Notas para o Painel de Progresso do Aluno

DIBELIS  | HMH-GM |  Inventário de leitura (RI) | Inventário Matemático 3.1 (MI)

Indicadores dinâmicos de habilidades básicas de alfabetização precoce (DIBÉIS)

Descrição: A avaliação dos Indicadores Dinâmicos de Habilidades Básicas de Alfabetização Inicial (DIBELS) é o avaliador de alfabetização de Arlington para determinar o progresso do aluno nas habilidades iniciais de alfabetização nas séries K-5.

Notas

• • Para as administrações de outono, inverno e primavera de 2020-21, apenas alunos do 3º ao 5º ano participaram.
  • Para as administrações de outono e inverno de 2021-22, os alunos das séries K-5 participaram.

Níveis de Proficiência de Teste*

• • Suporte Intensivo: Em risco/bem abaixo da meta
  • Suporte Estratégico: Algum risco/abaixo da meta
  • Suporte principal: Risco Mínimo/Na Meta
  • Núcleo ^ Suporte: Risco Insignificante/Acima da Meta

Outras Notas

• • As condições para a administração de testes durante o ano letivo de 2020-21 foram diferentes dos anos letivos normais devido à instrução virtual e ao COVID-19
  • Para as administrações de outono, inverno e primavera de 2020-21, apenas alunos do 3º ao 5º ano participaram.
  • Para as administrações de outono e inverno de 2021-22, os alunos das séries K-5 participaram.

Avaliação da Medida de Crescimento do HMH (Séries 6-12)

Descrição: HMH é uma avaliação usada para tomar decisões que apoiem as instruções básicas e de intervenção para os alunos. É utilizado para avaliar o desempenho dos alunos por meio de questões alinhadas aos Virginia Standards of Learning, com domínios em leitura e linguagem. É administrado três vezes por ano letivo (outono/inverno/primavera) para alunos da 6ª à 12ª série. O crescimento e o progresso do aluno em cada avaliação são monitorados nos níveis de sala de aula, série, escola e divisão.

Níveis de proficiência de teste para HMH-GM categorizar as pontuações dos alunos em cinco níveis de desempenho em termos de prontidão para aprender o conteúdo do nível da série:

• • Muito abaixo do nível - mais de dois níveis abaixo
  • Abaixo do nível - dentro de dois níveis de série abaixo
  • Aproximando-se - dentro de um nível de série abaixo
  • No nível - no nível da série
  • Acima do nível - acima do nível da série

Quando a pontuação do HMH Growth-Measure de um aluno está no mesmo nível ou abaixo dele, o ELA Office recomenda que avaliações de diagnóstico adicionais sejam administradas aos alunos para determinar áreas específicas de necessidade.

Inventário de Leitura (6ª a 9ª séries) – Descontinuado

Descrição: Esta avaliação adaptativa baseada em sala de aula foi administrada três vezes por ano letivo (outono/inverno/primavera) para avaliar o desempenho de leitura dos alunos. O RI, anteriormente utilizado em APS, foi descontinuado e substituído pelo HMH-Growth Measure, começando no ano letivo de 2022-23. Tanto o RI quanto a HMH-Growth Measure são de propriedade da mesma empresa controladora. O HMH-Growth Measure fornece informações sobre abordagens instrucionais mais direcionadas para alunos com base em seu desempenho.

Níveis de Proficiência de Teste*

• • Avançado: Os alunos que pontuam nessa faixa apresentam desempenho superior em habilidades e conceitos apropriados ao nível da série.
  • Proficiente: os alunos que pontuam nesta faixa exibem um desempenho competente ao ler o texto que é apropriado para a série. Eles podem ser considerados como lendo “no nível da série”.
  • Básico: Os alunos que pontuam nessa faixa exibem um desempenho minimamente competente ao ler o texto apropriado ao nível da série. Eles podem ser considerados como lendo “abaixo do nível da série”.
  • Abaixo do Básico: Os alunos que pontuam nessa faixa não exibem um desempenho minimamente competente ao ler o texto apropriado ao nível da série. Eles podem ser considerados como lendo “significativamente abaixo do nível da série”.

Outras Notas

• • Normalmente, todos os alunos da 6ª à 9ª séries participaram do Inventário de Leitura três vezes por ano letivo; no entanto, algumas escolas optaram por não reavaliar os alunos com pontuação Proficiente ou Avançado na administração do outono nas administrações subsequentes, resultando em menos alunos fazendo as avaliações de inverno e primavera.

Inventário Matemático 3.1 (Graus 2-8)

Descrição: O MI 3.1 é um rastreador adaptável ao computador para alunos do 2º ao 8º ano que mede a prontidão dos alunos para o ensino de matemática. O MI avalia os alunos três vezes por ano letivo em cinco vertentes da matemática: Número e Operações, Geometria, Medição, Álgebra e Análise de Dados e Probabilidade.

Classificação: Grades 2-8

Níveis de Proficiência de Teste*

• • Avançado: Os alunos que pontuam nessa faixa apresentam desempenho superior em habilidades e conceitos apropriados ao nível da série.
  • Proficiente: os alunos que pontuam nesta faixa exibem um desempenho competente ao ler o texto que é apropriado para a série. Eles podem ser considerados como lendo “no nível da série”.
  • Básico: Os alunos que pontuam nessa faixa exibem um desempenho minimamente competente ao ler o texto apropriado ao nível da série. Eles podem ser considerados como lendo “abaixo do nível da série”.
  • Abaixo do Básico: Os alunos que pontuam nessa faixa não exibem um desempenho minimamente competente ao ler o texto apropriado ao nível da série. Eles podem ser considerados como lendo “significativamente abaixo do nível da série”.

Outras Notas

• • As administrações no meio do ano ou no inverno não eram necessárias até o ano letivo de 2020-21, portanto, os anos letivos de 2019-20 e 2020-21 mostram apenas duas administrações de teste - outono e primavera
  • Os alunos das séries 5-8 foram obrigados a fazer MI no outono e na primavera em cada um dos últimos dois anos letivos (2020-21 e 2021-22), com uma exceção; A administração da primavera não foi exigida para alunos do ensino médio matriculados em cursos específicos de crédito do ensino médio: Geometria Intensificada, Álgebra II e Álgebra II Intensificada.

*Níveis de Proficiência do Teste de Proficiência do Aprendiz de Inglês (ELP) para todas as avaliações:

• • Nível 1: Entrando
  • Nível 2: emergente
  • Nível 3: Em desenvolvimento
  • Nível 4: Expansão
  • Nível 5: Este nível foi eliminado pelo Departamento de Educação da Virgínia depois de recalibrar as pontuações do ACCESS para ELs
  • Nível 6: Proficiente em inglês, mas ainda são monitorados por dois anos e podem receber acomodações, se necessário

Dados por proficiência

A proficiência para todos os alunos é fornecida em conjunto. No entanto, para proteger a privacidade dos alunos, os números de alunos não são exibidos nas tabelas de raça/etnia que acompanham as páginas Visão geral por administração de teste e Visão geral por ano letivo quando as populações são inferiores a 10. Observação: os funcionários da escola têm informações sobre todos os alunos e, quando necessário, os alunos que necessitam de apoio/intervenções adicionais os recebem. As informações para esses subgrupos são fornecidas nos dados de nível distrital

Dados para comparações ano a ano

O painel atual inclui dados de outono (início do ano – “BOY”) e inverno (meio do ano – “MOY”). Os alunos geralmente demonstram seu nível mais alto de proficiência nas avaliações da primavera (fim do ano – “EOY”). Isso geralmente é o resultado de intervenções direcionadas que foram fornecidas para alunos identificados como necessitando de apoio adicional. Os resultados reportados são calculados com base no nível mais alto de desempenho do aluno ao longo do ano. As barras de desempenho de 2021-2022 ainda não refletem os dados de avaliação da primavera (fim do ano). Espere uma atualização em julho de 2022.

Prazos de avaliação

• Outono: Começo do ano (BOY)
• inverno: Meio do ano (MOY)
• primavera: Fim de ano (EOY)

Observações:

• As avaliações da primavera de 2019-20 não ocorreram devido ao COVID-19.
• As condições para a administração de testes durante o ano letivo de 2020-21 foram diferentes dos anos letivos normais devido à instrução virtual e ao COVID-19

Visualizando os painéis

Existem seis maneiras de visualizar os dados para cada avaliação:

• Tendência por administrador de teste: Exibe o progresso do aluno para cada uma das três datas de avaliação ao longo do ano letivo selecionado – início do ano (outono), meio do ano (inverno) e final do ano (primavera).
• Comparação Divisão/Escola: Compara os resultados de uma escola com a divisão durante cada uma das três avaliações durante o ano letivo selecionado.
• Comparação SY: Compara o progresso do aluno para cada ano letivo por divisão ou escola. É utilizada a melhor pontuação de cada aluno nas três datas de avaliação.
• Visão geral da divisão: Fornece um instantâneo do desempenho da divisão escolar no ano letivo selecionado.
• Visão geral por administrador de teste: Exibe o desempenho da divisão escolar para uma data de teste específica e compara a escola selecionada com a divisão.
• Visão geral por ano letivo: Exibe o desempenho da divisão escolar para um ano letivo selecionado e compara os resultados de uma escola individual com a divisão.

As barras de ferramentas na parte superior de cada painel permitem classificar os resultados por ano acadêmico (2019-20, 2020-21 ou 2021-22), escola, série(s) e subgrupos, incluindo raça e etnia, alunos com deficiência, alunos de inglês (ELs) e ELs por proficiência. Também é possível revisar e comparar os resultados de uma escola individual com a divisão. O painel faz não fornecer uma tela para comparar uma escola com outra escola.

Abreviaturas:

• EL: Alunos de inglês
• Não EL: Nativos de língua inglesa
• ELP: Proficiência na língua Inglesa
• SWD: Alunos com Deficiências