil. O comitê tenta ter uma composição que reflita a diversidade de nossa comunidade escolar.

Grupos de trabalho

Grande parte do trabalho do comitê é apoiado por grupos de trabalho que se concentram em tópicos específicos de preocupação, como autismo, dislexia ou TDAH (os tópicos podem variar de acordo com os interesses dos membros do comitê). A ASEAC incentiva todos os membros a participar e liderar esses grupos de trabalho. Os pais que não são membros do comitê também são bem-vindos a participar desses grupos de trabalho. Nenhuma inscrição é necessária para participar de grupos de trabalho.

Se você estiver interessado em ingressar no comitê ou em um grupo de trabalho, sinta-se à vontade para discutir seu interesse com qualquer um de nossos oficiais ou membros.

Cronograma de reuniões do Comitê Consultivo de Educação Especial de Arlington – 2024-25
Horário do encontro: 7h às 9h
Centro Educacional Syphax
2110 Washington Boulevard, Arlington, VA 22204

A ASEAC se reúne mensalmente das 7h às 00h. A ASEAC convida todos os cidadãos interessados ​​a participar das reuniões mensais. Todas as reuniões da ASEAC são públicas e qualquer pessoa pode comparecer e participar. Qualquer pessoa que queira um intérprete e/ou qualquer pessoa com deficiência que precise de acomodação para acessar a reunião deve entrar em contato com o Parent Resource Center pelo telefone 9-00-703 ou [email protegido] pelo menos cinco dias úteis antes de uma reunião para solicitar interpretação/acomodação.

Se você deseja receber notificações por e-mail sobre as datas e agendas de nossas reuniões, envie um e-mail à ASEAC em [email protegido] e pedido para entrar na lista de e-mail.

Devido a restrições de tempo de reunião e confidencialidade, se você tiver uma pergunta ou comentário sobre um aluno individual, essas discussões devem ocorrer fora do horário de reunião das 7h00 às 9h00. Quaisquer perguntas ou comentários sobre uma situação específica do aluno podem ser enviados por e-mail para [email protegido] endereço ou qualquer Membro do Comitê da ASEAC, ou discutido pessoalmente em reuniões mensais antes ou depois das 7-9 horas de reunião oficial.

Se você quiser fornecer comentários públicos ao vivo pessoalmente em uma reunião da ASEAC, indique seu interesse no formulário de inscrição on-line para essa reunião. A ASEAC solicita gentilmente que você se inscreva antes do início da reunião. Comentários públicos orais são limitados a três minutos cada. Se alguém não puder falar no tempo alocado para comentários públicos, terá a oportunidade de fornecer comentários públicos após a conclusão da pauta e poderá enviar comentários por escrito que serão incluídos na ata. Após o envio de um comentário público, a ASEAC solicita uma resposta de APS pessoal na próxima reunião.

Membros do Comitê ASEAC 2024-25

Contato: [email protegido] 

• Recomendações de recrutamento e retenção de pessoal de educação especial – outubro de 2024
• Disparidades disciplinares e recomendações sobre bullying – maio de 2024
• Recomendações do outono de 2023
  • Recomendação nº 1. Aumente a equipe horária durante o tempo não estruturado
  • Recomendação nº 2. Abra aulas atualmente disponíveis apenas para alunos com IEP até aqueles com 504 e, no longo prazo, considere como esses cursos podem ser abertos a todos os alunos.
  • Recomendação n.º 3: Indicar explicitamente que os alunos com deficiência são elegíveis para “cursos rigorosos”, incluindo novos cursos “intensificados” ao nível do ensino secundário.
• Recomendações de inclusão da ASEAC – junho de 2023