Artes de língua inglesa

Nas Escolas Públicas de Arlington, a alfabetização – leitura, escrita, fala/comunicação, compreensão auditiva e produção – é um ponto de entrada universal para o sucesso e uma função central do sucesso acadêmico, econômico e social. Escolas Públicas de Arlington (APS) os graduados possuem as habilidades de alfabetização necessárias para serem cidadãos globais responsáveis ​​e prontos para a faculdade ou carreira. Isto será conseguido através da implementação de um ensino de alfabetização rigoroso e baseado em evidências, através de um currículo de alta qualidade e de intervenções baseadas na ciência da leitura. Administradores, educadores e especialistas em leitura serão apoiados por meio de aprendizagem profissional integrada de alta qualidade.

A Plano de Alfabetização da Divisão de Arlington 2024-25.docx para 2024-25 inclui

• Seção Um: Planejando uma Comunicação Abrangente
• Seção Dois: Seleção de Materiais Instrucionais de Alta Qualidade
• Seção três: Garantindo o treinamento em pesquisa de leitura baseada em evidências da Lei de Alfabetização da Virgínia
• Seção Quatro: Monitoramento da Avaliação e Progresso dos Alunos
• Seção Cinco: Avaliando o Progresso no Nível da Divisão
• Seção Seis: Envolvendo Pais, Cuidadores e Comunidade

APS ReEspecialistas em ading SY 2024-2025 (2)

APS O currículo utiliza recursos de alta qualidade baseados em evidências alinhados à ciência da leitura para que todos os alunos alcancem os Padrões de Aprendizagem da Virgínia. A corda de leitura de Scarborough destaca que os alunos precisam de instrução em reconhecimento de palavras e compreensão de linguagem para se tornarem leitores habilidosos e fluentes.

• Os alunos das séries K-3 recebem instruções explícitas e diretas em fonética por meio do 95 Phonics Core Program ou Fundations.
• Os alunos das séries K-5 recebem instrução explícita em compreensão de linguagem para incluir vocabulário, conhecimento de fundo e experiências de aprendizado compartilhadas com nosso mais novo recurso CKLA (Core Knowledge Language Arts).

Informações específicas por série

Domínios CKLA do jardim de infância (23-24SY)

• Trimestre 1-  O que esperar (Espanhol); Os cinco sentidos (Espanhol)
• Trimestre 2- Estações e tempo (Espanhol); Histórias (Espanhol); Fazendas (Espanhol)
• Trimestre 3- Arte e o mundo que nos rodeia (Espanhol); Reis e rainhas (Espanhol)
• Trimestre 4-Plants (Espanhol); Cuidando da Terra (Espanhol)

Domínios CKLA de primeiro grau (23-24SY)

• Trimestre 1-  Fábulas e histórias (Espanhol); O corpo humano (Espanhol)
• Trimestre 2- Terras Diferentes, Histórias Semelhantes (Espanhol);  Civilizações Mundiais Primitivas (Espanhol)
• Trimestre 3- Astronomia (Espanhol); História da Terra (Espanhol); Contos do Fim da Terra (Espanhol)
• Trimestre 4- Animais e Habitats (Espanhol); Contos de fadas (Espanhol)

Domínios CKLA de segundo grau (23-24SY)

• Trimestre 1- Contos de fadas e contos altos (Espanhol); Primeiras Civilizações Asiáticas (Espanhol)
• Trimestre 2- A Antiga Civilização Grega (Espanhol); Mitos Gregos (Espanhol)
• Trimestre 3- Ciclos na Natureza (Espanhol); Insetos (Espanhol)
• Trimestre 4- O corpo humano (Espanhol); Lutando por uma causa (Espanhol)

Domínios CKLA de terceiro grau (23-24SY)

• Trimestre 1- O Vento nos Salgueiros, contos clássicos (Espanhol);
• Classificações de animais (Espanhol)
• Trimestre 2- A Antiga Civilização Romana (Espanhol);
• Luz e som (Espanhol)
• Trimestre 3- Astronomia, nosso sistema solar (Espanhol)
• Trimestre 4- Stella Diaz tem algo a dizer romance (Espanhol); All That Jazz (Espanhol)

Domínios CKLA de quarta série (23-24SY)

• Trimestre 1- Impérios na Idade Média, Parte 1 (Espanhol); Impérios na Idade Média, Parte 2 (Espanhol)
• Trimestre 2- Poesia (Espanhol); Geologia (Espanhol)
• Trimestre 3- revolução Americana (Espanhol); A Temporada de Styx Malone romance (Espanhol)
• Trimestre 4- A Ilha do Tesouro (Espanhol)

Domínios CKLA de quinta série (23-24SY)

• Trimestre 1- Primeira Civilização Americana (Espanhol);  Além do décimo primeiro mês: 1865 até o presente (Espanhol)
• Trimestre 2- Poesia (Espanhol)
• Trimestre 3- Aventuras de Dom Quixote (Espanhol); O renascimento (Espanhol)
• Trimestre 4- romance (espanhol)

Rubricas de avaliação de redação da quinta série

• Inglês Rubrica de redação em inglês da 5ª série
• Espanhol Rubrica de redação da 5ª série em espanhol
• mongol Rubrica de redação da 5ª série da Mongólia
• Amárico Rubrica amárica
• Árabe Rubrica de redação árabe da 5ª série

A VDOE adotou novos padrões ELA. As vertentes dos Padrões de Aprendizagem são:

• Desenvolvendo leitores qualificados e aumentando a resistência à leitura
• Leitura e Vocabulário
• Lendo Texto Literário
• Leitura de texto informativo
• Escrevendo
• Uso do idioma
• Comunicações
• Estudos

Por favor, visite o Site da VDOE para saber mais

Atualizações do Escritório da ELA, outubro de 2023

• Na Alfabetização Secundária nas escolas de ensino fundamental e médio, APS está usando um novo rastreador de leitura este ano nas séries 6 a 9 e seleciona alunos que demonstram necessidade nas séries 10 a 12. Esta avaliação é chamada de Leitura do Crescimento do Mapa NWEA. Isso permitirá que os professores sinalizem os alunos que precisam de intervenção na leitura. Outra nova avaliação deste ano é o Phonics Screener for Interventions. Esta é uma avaliação diagnóstica para determinar as necessidades específicas de reconhecimento de palavras do aluno.
• Novos suportes de leitura são estratégias baseadas em evidências recomendadas pelo Institute of Educational Services. Essas estratégias são:

• Construa o vocabulário dos alunos
• Desenvolva nos alunos habilidades de decodificação para que possam ler palavras complexas e multissilábicas
• Use texto complexo
• Use atividades de construção de compreensão para ajudar o aluno a entender os textos

• Currículo e Instrução é outra área de foco este ano. Temos o compromisso de fornecer a todos os alunos acesso a textos complexos de nível escolar. O recurso principal, HMH Into Literature, fornece texto complexo para cada unidade, do 6º ao 12º ano, e recursos de acessibilidade, como tecnologia de leitura em voz alta; um glossário integrado; aulas de gramática; e uma pasta de trabalho para anotações.
• Para intervenções, APS começou o treinamento e a implementação usando instruções de rotina multissílabas para os alunos lerem palavras multissilábicas.
• A escrita é outra área de foco baseada nas recomendações da ELAAC de 22-23SY. Estamos fazendo parceria com o escritório de Advanced Academics para fornecer tarefas de redação no currículo para cada série. Estamos utilizando um recurso chamado Perguntas Baseadas em Documentos (DBQ) para apoiar os alunos na escrita em resposta aos textos que lêem. As tarefas de desempenho de redação estão atualmente sendo incorporadas a cada unidade, com as revisões curriculares ocorrendo este ano.
• Estamos trabalhando com aproximadamente 200 professores com Aprendizagem Profissional em leitura adolescente. O curso online que eles estão fazendo se chama Aspire. É um curso de pós-graduação em ensino de leitura e escrita para adolescentes. Esta formação especializada apoiará os nossos professores secundários que trabalham principalmente em estreita colaboração com alunos com necessidades de leitura nas escolas médias e secundárias.

Apresentação de slides da reunião ACTL de 4 de outubro de 2023

Rubrica de escrita ELA do VDOE-Rubricas de pontuação de redação do VDOE High School (versão do gráfico)

APS tem uma variedade de programas de intervenção baseados em pesquisa e abordagens disponíveis. Nosso objetivo é fornecer intervenção de leitura para qualquer aluno que precise de instrução explícita adicional e suporte em uma ou mais áreas de consciência fonêmica, fonética, vocabulário, compreensão e fluência.

Os alunos participam da intervenção com base nas necessidades individuais de dominar habilidades específicas de alfabetização para se tornarem leitores bem-sucedidos, como um complemento à instrução básica. Cada abordagem de intervenção utiliza a avaliação para determinar necessidades individuais precisas e permitir que os professores forneçam educação explícita, prática guiada e monitorem o progresso do aluno.

APS está comprometida com vários níveis de suporte para todos os alunos, que começa com instrução em sala de aula de qualidade envolvendo grupos inteiros, grupos pequenos e ambientes individualizados.

Para obter mais informações sobre níveis específicos de instrução, visite o ATSS site do produto.

Visite APS Classificação e relatórios baseados em padrões

Visite VDOE 2024 Padrões de Aprendizagem em Inglês

Para atender aos padrões de nível de escolaridade no final do ano, consulte o link abaixo para obter mais informações

APS Relatório de Progresso ELA Explicação de Termos e Guias Padrão de Fim de Ano

Para obter recursos para dar suporte aos alunos em casa, visite:

Recursos para famílias | Virginia Literacy Partnerships

Atualizações de Parcerias de Alfabetização da Virgínia | Notícias da Família

Visite a página de Dislexia

Visite a página de avaliações da ELA

Avaliação Baseada em Desempenho - Escrevendo uma Carta aos Pais

Rubrica VDOE para pontuação PBA

Recursos ELA elementares

O comitê ELAAC se reúne mensalmente para discutir o programa ELA e determinar recomendações para o ACTL.

As reuniões para 2024-25 serão na Syphax das 7h00 às 8h30:

18 de setembro, 16 de outubro, 20 de novembro, 18 de dezembro, 15 de janeiro, 19 de fevereiro, 19 de março, 9 de abril e 21 de maio

Se estiver interessado em participar deste comitê, envie um e-mail para o presidente Mike em [email protegido] ou a agente de ligação Sarah Cruz em [email protegido]