Educação Artística

Tocar música aumenta a autoestima, constrói a autodisciplina e reforça os valores sociais, como cooperação, compromisso e trabalho em prol de um objetivo comum. Todas essas são qualidades fundamentais que servem de base para nosso sistema educacional.

Os alunos que aprendem instrumentos têm a oportunidade de participar em vários grupos e conjuntos diferentes:

• Banda (4ª a 12ª séries)
• Orquestra (4ª a 12ª séries)
• Jr Honors (4ª a 6ª séries) e Banda ou Orquestra de Honra (6ª a 8ª séries)

Os alunos que estudam música vocal têm a oportunidade de participar de vários grupos e conjuntos diferentes:

• Música Geral (séries PreK-5)
• Refrão (4ª a 12ª séries)
• Honors Chorus (por audição) – Elementary (Grade 5) ou Middle School (6-8)

As Artes Teatrais incorporam várias disciplinas, incluindo atuação, artes visuais, música, movimento e literatura. Nas aulas de Artes Teatrais, os alunos exploram e estudam experiências humanas por meio de um processo artístico.

As Artes Teatrais são ensinadas nas Escolas Públicas de Arlington porque ajudam os alunos a desenvolver habilidades eficazes de comunicação oral e física, permitem que os alunos comuniquem idéias com eficácia e os ajudam a desenvolver maior apreciação e tolerância pelas experiências e perspectivas dos outros. A disciplina pessoal exigida em Artes Teatrais aumenta a criatividade dos alunos e as habilidades de resolução de problemas. Os alunos aprendem a trabalhar cooperativamente com outras pessoas em direção a um objetivo estético e, ao fazê-lo, desenvolvem suas próprias naturezas criativas e estéticas.

A arte é uma parte essencial da história humana; é um meio de comunicar ideias em uma sociedade multicultural. A educação artística promove a consciência perceptiva, os processos cognitivos, a alfabetização estética e as habilidades de enfrentamento da vida. As experiências artísticas interdisciplinares promovem uma sociedade visualmente alfabetizada e uma compreensão mais forte de si mesmo. A educação em artes visuais é parte integrante do currículo das Escolas Públicas de Arlington

• Arte no ensino médio (visão geral)
  • Arte eu
  • Arte II
  • Arte III
  • Cerâmica I

O Programa de Aprendizagem de Belas Artes oferece experiências especializadas além do currículo regular de arte, música e teatro para alunos selecionados do ensino médio (alunos do 10º, 11º ou 12º anos). As oportunidades para os alunos podem incluir trabalhos em conjunto, master classes, participação em ensaios e apresentações profissionais, cursos em museus, instrução em pequenos grupos, seminários, oportunidades de exibição e performance.

Aprendiz de Belas Artes; Ano inteiro, meio crédito: Belas Artes I (29290), notas 10-11; Belas Artes II (29291), séries 10-11; Belas Artes III (29292), Grau 12 (Pré-requisito Belas Artes II ou permissão do Instrutor).

Os alunos são incentivados a enviar um e-mail ou ligar para o Coordenador de Aprendizes com quaisquer perguntas específicas – [email protegido] ou 703-228-6171.

Inscrições – Até 23 de abril de 2025

As inscrições para o ano letivo de 2025-26 serão devidas até 23 de abril de 2025.
*** Materiais atualizados para o ano letivo de 2025-26 já disponíveis

• Informações de inscrição para aprendizes e diretrizes de amostra de trabalho
• Aplicativos online (amostra de trabalho e recomendações enviadas separadamente):
  • Candidatura a aprendiz de belas-artes 2025-26 
• Formulário de recomendação on-line:  Formulário de Recomendação do Programa Aprendiz
• Instruções passo a passo sobre o processo de inscrição
• Exemplo de portfólio eletrônico

Os alunos selecionados para o Programa de Aprendiz recebem uma nota de aprovação / reprovação e um crédito de 1/2 para um mínimo de 75 horas de experiência artística fora dos requisitos do curso escolar. Essas oportunidades acontecem fora do dia escolar e geralmente são oferecidas à noite e nos fins de semana. Os alunos podem selecionar oportunidades de interesse que trabalhem com seus compromissos escolares e atividades extracurriculares.

Recursos

• Clique aqui para assistir a um vídeo dos bastidores do Programa de Aprendizagem de Belas Artes

O Projeto de Humanidades é Escolas Públicas de Arlington '(APS) programa artista-nas-escolas. O Projeto Humanidades coloca artistas para montagens, workshops e residências ao longo do ano em cada escola. Os programas incluem Artes Cênicas, Artes do Patrimônio, Artes Visuais e Artes Literárias.

Artistas

Se você tem um programa, workshop e/ou desempenho que acha que beneficiaria os alunos e/ou professores em Arlington, o Projeto de Humanidades o incentiva a se inscrever. Só serão aceites candidaturas online.

• Artes Cênicas - Os programas são montagens excelentes e geralmente se estendem para oficinas e, às vezes, residências.
• Heritage Arts - Programas que celebram o rico patrimônio das artes populares e tradicionais.
• Artes Visuais - Os artistas geralmente trabalham com grupos menores de alunos em workshops ou residências.
• Literary Arts - The Humanities Project trabalha com vários poetas que fornecem residências para as Escolas de Arlington. Também fazemos parceria com a Divisão de Assuntos Culturais em Arlington para fornecer um programa chamado Pick-a-Poet trazendo poetas locais publicados para a sala de aula para exercícios de escrita.

ENVIAR APLICATIVO DE ARTISTA ONLINE

Aplicações podem ser feitas a qualquer momento. As inscrições serão revisadas na primavera de cada ano. As inscrições recebidas após 1º de maio serão consideradas para o ano letivo seguinte.

Parceiros

As Escolas Públicas de Arlington têm várias parcerias com organizações artísticas e culturais da área - The Kennedy Center, Arlington Cultural Affairs, Signature Theatre, Arlington Independent Media, Arlington Artist Alliance.

Para mais informações, entre em contato com o Coordenador de Humanidades em [email protegido]

O Programa Pick-a-Poet convida poetas locais publicados nas Escolas Públicas de Arlington. Os professores entram em contato com o Coordenador do Projeto de Humanidades para providenciar os poetas e obter financiamento. Os poetas visitantes ajudam os alunos a explorar sua própria criatividade, percepção e curiosidade intelectual por meio do processo de escrita criativa e oferecem aos alunos a oportunidade de conhecer e conversar com escritores profissionais. Os alunos são então incentivados a enviar seus trabalhos para o Concurso de Poesia Palavras em Movimento, que coloca a poesia Trânsito de Arlington (ART) ônibus.

Solicite e agende um Poeta

Preparação para a Visita do Poeta

Através do Programa Escolha um Poeta, os alunos terão oportunidades de: 

• Ouvir e ler uma variedade de poesia
• Conheça e explore a poesia com um poeta profissional
• Escreva (em grupo ou individualmente) pelo menos um poema
• Recite poesia (obras originais e/ou publicadas)

Idéias para preparar seus alunos para sua Visita do Poeta: 

• Comece cada aula lendo um poema.
• Peça aos alunos que recitem poesia.
• Tenha antologias de poesia disponíveis para os alunos lerem.
• Leia a biografia do poeta visitante. Leia amostras de seu trabalho.
• Apresente diferentes técnicas de poesia aos alunos.
• Discuta com seu poeta visitante o que eles gostariam que você apresentasse antes da visita.

As sugestões a seguir ajudarão a garantir que sua Visita de Poeta seja bem-sucedida para você e seus alunos. Por favor:

• Acompanhar/comunicar-se com seu poeta visitante (e-mail e mensagens telefônicas) em tempo hábil
• Trabalhe com o Poeta para agendar um horário que seja mutuamente benéfico
• Orientar o Poeta no trabalho com sua turma (antes e durante a oficina); ou seja, conhecimento prévio dos alunos sobre poesia, regras da sala de aula, cultura escolar – qualquer coisa que seja útil para preparar um convidado em sua sala de aula
• Não tolere comportamento disruptivo. Pedimos que os professores sejam responsáveis ​​pelo comportamento de seus alunos durante a oficina.
• Participar! Os professores são convidados a participar ativamente da oficina. Os poetas não devem ser deixados sozinhos com a classe em nenhum momento da visita.
• Preencha e devolva a avaliação do Poeta ao Coordenador do Projeto de Humanidades dentro de duas semanas da sua visita ao poeta. Cópias de poemas criados

Depois de sua visita de poeta

Depois de de Brand Strategy

• Peça aos alunos que continuem a editar poemas escritos durante a visita do poeta.
• Incentive os alunos a enviarem suas poesias para o concurso de poesia MovingWords.

Extensões

• Projete um exercício de escrita criativa com base em sua visita de poeta.
• Peça aos alunos que memorizem um poema (original ou publicado) para recitar em sala de aula.
• Organize uma leitura de poesia e peça aos alunos que leiam seus poemas uns para os outros (em duplas ou para a classe). Faça isso grande! Convide outras turmas, pais, administradores.
• Crie e publique uma Antologia de Poesia com poemas originais de seus alunos/escola.
• Peça aos alunos que ilustrem seus poemas e exibam.
• Peça aos alunos que escrevam poemas com base em um link de tópico/currículo específico, obra de arte, notícias atuais, feriado, emoção, objeto – quase tudo pode ser um gerador de ideias de poesia!
• Crie poesia “Geladeira Magnética” em sala de aula: Decida sobre um tópico e peça aos alunos que façam um brainstorming de substantivos, verbos e adjetivos relacionados ao tópico. Recorte cada palavra individualmente e misture em um quadro de avisos/papel pardo. Peça aos alunos que se revezem criando poemas originais usando as palavras.

Para mais informações sobre Pick-a-Poet/Moving Words ou o Projeto Humanidades, entre em contato com: [email protegido]

• Recursos Elementares
• Recursos Secundários