O boletim mensal do DEI mantém a comunidade escolar informada sobre nossos objetivos e sobre o que estamos trabalhando atualmente.

Para problemas mais antigos, entre em contato dei@apsva.us.

Boletim Informativo DEI Q2 2023-2024

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EM DESTAQUE: KOBIE GRIFFIN

Kobie Griffin é o novo Coordenador de Diversidade, Equidade e Inclusão da Dorothy Hamm Ensino fundamental. Originário de Baton Rouge, Louisiana, sua carreira de 15 anos na educação tem sido uma mistura de diversas experiências, assim como um gumbo rico e saboroso. Griffin obteve o bacharelado em artes e ciências pela Louisiana State University e a certificação em Diversidade, Equidade e Inclusão no Local de Trabalho da University of South Florida Muma College of Business. Kobie foi semifinalista de Professor do Ano em Louisiana em 2022. Ele baseou-se na sua experiência anterior como educador matemático, líder de equipe, treinador esportivo e mentor para estabelecer conexões com as partes interessadas, tudo na busca de um desenvolvimento abrangente e completo. Griffin está entusiasmado com a oportunidade de cultivar um ambiente educacional inclusivo que capacite os jovens para o avanço pessoal e acadêmico.

EM DESTAQUE: SEDRICK ROSS

Sedrick Ross é o novo Coordenador do Título IX das Escolas Públicas de Arlington. Sedrick é um experiente investigador e instrutor de direitos civis que tem desfrutado de uma carreira protegendo o direito do público de ter acesso à educação e ao emprego livre de assédio e discriminação ilegais. Sedrick recebeu o título de Bacharel em Criminologia e Ciências Sociais pela Florida State University (FSU). Após a graduação, ele desenvolveu uma carreira na área de direitos civis trabalhando com várias agências governamentais de direitos civis, incluindo a Comissão de Relações Humanas da Flórida e o Escritório de Direitos Civis da cidade de Seattle. Sedrick passou os últimos anos trabalhando no Título IX, tanto no ensino superior quanto no ensino fundamental e médio. Sedrick teve a grande oportunidade de trabalhar para a sua alma mater, FSU, como investigador do Título IX, onde expandiu a sua paixão por fornecer protecção e educação sobre direitos civis à próxima geração de líderes. O entusiasmo de Sedrick pelas investigações e aplicação dos direitos civis eventualmente o levou à Virgínia do Norte, onde atuou mais recentemente como investigador principal de conformidade nas Escolas do Condado de Prince William. Sedrick está entusiasmado em trazer experiências em seu serviço para servir às Escolas Públicas de Arlington como Coordenador do Título IX.

DATAS IMPORTANTES:

Março é o Mês da História da Mulher – Este é um momento para destacar as contribuições que as mulheres fizeram na história e na sociedade.
2 de março – Concessão da cidadania norte-americana aos porto-riquenhos (1917)
8 de março – Dia Internacional da Mulher
10 de março – aniversário de Harriet Tubman
10 de março – Ramadã
21 de março – Dia Mundial da Síndrome de Down
24 de março - Purim
25 de março - Holi
31 de março – Páscoa

NA SALA DE AULA:

Discurso de Ódio “Qualquer forma de expressão através da qual os oradores pretendem difamar, humilhar ou incitar ao ódio contra um grupo ou classe de pessoas com base na raça, religião, cor da pele, identidade sexual, identidade de género, etnia, deficiência ou nacionalidade origem." Associação Americana de Bibliotecas

RAMADÃ:

Noite de domingo, 10 de março – noite de quarta-feira, 9 de abril de 2024
O Ramadã é uma observância religiosa de um mês, durante a qual os muçulmanos em todo o mundo se abstêm de comer ou beber entre o nascer e o pôr do sol. Os muçulmanos participarão de autorreflexão e aperfeiçoamento. O Ramadã começa quando a primeira lua crescente é avistada após a Lua Nova, caindo em março deste ano. O Ramadã termina quando a lua crescente é vista pela primeira vez após a lua nova em abril. Após um mês inteiro de jejum, ocorrerá o feriado religioso Eid, durante o qual as famílias se reunirão e celebrarão. Estudantes muçulmanos rezam orações noturnas extras e participam de outras práticas religiosas durante o dia e a noite. Pedimos às escolas que tomem providências para garantir que os alunos muçulmanos possam observar o Ramadã. As considerações incluem: - Estabelecer um local para os alunos orarem durante o dia escolar e um espaço tranquilo durante o almoço - Quando possível, agende os exames no início do dia, quando os observadores podem ter mais energia.

PURIM:

Noite de sábado, 23 de março a domingo, 24 de março de 2024Purim é um feriado judaico menor marcado por tradições vivas e lúdicas. Essas tradições incluem uma refeição festiva, entrega de presentes e fantasias. A celebração de Purim é baseada em uma história descrita no livro bíblico de Ester.

O QUE ESTAMOS LENDO

Por favor, use isso link para compartilhar sua opinião sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para ampliar nossa biblioteca e conhecimento coletivo. Mindfulness para professores Habilidades simples para pêssego e produtividade na sala de aula. – Patricia A. Jennings Biblioteca profissional de recursos do nosso escritório – clique aqui acessar.

PRAZO DO MÊS

Viés – Uma inclinação ou predisposição a favor ou contra algo. (Associação Americana de Psicologia)

Boletim Informativo DEI Q1 2023-2024

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DESTAQUE DA EQUIPE:

Julie Crawford é a nova Diretora de Diversidade, Equidade, Inclusão e Apoio ao Estudante. Crawford atuou recentemente como Diretor de Saúde e Bem-Estar dos Estudantes das Escolas do Condado de Prince William. Dra. Crawford é uma educadora de longa data que começou sua carreira docente na área de Syracuse, Nova York, antes de se mudar para a Virgínia do Norte. Ela possui bacharelado pela State University of New York em Geneseo e mestrado pela Syracuse University. Ela recebeu seu doutorado pela George Washington University. Dr. Crawford atuou como professor em Swanson Middle School, diretor assistente da Drew e Claremont Immersion Elementary Schools, diretora de educação especial e superintendente assistente interina em APS. Ela ingressou nas Escolas Públicas da Cidade de Alexandria como diretora do Centro de Detenção Juvenil da Virgínia do Norte antes de se tornar Chefe de Serviços Estudantis e Equidade por mais de sete anos. O Diretor de Diversidade, Equidade, Inclusão e Apoio ao Estudante é uma nova função que combina o Diretor de Diversidade, Equidade e Inclusão e Apoio ao Estudante para criar uma posição nova e ampliada em nível de gabinete para supervisionar a Diversidade, Equidade e Inclusão, bem como Serviços Estudantis . Isso permite APS para melhor apoiar a saúde mental dos alunos, abordar os comportamentos dos alunos e apoiar a equidade e a inclusão da diversidade em um escritório.

Ackesha Patrick é a nova Coordenadora de Diversidade, Equidade e Inclusão da Yorktown Ensino médio. Ela traz mais de 12 anos de experiência em ensino e defesa de direitos para o cargo, os últimos dez dos quais foram com APS at Swanson ensino médio e H-B Woodlawn como professor de educação especial. A Sra. Patrick possui bacharelado em Administração de Empresas pela Universidade de Baltimore e mestrado em Educação Especial com concentração em Transtorno do Espectro do Autismo pela Universidade Lamar. Sua paixão por garantir que cada criança sinta um forte sentimento de pertencimento a levou a apoiar vários grupos de afinidade estudantil, facilitar o desenvolvimento profissional relacionado a raça e preconceito, desenvolver apresentações para funcionários e alunos sobre neurodiversidade, equidade, inclusão e co-fundar um programa anti -clube do livro racista. Ela tem um interesse particular em trabalhar para desmantelar as desigualdades sistêmicas na educação básica. A Sra. Patrick espera continuar os esforços em Yorktown e por toda parte APS para garantir comunidades escolares equitativas, inclusivas, seguras e anti-racistas.

RECONHECIMENTOS DE SETEMBRO E OUTUBRO:

Setembro: Mês de Prevenção ao Suicídio
15 de setembro a 15 de outubro: Mês da Herança Hispânica/Latinx
23 de setembro: Dia Internacional das Línguas de Sinais
Outubro: Mês da História LGBTQ+
Outubro: Mês de Conscientização sobre Comunicações Aumentativas e Alternativas
Outubro: Mês Nacional de Conscientização sobre o Emprego para Deficientes
9 de outubro: Dia do Povo Indígena
10 de outubro: Dia Mundial da Saúde Mental
11 de outubro: Dia Nacional de Sair do Armário
20 de outubro: Dia da Unidade

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: Estamos entusiasmados por ter 68 colegas de todas as escalas participando de nosso treinamento voluntário de Fase II sobre preconceito implícito. Este é um programa de um ano de autorreflexão e gerenciamento de preconceitos pessoais. Agradecemos a esses colegas que estão reservando um tempo para se juntar a nós nesta importante jornada!

RECOMENDAÇÕES DE LIVROS: (em parceria com APS Serviços de Biblioteca)

Neste trimestre estamos compartilhando recomendações de livros sobre o tema da construção de comunidade. Os livros oferecem uma oportunidade de estabelecer conexões fortes na construção de uma comunidade de leitores. Destaque do livro elementar: Maybe Something Beautiful, de F. Isabel Campoy e Theresa Howell, ilustrado por Rafael López Mira aprende que pode fazer a diferença em sua comunidade por meio do poder da arte, à medida que a comunidade se une para criar um mural. Este livro ilustrado é baseado no projeto mural comunitário do ilustrador Rafael López e sua esposa, Candice, na trilha de arte urbana. Este livro está incluído na Biblioteca Scholastic Rising Voices: Elevating Latino Stories. Livro Secundário em Destaque: O Pequeno Livro da Justiça Restaurativa na Educação; Promovendo Responsabilidade, Cura e Esperança nas Escolas por Katherine Evans e Dorothy Vaandering. (147 páginas.) Explore as condições nas escolas de hoje e como as práticas restaurativas, como os “Círculos”, capacitam as comunidades escolares com estratégias que promovem a paz, previnem a violência, abordam traumas e curam relacionamentos quando ocorrem danos. Visite a biblioteca da sua escola para descobrir mais recursos e explorar coleções selecionadas.

https://www.apsva.us/diversity-equity-inclusion/ Entre em contato conosco pelo e-mail dei@apsva.us

Boletim de junho do DEI

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DESTAQUE: GRUPO DE ADVOCACIA DA TSSA
O Trans Staff, Students, and Allies (TSSA) Advocacy Group começou no início de 2023 por Clayton Sterner e o escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão. O TSSA Advocacy Group prevê APS como uma comunidade de pertença para todos. A visão é para todos APS alunos e funcionários transgêneros e expansivos de gênero para ter um verdadeiro senso de segurança, visibilidade e autenticidade. O TSSA Advocacy Group está e continuará trabalhando em direção à visão por meio da implementação de educação, política e construção da comunidade. O grupo se reúne uma vez por mês para discutir políticas, preocupações e comemorações. Como coletivo, queremos garantir que cada pessoa se sinta confortável e com um sentimento de pertencimento em todos APS escolas, escritórios e edifícios. Se você estiver interessado em saber mais sobre o grupo ou gostaria de participar de uma reunião, envie um e-mail para Clayton (ele/eles) em Clayton.sterner@apsva.us ou John-Derik (ele/ele) em john.hutchinson@apsva.us.

DESTAQUE: CLAYTON STERNER
Clayton Sterner (Ele/Eles) é professor de música do ensino fundamental na Campbell Elementary e foi educador em APS por 5 anos. Ele se formou em Educação Musical pelo Westminster Choir College da Rider University em 2018. Eles trabalham com comunidades de jovens LGBTQ + desde a graduação, incluindo programas como Brave Trails Summer Camps na Califórnia e em Maryland. Sterner também tem colaborado com o Escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão para fazer APS um distrito mais seguro para funcionários e alunos transgêneros. Ele tem sido um defensor da equipe trans, co-escreveu políticas progressistas para APS, e fundou o APS Grupo de defesa de funcionários e aliados de estudantes trans (TSSA). Clayton Sterner continua ansioso para atender às comunidades LGBTQ+ em APS.

DATAS IMPORTANTES
5 de junho - Dia Mundial do Meio Ambiente
14 de junho – Dia da Bandeira
18 de junho – Dia dos Pais
19 de junho a XNUMX de junho
21 de junho – Solstício de verão Junho é o mês do orgulho

ANSIOSO
Preconceito Implícito – Fase II – O escritório do DEI tem o prazer de lançar a Fase II de nosso treinamento de viés implícito para funcionários em APS. Este componente voluntário de nosso esforço contínuo para identificar preconceitos e aprender a gerenciá-los. Para saber mais, por favor visite o seguinte link: Viés Implícito - Fase II

AO REDOR DE NOVA
O Festival do Orgulho de Arlington de 2023
Sentado. 24 de junho, das 12h às 7h no Gateway Park
O Arlington Pride Festival inspirará nossa comunidade a colaborar de novas maneiras, garantindo que todos os indivíduos LGBTQIA+ e suas famílias e amigos se sintam fortalecidos e apoiados. Este evento GRATUITO para todas as idades será realizado no The Rosslyn Gateway Park. Para mais informações e para obter o seu bilhete grátis

PRAZO DO MÊS
linha de vida trans - A Trans Lifeline é uma linha direta de base e uma organização sem fins lucrativos 501(c)(3) que oferece apoio emocional e financeiro direto a pessoas trans em crise – para a comunidade trans, pela comunidade trans.

Boletim DEI Maio 2023

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DESTAQUE: JORDAN HICKMAN
Jordan Hickman é um veterano em ascensão na Wakefield Ensino médio. Ele estava entre os alunos reconhecidos pelo Conselho Escolar este ano como Modelos de Excelência durante o Mês da História Negra devido à sua excelência acadêmica e à sua significativa contribuição e comprometimento com os programas e atividades escolares. Jordan mantém um alto nível de desempenho acadêmico enquanto se desafia fazendo os cursos mais rigorosos oferecidos. Além disso, ele atua como líder em diversas atividades escolares. Jordan foi capitão do time de futebol universitário, atua como membro do Wakefield Conselho de Liderança Atlética, como presidente do clube do programa de mentoria de pares Brothers Stick Together e como membro do programa Cohort. Jordan trabalhará para progredir em seus estudos, fazendo cursos de verão on-line. Ele também reservará um tempo para se preparar mental e fisicamente para o último ano do futebol americano do ensino médio. Ele está ansioso por seu último ano e espera cimentar um legado na Wakefield para as gerações futuras. Jordan vive de acordo com a citação: “Você tem poder sobre sua mente, não sobre eventos externos. Perceba isso e você encontrará sua força.” ~ Marco Aurélio.

DESTAQUE: ANIYA ROY
Quando Aniya Roy se juntou Gunston Ensino Médio no ano letivo de 2020-2021, ela imediatamente impressionou o Gunston professores e funcionários com seu grande interesse em justiça social e equidade e suas fortes habilidades de liderança. No inverno de seu 8º ano, Aniya procurou membros da equipe para iniciar um grupo depois da escola para ela e seus colegas de classe. Ela é agora um orgulhoso membro fundador e a principal facilitadora do programa liderado por estudantes. Gunston União de Estudantes Negros (GBSU). O grupo começou a reunir-se semanalmente em Janeiro para estabelecer afinidade entre si, construir uma comunidade e considerar como podem apoiar-se mutuamente à medida que procuram oportunidades e navegam nas pressões académicas, sociais e sociais. Aniya tem planos para que os alunos da GBSU nas reuniões restantes deste ano criem quadros de visão para seu futuro e visitem a Bowie State University – uma HBCU em Maryland. Recentemente Aniya convidou membros do Divine 9 do Conselho Pan-Helênico Nacional da Universidade George Mason e Gunston para apresentar nas assembleias de 6ª, 7ª e 8ª séries. Os membros das organizações negras gregas juntaram-se a cada série para partilharem as suas experiências, o seu compromisso com o serviço e a bolsa de estudos, e para mostrarem o passeio – uma dança organizada para mostrar unidade e força. Aniya está entusiasmada em trazer sua excelência acadêmica e paixões para Wakefield no próximo ano como Guerreiro.

Mês da Herança Asiática/Pacífico-Americana
Maio é o Mês da Herança da Ásia/Pacífico Americano – uma celebração dos asiáticos e das ilhas do Pacífico nos Estados Unidos. Um termo bastante amplo, Ásia/Pacífico abrange todo o continente asiático e as ilhas do Pacífico da Melanésia (Nova Guiné, Nova Caledônia, Vanuatu, Fiji e Ilhas Salomão), Micronésia (Marianas, Guam, Ilha Wake, Palau, Ilhas Marshall, Kiribati, Nauru e Estados Federados da Micronésia) e Polinésia (Nova Zelândia, Ilhas Havaianas, Rotuma, Ilhas Midway, Samoa, Samoa Americana, Tonga, Tuvalu, Ilhas Cook, Polinésia Francesa e Ilha de Páscoa).

Mês da Herança Judaica Americana
Maio é Mês da Herança Judaica Americana, uma grande oportunidade para celebrar as importantes contribuições que os judeus americanos fizeram à América desde que o primeiro grupo de judeus chegou a Nova Amsterdã em 1654. Os Estados Unidos têm muitos meses de patrimônio que celebram as várias comunidades que formam o mosaico de nosso país, incluindo os negros Mês da História, Mês da História da Mulher, Mês da Herança Hispânica e muito mais. Ao celebrar os meses da herança, aprendemos uns sobre os outros, honramos a riqueza de nossa nação diversificada e fortalecemos a estrutura da sociedade americana. – Comitê Judaico Americano

Mês da Consciência da Saúde Mental
Maio é o mês de conscientização sobre saúde mental. Para obter mais informações e recursos, visite: https://www.nami.org/Get-Involved/Awareness-Events/Mental-Health-Awareness-Month

Na sala de aula
Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas
Indicador 6: Usa estratégias de comunicação que incluem o idioma, dialetos, necessidades culturais, sociais e de alfabetização de todos os alunos (incluindo gênero, raça, etnia, identidade e expressão de gênero, alunos de inglês e alunos com deficiência).

Prática Docente

Usa consistentemente um método de tradução de idiomas para se comunicar com famílias que falam um idioma além do inglês (como a Language Line ou um intérprete adulto).
Cuidado para não usar siglas ou jargões educacionais sem explicá-los.

Prática do Aluno

Os alunos envolvem uns aos outros e ao(s) professor(es) em uma variedade de métodos.
Os alunos demonstram consciência e apreço pelos métodos de comunicação de seus colegas de classe.
Os alunos utilizam pronomes apropriados ao envolver colegas e professores.

O que estamos lendo
Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo.

O Guia do Líder para o Viés Implícito: Como Reenquadrar o Viés, Cultivar Conexões e Criar Equipes de Alto Desempenho Paula Fuller, Mark Murphy e Anne Chow

A biblioteca profissional de recursos do nosso escritório – clique aqui acessar.

Prazo do Mês
Asiático-americano e ilhéu do Pacífico (AAPI): o termo abrange um grupo diversificado de identidades, incluindo pessoas com herança enraizada em todas as ilhas do Pacífico e em todas as partes da Ásia, incluindo o sul e o sudoeste da Ásia. O termo asiático-americano refere-se a um cidadão americano ou residente de nascimento ou descendência asiática.

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Boletim de maio do DEI

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Prática Docente

Usa consistentemente um método de tradução de idiomas para se comunicar com famílias que falam um idioma além do inglês (como a Language Line ou um intérprete adulto).
Cuidado para não usar siglas ou jargões educacionais sem explicá-los.

Prática do Aluno

Os alunos envolvem uns aos outros e ao(s) professor(es) em uma variedade de métodos.
Os alunos demonstram consciência e apreço pelos métodos de comunicação de seus colegas de classe.
Os alunos utilizam pronomes apropriados ao envolver colegas e professores.

O que estamos lendo
Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo.

O Guia do Líder para o Viés Implícito: Como Reenquadrar o Viés, Cultivar Conexões e Criar Equipes de Alto Desempenho Paula Fuller, Mark Murphy e Anne Chow

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Veja o pdf completo acima.

Boletim de abril do DEI

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DESTAQUE: SCHIRLEY SOTO CUBILLOS
Schirley Soto Cubillos é originalmente da Colômbia e um produto de Arlington! Ela se formou na Washington-Lee High School e começou a trabalhar nas Escolas Públicas de Arlington em 2002. Ela teve a oportunidade de trabalhar com vários departamentos enquanto estava na APS. Atualmente, ela está desfrutando de seu trabalho como Especialista Administrativa no Escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão. Durante seu tempo livre, ela gosta de passar tempo com seus filhos, família e amigos. Ela é apaixonada pelo DEI e gosta de fazer parte das mudanças tão necessárias e do trabalho que está acontecendo. Citação favorita: A beleza do mundo está na diversidade de seu povo. - Desconhecido

DESTAQUE: CORVE WILCHER
Corvé Wilcher é o Especialista Administrativo Executivo do departamento de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI), trabalhando diretamente com o Diretor de Diversidade, Equidade e Inclusão. Ela obteve seu diploma de bacharel em inglês/artes liberais pela Lincoln University, na Pensilvânia. Ela trabalhou muitos anos como educadora no Condado de Prince George (PGC), Maryland. Enquanto estava no PGC, Corvé ensinou Artes da Linguagem da 7ª série para alunos do ensino médio, bem como Artes da Linguagem da 9ª série para alunos do ensino médio por quase uma década. Corvé trocou de carreira e saiu da sala de aula para trabalhar diretamente com líderes executivos como Assistente Executivo nas Escolas Públicas do Condado de Prince William. Ela trabalhou lado a lado com os líderes executivos do Conselho da Divisão e do Conselho Escolar, bem como com todas as partes interessadas para fornecer excelentes serviços educacionais a todos. A Corvé valoriza a educação e acredita que todos devem ser tratados com justiça e respeito. Ela é uma defensora dos alunos e famílias e acredita que todos os alunos e famílias devem ter acesso igualitário aos recursos para atender às suas necessidades individuais. Corvé está entusiasmado com o trabalho de diversidade, equidade e inclusão nas Escolas Públicas de Arlington.

DATAS IMPORTANTES:
Mês da Herança Árabe-Americana
Mês de Conscientização sobre o Autismo
Comemore o mês da diversidade
Mês da Terra
Mês Nacional de Prevenção ao Abuso Infantil
Mês Nacional do Voluntariado
Mês da Criança Militar
Dia Mundial da Conscientização do Autismo – 2 de abril
Páscoa começa – 5 de abril
Dia Internacional do Esporte para o Desenvolvimento da Paz – 7 de abril
Dia Mundial da Saúde – 7 de abril
Sexta-feira Santa - 7 de abril
Páscoa – 9/10 de abril
Fim da Páscoa – 13 de abril
Dia Nacional do Silêncio – 14 de abril
Laylat-al-Qadar – 17 de abril
Yom Hashoá – 18 de abril
Início do Ridvan – 20 de abril
Eid-al-Fitr/Fim do Ramadã – 21 de abril
Dia da Terra – 22 de abril
Semana Mundial de Imunização – 24 a 30 de abril
Dia Internacional das Meninas na Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) – 27 de abril
Dia Mundial da Segurança e Saúde no Trabalho – 28 de abril
Dia Internacional do Jazz – 30 de abril

NA SALA DE AULA:
Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas

Indicador 5. Analisa, seleciona e integra textos, materiais e recursos de sala de aula que refletem a inclusão cultural e as necessidades de todos os alunos, incluindo gênero, raça, etnia, identidade e expressão de gênero, alunos de inglês e alunos com deficiências.

Práticas Docentes:

O professor identificou omissões no currículo, selecionou e utilizou materiais que refletem a inclusão cultural e as necessidades de todos os alunos.
O professor integra materiais e recursos contemporâneos para suplementar/complementar o currículo existente.
O professor encoraja os alunos a incorporar suas vidas e identidades em seu aprendizado.

EM NOVA:
Festival do Dia da Terra Todos os Dias em Langston Boulevard 23 de abril - 11h00-5h00 Lee Heights Shops 4500-4550 Lee Highway Arlington, VA

Este festival gratuito e familiar apresenta música, atividades infantis, comida e bebida, estandes ambientais, rifas e muito mais! Mais informações em Dia da Terra do LBA (earthdayonlangston.com)

O QUE ESTAMOS LENDO:
Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo. Inclusão com Propósito: Uma Abordagem Interseccional para Criar uma Cultura de Pertencimento no Trabalho – Ruchika Tulshyan A biblioteca profissional de recursos de nosso escritório – clique aqui acessar.

PRAZO DO MÊS:
“O transtorno do espectro do autismo (ASD) é um distúrbio neurológico e de desenvolvimento que afeta a forma como as pessoas interagem com outras, se comunicam, aprendem e se comportam.” (Instituto Nacional de Saúde Mental, 2023)

Boletim DEI abril 2023

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NA SALA DE AULA:
Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas

Práticas Docentes:

O professor identificou omissões no currículo, selecionou e utilizou materiais que refletem a inclusão cultural e as necessidades de todos os alunos.
O professor integra materiais e recursos contemporâneos para suplementar/complementar o currículo existente.
O professor encoraja os alunos a incorporar suas vidas e identidades em seu aprendizado.

EM NOVA:
Festival do Dia da Terra Todos os Dias em Langston Boulevard 23 de abril - 11h00-5h00 Lee Heights Shops 4500-4550 Lee Highway Arlington, VA

Este festival gratuito e familiar apresenta música, atividades infantis, comida e bebida, estandes ambientais, rifas e muito mais! Mais informações em Dia da Terra do LBA (earthdayonlangston.com)

Boletim de março do DEI

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DESTAQUE: STEPHANIE SMITH
Stephanie Smith ingressou no Escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão, depois no Escritório de Realização de Minorias, em 2016 como Coordenadora de Patrimônio Elementar. Antes disso, ela atuou como professora de inglês da sétima série na Thomas Jefferson Ensino fundamental. A Sra. Smith nasceu no Brooklyn, NY e mudou-se para a região da Virgínia do Norte depois de concluir seu bacharelado em Inglês pela Virginia State University e lecionar por dois anos na Petersburg High School em Petersburg, VA. Ela lecionou por cinco anos nas escolas públicas da cidade de Alexandria antes de retornar à Virginia State University para obter seu mestrado em inglês. Desde que ingressou nas Escolas Públicas de Arlington, a Sra. Smith co-criou e co-facilitou a premiada Summer Literacy Academy for APS e trabalhou diligentemente para criar um espaço seguro e bem-sucedido para todos os alunos e famílias. Em sua função atual como Coordenadora de Patrimônio da Thomas Jefferson No ensino médio, ela criou um sistema de coleta de dados disciplinares que ajudou a informar a aprendizagem profissional dos funcionários do TJ. Este sistema foi duplicado em Carlin Springs Ensino fundamental e Dorothy Hamm Ensino fundamental. A Sra. Smith está atualmente no processo de implementação de um aprendizado profissional de Práticas Culturalmente Responsivas para funcionários e alunos, à medida que avançamos para uma abordagem mais restaurativa para infrações disciplinares.

DESTAQUE: MONICA LOZANO CALDERA
Sra. Lozano Caldera atua como Coordenadora de Diversidade, Equidade e Inclusão no Arlington Career Center (ACC). Ela obteve seu bacharelado em psicologia pela Universidade Pontifícia Bolivariana Colômbia; obteve o mestrado em Aconselhamento Familiar pela Universidade Católica de Valência e o mestrado e o doutorado com uma dissertação em neurociências. Começou sua carreira como psicóloga clínica na Universidade Pontifícia Bolivariana e iniciou sua prática de Criatividade e Desenvolvimento Humano na Colômbia. Depois de estabelecer residência nos Estados Unidos, ela trabalhou no DHS do condado de Arlington como terapeuta de saúde mental no Programa de Intervenção contra Violência e como conselheira de recursos de treinamento de idiomas de alta intensidade nas escolas públicas de Arlington. Como Coordenador do DEI para APS, ela fornece aos alunos os recursos necessários para desenvolver comportamentos que apoiem o sucesso acadêmico, ao mesmo tempo em que desenvolve a capacidade da equipe no ensino culturalmente responsivo. Monica patrocina vários clubes estudantis da ACC, incluindo o Asian American/Pacific Islander Club, Muslim Student Association, Pride, Community Service Club, DEI College Bound Scholars e JACC (Jewish Club). Ela também fornece suporte para Sister Circle e Latinas Leading Tomorrow. Em 2009, ela iniciou o Lunch Talk about Race and Identity. Este clube tornou-se Diversity Chats e foi reconhecido como um espaço de boas práticas onde os alunos podem compartilhar seus pensamentos, sentimentos e experiências relacionadas a Raça e Identidade e ideias em letras maiúsculas para melhorar a cultura e o clima em APS. A Sra. Lozano Caldera oferece desenvolvimento profissional para professores e programas para famílias, e lidera a EQUIPE de Engajamento Familiar e Comunitário (FACE). Ela é co-líder do ACC Equity Team e patrocinadora da campanha No Place For Hate. Ela também é membro da equipe de faculdade e carreira e apoia os alunos individualmente em seus planos acadêmicos e pós-secundários. Citação favorita: “E agora aqui está o meu segredo, um segredo muito simples: É apenas com o coração que se pode ver corretamente; o essencial é invisível aos olhos.” – Antoine de Saint-Exupéry, O Pequeno Príncipe

DATAS IMPORTANTES
Março é o Mês da História da Mulher, onde comemoramos e incentivamos o estudo, observância e celebração do papel vital das mulheres na história americana.
Março também é o Mês da Equidade na Educação da Virginia School Board Association
8 de março – Dia Internacional da Mulher
10 de março – Dia Internacional das Mulheres Juízes
15 de março – Dia Internacional de Combate à Islamofobia
21 de março – Dia Internacional para a Eliminação da Discriminação Racial
25 de março – Dia Internacional em Memória das Vítimas da Escravatura e do Tráfico Transatlântico de Escravos

NA SALA DE AULA
Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas
Indicador 4: Utiliza currículo inclusivo e recursos instrucionais que representam e validam a diversidade de todos os círculos da cultura que incluem geração, gênero, religião, classe, nacionalidade, raça, etnia, habilidade na língua nativa e sexualidade, conectando currículo de sala de aula e instrução ao cultural exemplos, experiências, antecedentes e tradições de todos os alunos.

Práticas Docentes:

Estabelecer conexões explícitas entre o conteúdo relevante e a vida dos alunos da turma e dos membros da comunidade em geral.
Identificar ativamente oportunidades dentro do currículo para celebrar a diversidade.
Utilizar propositalmente o currículo para expor os alunos a diferentes pontos de vista, culturas e identidades

RAMADÃ
Noite de quarta-feira, 22 de março – noite de sexta-feira, 21 de abril
O Ramadã é uma observância religiosa de um mês, durante a qual os muçulmanos em todo o mundo se abstêm de comer ou beber entre o nascer e o pôr do sol. Os muçulmanos participarão de autorreflexão e aperfeiçoamento. O Ramadã começa quando a primeira lua crescente é avistada após a Lua Nova, caindo em março deste ano. O Ramadã termina quando a lua crescente é vista pela primeira vez após a lua nova em abril. Após um mês inteiro de jejum, ocorrerá o feriado religioso Eid, durante o qual as famílias se reunirão e celebrarão. Estudantes muçulmanos rezam orações noturnas extras e participam de outras práticas religiosas durante o dia e a noite. Pedimos às escolas que tomem providências para garantir que os alunos muçulmanos possam observar o Ramadã. As considerações incluem: - Estabelecer um local para os alunos orarem durante o dia escolar e um espaço tranquilo durante o almoço - Quando possível, agende os exames no início do dia, quando os observadores podem ter mais energia.

O QUE ESTAMOS LENDO
Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo.

“Inclusão com Propósito: Uma Abordagem Interseccional para Criar uma Cultura de Pertencimento no Trabalho” – Ruchika Tulshyan
A biblioteca profissional de recursos do nosso escritório – clique aqui acessar.

AO REDOR DE NOVA
We Who Believe in Freedom: Black Feminist DC traçará o feminismo negro em Washington, DC desde a virada do século 20 através dos direitos civis e movimentos Black Power até hoje. A exposição será inaugurada no primeiro andar do Biblioteca Memorial Martin Luther King Jr. em Washington, DC como parte de um parceria inovadora entre o National Women's History Museum e a DC Public Library.

PRAZO DO MÊS
Viés: Uma inclinação ou predisposição a favor ou contra algo. (Associação Americana de Psicologia)

Boletim de fevereiro do DEI

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DESTAQUE: JOHN-DERIK HUTCHINSON
John-Derik Hutchinson é o mais novo membro do Departamento de Diversidade, Equidade e Inclusão. Ele atua, junto com Cristin Caparotta, como um dos Especialistas em Diversidade, Equidade e Inclusão. O Sr. Hutchinson nasceu e foi criado na Geórgia e recentemente se mudou para a área do DMV. O Sr. Hutchinson obteve seu Bacharelado em Ciências da Educação e Mestrado em Educação em Currículo e Instrução para Ensino Realizado pela Valdosta State University. Além disso, ele obteve seu título de Especialista em Educação pela Georgia Southwestern State University e atualmente está cursando seu Doutorado em Educação em Currículo e Instrução. Ele está escrevendo sua dissertação, cujo foco é reduzir a quantidade de encaminhamentos disciplinares para meninos de cor nas salas de aula do ensino médio. Depois de quase dez anos ensinando matemática para alunos do ensino fundamental, o Sr. Hutchinson decidiu que queria seguir sua paixão pelo trabalho de Diversidade, Equidade e Inclusão. Ele acredita que toda criança deve receber uma educação excelente e igualitária e, como educadores, devemos trabalhar diligentemente para garantir o sucesso de todos os alunos. As citações favoritas do Sr. Hutchinson são: “A educação é o passaporte para o futuro, pois o amanhã pertence àqueles que se preparam para ele hoje” ~ Malcom X, e “A medida final de um homem não é onde ele se posiciona em momentos de conforto e conveniência, mas onde ele se posiciona em tempos de desafio e controvérsia” ~ Dr. Martin Luther King Júnior.

MÊS DA HISTÓRIA NEGRA
Carter G. Woodson (Omega Psi Phi), reconhecido como o “pai da história negra”, procurou focar a atenção do mundo nas contribuições negras para a civilização ao estabelecer a Semana da História Negra em 1926. Woodson é conhecido por ter dito “Se uma raça não tem a história, se não tiver uma tradição válida, torna-se um fator insignificante no pensamento do mundo e corre o risco de ser exterminada”. Em 1972, o presidente Gerald R. Ford declarou fevereiro como o Mês da História Negra e viu isso como uma oportunidade para “… aproveitar a oportunidade para honrar as realizações muitas vezes negligenciadas dos negros americanos em todas as áreas de atuação ao longo de nossa história. “As informações acima foram retiradas em parte de “É o Mês da História Negra. Aqui estão 3 coisas para saber sobre a celebração anual.” escrito por Scott Neuman e postado na NPR

DATAS IMPORTANTES

Semana Mundial da Harmonia Inter-religiosa – 1 a 7 de fevereiro
Dia Internacional da Fraternidade Humana – 4 de fevereiro
Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência – 11 de fevereiro
Dia Mundial da Justiça Social – 20 de fevereiro
Dia Internacional da Língua Materna – 21 de fevereiro

NA SALA DE AULA

Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas Indicador 3: Constrói relacionamentos significativos com todos os alunos, ancorados na afirmação, respeito mútuo e validação, utilizando práticas de ensino culturalmente responsivas e modelando altas expectativas para todos os alunos.

Práticas Docentes:

Conheça os alunos além dos acadêmicos, como encontrar interesses comuns fora da sala de aula.
Incorporar histórias pessoais nas aulas.
Demonstrar um interesse genuíno pelos interesses dos alunos.
Ouça os alunos com atenção

APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
Use estas instruções para se inscrever para participar de uma de nossas próximas opções de treinamento de viés implícito: Certifique-se de estar conectado em Meu acesso > Linha de frente
Vá para Catálogo de atividades (lado esquerdo) e selecione Catálogo de distrito em Pesquisar, digite “DEI2023” e verifique se a data de início é 12/01/2022 a 12/31/2023
Selecione a sessão que deseja participar clicando no título e selecione “Inscreva-se agora”

AO REDOR DE NOVA
Eventos e tours da história negra
Comemore a História Negra na Virgínia com eventos especiais, visitas guiadas, apresentações musicais e dramáticas ao vivo, palestras e filmes.
Mais de 20 maneiras de comemorar o mês da história negra na área de DC “A experiência afro-americana está intimamente entrelaçada na rica tapeçaria da história do Condado de Fairfax e na história da América. Ao celebrar a história negra da América este ano, você terá a oportunidade de visitar locais da região pessoalmente, ou online, para refletir sobre uma jornada inspiradora de esperança, sacrifício, libertação, empoderamento e beleza. Aqui estão alguns lugares que devem estar na sua lista de “imperdíveis”, não apenas durante o Mês da História Negra, mas em qualquer época do ano.” – Ali Morris

PRAZO DO MÊS
Pertencimento: O sentimento de segurança e apoio quando há um sentimento de aceitação, inclusão e identidade para um membro de um determinado grupo. (Universidade Cornell)

Boletim informativo de janeiro 2023

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DESTAQUE: Timothy Cotman

Timothy Cotman atua como Coordenador de Diversidade, Equidade e Inclusão na Wakefield Ensino médio. O Sr. Cotman obteve seu Bacharelado em Inglês/Escrita, Mestrado em Educação em Currículo e Instrução e um certificado de pós-graduação em Resolução de Conflitos/Habilidades Avançadas pela George Mason University. Ele começou a trabalhar em Wakefield Ensino Médio em 2019, depois de servir nesta função na Thomas Jefferson Ensino Médio há mais de 20 anos. Durante sua carreira, ele trabalhou diligentemente em iniciativas que apoiaram estudantes, suas famílias e APS equipe na criação de ambientes mais igualitários e inclusivos que capitalizam a diversidade da comunidade de Arlington. Ele acredita no poder da colaboração entre casa, escola e comunidade para apoiar os alunos a atingirem seus objetivos e é apaixonado por criar espaços onde cada indivíduo seja empoderado e capaz de ser seu eu autêntico.

DESTAQUE: Nekya Ball

Nascida e criada em Arlington, Nekya trabalha para as Escolas Públicas de Arlington desde 2004 e tem 2 filhos que são APS graduados também. Atualmente ela atua como Professora de Negócios CTE e Coordenadora de Diversidade, Equidade e Inclusão na H-B Woodlawn Programa Secundário onde está desde 2013. Nekya possui bacharelado em Justiça Criminal, bacharelado em Administração com concentração em Estudos Jurídicos, mestrado em Educação com concentração em Gestão Educacional e inúmeras certificações de pós-graduação. Apaixonada por sua carreira, seus valores consistem em fazer com que cada aluno sinta que pertence, independentemente da circunstância. Ela deseja que cada aluno que ela encontre e com quem ela se conecte sinta e saiba que existe um lugar para eles e que eles serão ótimos. Nekya gosta de sua posição como coordenadora do DEI. Ela se orgulha de coordenar inúmeras atividades e oportunidades para seus alunos ao longo do ano, bem como permitir que eles compartilhem seu talento, paixão e identidade por meio de eventos escolares, como a celebração anual do Mês da Herança Hispânica e o Show do Mês da História Negra. Ela acredita firmemente em uma filosofia de que a criação de bons relacionamentos positivos com os alunos ajuda a promover sua motivação e sucesso geral.

DATAS IMPORTANTES:

4 de janeiro – Dia Mundial do Braille
11 de janeiro – Dia Nacional de Conscientização sobre o Tráfico Humano
15 de janeiro – Aniversário do Dr. Martin Luther King
24 de janeiro – Dia Internacional da Educação
27 de janeiro – Dia Internacional de Comemoração em Memória das Vítimas do Holocausto

NA SALA DE AULA:

Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas
Indicador 2:
Promove ambientes de sala de aula que criam oportunidades de acesso e realização, reconhecendo, valorizando, defendendo e afirmando a diversidade cultural e social em todos os aspectos do processo de aprendizagem, incluindo gênero, raça, etnia, alunos de inglês e alunos com deficiência.

Práticas Docentes:

Os professores usam uma linguagem que valida múltiplas identidades, encoraja o questionamento e constrói o discurso.
Os professores instruem e modelam uma mentalidade de crescimento.
Os professores enfatizam o esforço.
Os professores criam expectativas e critérios claros para colaboração e feedback entre colegas.

APRENDIZAGEM PROFISSIONAL:

Diversidade, Equidade e Inclusão Retiro de Inverno: O Escritório do DEI se reuniu com os coordenadores de cada APS escola secundária para discutir nosso papel na liderança do trabalho de equidade nas escolas. Foi dada atenção especial à forma como os dados são extraídos e utilizados para informar a tomada de decisões. Agradecemos à Sra. Stephanie Smith, Sra. Tamarah Stanley e Sr. James Sample por sua liderança, pois cada um compartilhou como eles usam os dados em suas respectivas escolas.

EM NOVA:

2023 MLK Weekend of Remembrance: Levantando Música e Nossas Vozes em Sua Honra Middleburg Barn 4444 Arlington Blvd, Arlington, VA 22204
De sexta-feira à noite, 13 de janeiro, até segunda-feira, 16 de janeiro de 2023, a comunidade Unitarian Universalist Church of Arlington (UUCA) se reunirá para lembrar e celebrar o Rev. Dr. Martin Luther King Jr. Recital de violino, sábado, 13 de janeiro, 7h14 e 9h15 – MLK: A Musical Remembrance, domingo, 11 de janeiro, 15h – meio-dia – culto de domingo, segunda-feira, 15 de janeiro – MLK Day of Service
Visite https://www.uucava.org/ para mais informações

O QUE ESTAMOS LENDO:

Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo. No momento, estamos lendo: Vieses cognitivos em poucas palavras: como detectar e parar os soluços em nosso processo de pensamento – Thinknetic

PRAZO DO MÊS:

Inclusão: O esforço inflexível para criar uma cultura onde nossas identidades únicas são celebradas, valorizadas, respeitadas e abraçadas.

Entre em contato conosco pelo e-mail DEI@apsva.us

Siga-nos no Twitter @DEI_APS

Boletim de dezembro 2022

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EM DESTAQUE: Teresa “Terri” Taylor
Terri Taylor orgulhosamente atua como Coordenador de Diversidade, Equidade e Inclusão na Kenmore Ensino fundamental. EM. Taylor possui bacharelado em Fonoaudiologia e Distúrbios da Comunicação e mestrado em Educação em Alfabetização e Cultura. Ela trabalhou em diversas funções na educação por quase duas décadas. Antes de servir como KenmoreA Coordenadora do DEI, Sra. Taylor trabalhou como professora de educação especial, alfabetizadora, especialista em leitura e atuou como Kenmoreé o campeão do envolvimento familiar. EM. Taylor é apaixonado por criar vários caminhos para o sucesso dos alunos e capacita os alunos a alcançar seus objetivos acadêmicos e pessoais na escola e fora dela. Ela também trabalha em estreita colaboração com a equipe para facilitar parcerias com as famílias por meio do envolvimento familiar. Ela está comprometida em colaborar com Kenmore Os funcionários do ensino médio e a comunidade devem cultivar e promover um ambiente de aprendizagem equitativo e inclusivo onde todos os alunos prosperem, sejam valorizados e desenvolvam todo o seu potencial.

DESTAQUE: Kristin La
Kristin La é originalmente de Arlington e é uma APS alúmen. Ela juntou-se Gunston Middle School como Coordenador de Diversidade, Equidade e Inclusão em agosto de 2021, depois de voltar para Arlington após uma aventura de treze anos na Califórnia. Mudando de carreira, Kristin trouxe sua experiência como geóloga de campo, consultora ambiental e aprendiz reflexiva ao longo da vida para a sala de aula de ciências de sua escola pública de ensino médio em São Francisco. No ensino, ela usou a aprendizagem baseada em projetos e a integração artística para permitir que os jovens lidassem com questões autênticas do mundo real. Os valores de reflexão e colaboração de Kristin eventualmente a levaram a procurar uma posição de coaching. Como Coordenador do DEI e membro da equipe de coaching instrucional da Gunston, ela defende os estudantes e se esforça para mudar a mentalidade em espaços adultos. Ela traz sua experiência com justiça restaurativa, práticas de ensino culturalmente relevantes e pensamento sistêmico para apoiar a comunidade de aprendizagem profissional e espera inspirar os professores a considerar novas formas de ensinar e aprender. Kristin é movida pela crença de que o fortalecimento da agência estudantil, da voz dos alunos e das parcerias com as famílias permitirá que professores e funcionários conheçam e se conectem com cada aluno pelo nome, força e necessidade, para alcançar resultados mais equitativos para todos os alunos.

DATAS IMPORTANTES:
2 de dezembro – Dia Internacional pela Abolição da Escravatura
3 de dezembro – Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
10 de dezembro – Dia dos Direitos Humanos
18 de dezembro – Dia Internacional do Migrante e Língua Árabe. Dia
20 de dezembro - Dia Internacional da Solidariedade Humana

APRENDIZAGEM PROFISSIONAL:
TREINAMENTO DE VIÉS IMPLÍCITO: O Escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão está continuamente engajando APS colegas em escolas/departamentos e responsabilidade profissional para garantir que cada um esteja ciente de como os preconceitos afetam nossos comportamentos no trabalho e na vida. É nosso esforço garantir que todos os colegas participem desse treinamento antes do final do ano letivo acadêmico de 2023-24.
ENSINO CULTURALMENTE RESPONSIVO E PRÁTICAS EQUITATIVAS: O Escritório de Diversidade, Equidade e Inclusão está trabalhando ativamente para garantir que professores, especialistas e administradores (na escola e no escritório central) tenham uma compreensão consistente dos inquilinos do ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas.

AO REDOR DE NOVA
Véspera da Liberdade: comemore o próximo ano Sábado, 31 de dezembro de 2022 11:00 - 3:00 Museu Nacional de História e Cultura Afro-Americana
A véspera de Ano Novo é motivo de comemoração desde 31 de dezembro de 1862, quando os escravizados nos Estados Confederados ficaram acordados até meia-noite para assistir e aguardar a liberdade concedida pela Proclamação de Emancipação. No final deste ano, os participantes do programa podem homenagear o passado e o presente no Museu. Você está convidado a participar de atividades que irão ajudá-lo a entender os primeiros dias de liberdade, encorajá-lo a compartilhar suas esperanças e sonhos para o futuro e honrar os dois últimos princípios de Kwanzaa – Kuumba (Criatividade) e Imani (Fé).

NA SALA DE AULA
Ensino culturalmente responsivo e práticas equitativas Indicador 1: Desagrega dados de avaliação, engajamento, comportamento e frequência por grupos de alunos e identifica e aplica estratégias diferenciadas para atender às necessidades de crescimento e aprendizado de todos os alunos, com atenção específica aos alunos em grupos de lacunas. Práticas do professor: Utilize atividades instrucionais de todo o grupo para coletar dados de desempenho. Agrupa estrategicamente os alunos com base nas necessidades, para incluir pontos fortes, identificados por meio da coleta de dados formativos e somativos. Os alunos têm caminhos de aprendizagem individualizados que atendem às suas necessidades acadêmicas exclusivas.

O QUE ESTAMOS LENDO
Por favor, use isso link para compartilhar seus pensamentos sobre o que estamos lendo e oferecer sugestões para expandir nossa biblioteca e conhecimento coletivo. Estamos lendo: O Cérebro Oculto: Como Nossas Mentes Inconscientes Elegem Presidentes, Controlam Mercados, Guerras Salariais e Salvam Nossas Vidas – Shankar Vedantam

PRAZO DO MÊS
Diversidade: A representação de identidades, características, experiências e perspectivas diferentes e únicas refletidas, mas não limitadas a: deficiência, idade, raça, nacionalidade, orientação sexual, cor, status de serviço militar, religião e sexo.