Estudos sociais

• Os alunos do 4º ano recebem o SOL de Estudos da Virgínia.
• Os alunos do 7º ano são submetidos ao SOL de Cidadania e Economia.
• Os testes SOL não têm limite de tempo e consistem em questões de múltipla escolha
• Os projetos para esses testes SOL podem ser encontrados no Site do VDOE.

Os alunos participam de avaliações alternativas locais, incluindo avaliações autênticas ou de desempenho. As Avaliações Baseadas em Desempenho (PBAs) medem a proficiência no assunto e exigem que os alunos apliquem o conteúdo e as habilidades que aprenderam a uma tarefa autêntica. As PBAs apresentam oportunidades para os alunos demonstrarem a aquisição dos “Cinco Cs” – pensamento crítico, criatividade, comunicação, colaboração e cidadania. Para saber mais sobre os “Cinco Cs”, visite Perfil de um graduado do Departamento de Educação da Virgínia.

Tipos de avaliações de desempenho em estudos sociais

• Avaliações de desempenho do VDOE
  • Desenvolvido para cursos onde os alunos podem ganhar um Crédito Verificado Concedido Localmente (LAVC), que inclui Geografia Mundial, História Mundial II, História Mundial I e ​​História da Virgínia/EUA.
  • Os alunos criam respostas escritas para uma pergunta convincente usando fontes primárias e secundárias.
  • Ocorre 3-4 vezes por ano.
  • As habilidades e o conhecimento do conteúdo são avaliados usando uma rubrica de classificação VDOE.
• APS Avaliações de Desempenho Desenvolvido
  • 28 PBAs foram desenvolvidos do jardim de infância ao 12º ano.
  • Os alunos criam respostas escritas para uma pergunta convincente usando fontes primárias e secundárias.
  • Os alunos se envolvem em APS avaliações comuns baseadas em desempenho de uma a quatro vezes por ano.
  • As habilidades e o conhecimento do conteúdo são avaliados usando uma rubrica de classificação VDOE.

O Departamento de Educação da Virgínia (VDOE) adotou rubricas de faixas de notas para tarefas de avaliação de desempenho para fornecer uma estrutura clara, consistente e apropriada ao desenvolvimento para avaliar o desempenho do aluno. O uso de rubricas de faixas de notas foi desenvolvido com o seguinte em mente:

• Alinha-se com as expectativas com o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
• Fornece uma estrutura de avaliação consistente em todas as séries.
• Destaca a progressão de habilidades do básico ao avançado.
• Permite instruções personalizadas para atender às necessidades dos alunos.
• Promove o acesso equitativo em diversas salas de aula

As rubricas por faixa de notas podem ser visualizadas no Site do VDOE.

As pontuações nas rubricas de classificação do VDOE variam entre 0 e 4. Os alunos também podem receber NS para Não Enviado ou NT para Não Tomado.

In APS, os professores usam rótulos nos boletins dos alunos, em vez de números. Esses rótulos incluem Estendendo o Padrão, Atendendo ao Padrão, Aproximando-se do Padrão e Desenvolvendo o Padrão.

Perguntas específicas sobre o desempenho do aluno e as notas dos alunos nas rubricas por faixa de notas devem ser direcionadas ao professor da sala de aula do seu aluno.

Tradicionalmente, os alunos obtinham o crédito verificado ao passar no exame SOL de múltipla escolha na conclusão do curso. A partir do ano letivo de 2022-23, os alunos que cursam História/Estudos Sociais ganharão seu crédito verificado por meio de um processo de crédito verificado concedido localmente que inclui instrução e avaliação do conteúdo e das habilidades do curso.

Para obter o crédito verificado concedido localmente, os alunos devem:

1. Não ter obtido anteriormente um crédito verificado em Estudos Sociais
2. Estar atualmente matriculado no curso para o qual está buscando crédito verificado
3. passar no curso
4. Participe de uma avaliação baseada em desempenho desenvolvida pela VDOE na maioria das épocas ou categorias do curso
   • História Mundial II: VDOE desenvolveu avaliações exigidas em duas de três épocas.
   • Geografia Mundial, História Mundial I, Virgínia/História dos EUA: VDOE desenvolveu avaliações exigidas em três de quatro épocas.
5. Participe de avaliações criadas/selecionadas por professores que cobrem o conteúdo e as habilidades não cobertas pelas avaliações baseadas em desempenho desenvolvidas pela VDOE.

Os alunos podem ser aprovados no curso e obter um crédito padrão pelo curso sem obter um crédito verificado. Isto aconteceria se o aluno não se envolvesse no número necessário de avaliações baseadas no desempenho desenvolvidas pela VDOE. É importante que os alunos assistam às aulas e enviem as respostas às avaliações exigidas no momento em que são administradas.

Arlington tem uma história única em relação à história da nação e do mundo. O Escritório de Estudos Sociais tem trabalhado em parceria com outros para trazer essa história à vida para nossos alunos. Algumas dessas iniciativas incluem o seguinte:

• A é para Arlington - Este livro ABC, de autoria das professoras da Escola Pública de Arlington Jennifer Burgin e Elizabeth Kuleski, destaca eventos e marcos importantes em nosso município. Usado em escolas de ensino fundamental, este livro está de acordo com os padrões de estudos sociais do VDOE, que se concentram na comunidade local. Cópias do livro impresso podem ser encomendadas através do APS Escritório de Estudos Sociais.
• Pelas portas de Stratford- Em parceria com o Center for New Media Literacy da George Mason University, uma série de módulos online projetados para alunos do ensino médio usa a integração histórica das Escolas Públicas de Arlington em fevereiro de 1959 como base para estudar o Movimento dos Direitos Civis.
• Vídeos de marcadores históricos de Arlington - Apresentando uma variedade de APS funcionários e líderes comunitários, esses vídeos curtos destacam alguns dos inúmeros marcos históricos localizados em todo o condado.

Links para outros recursos de história local

• Sociedade Histórica de Arlington
• Centro da Biblioteca Pública de Arlington para História Local