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Equipes de patrimônio

As Equipes de Equidade das Escolas Públicas de Arlington são coletivos de indivíduos, representando alunos, professores/conselheiros escolares, administradores e pais/responsáveis/cuidadores, que trabalham em colaboração para promover e promover iniciativas de equidade, diversidade e inclusão. É nossa ambição colectiva desenvolver e manter um ambiente, em todos os contextos, onde os indivíduos, independentemente da sua etnia, origem, identidade ou características, tenham acesso equitativo a oportunidades, recursos e um sentimento genuíno de ligação e pertença. Os esforços contínuos da Equity Teams resultarão na mudança APS escolas/locais mais próximos de servirem como locais onde os indivíduos são valorizados, respeitados e afirmados pelas suas diversas experiências e perspectivas. As equipes de equidade baseadas na escola/local trabalham para identificar e abordar as desigualdades que possam existir naquela escola ou local. Isto inclui a utilização de dados qualitativos e quantitativos para expor práticas discriminatórias ou tendenciosas que funcionam para inibir a equidade em todos os ambientes.

Estrutura e agenda recomendadas da equipe de patrimônio:

Estrutura:

  1. Equipe de Equidade Baseada na Escola/Local: A equipe da escola/local deve incluir professores, conselheiros escolares, administradores, especialistas, alunos e pais/responsáveis/cuidadores. O desenvolvimento de uma equipe diversificada aumenta a probabilidade de que as metas, objetivos e intervenções atendam às necessidades e interesses de todos.

Planejamento anual:

  1. Analisar o Plano de Ação da Escola: Utilize o plano de ação da escola para identificar metas e objetivos direcionados às iniciativas de diversidade, equidade e inclusão.
  2. Analise dados escolares: extraia dados quantitativos e qualitativos existentes para identificar áreas de preocupação.
  3. Desenvolva objetivos e metas:
    1. Objetivo – Declaração ampla, de alto nível e abrangente que define uma direção, resultado ou ambição específica da Equipe de Equidade.
    2. Meta – Uma meta de curto prazo, específica, mensurável, alcançável, realista e com prazo determinado que apoia os objetivos declarados.
  4. Desenvolver e implementar plano de ação:
    1. Identifique Key Estratégias
      1. Desenvolva etapas específicas para atingir os objetivos e metas declarados.
    2. Estabeleça cronogramas
      1. Estabeleça prazos claros para cada estratégia-chave.
    3. Adquirir recursos
      1. Identifique e adquira os recursos necessários para implementar estratégias-chave com eficácia.
    4. Identificar marcos
      1. Estabeleça marcos regulares para cumprir os objetivos e metas declarados.
    5. Atribuir responsabilidades
      1. Identifique especificamente os responsáveis ​​por cada estratégia-chave e mantenha-se mutuamente comprometidos com os marcos.
    6. Monitorar o progresso
      1. Estabeleça datas regulares para monitorar o progresso em direção ao cumprimento dos objetivos e metas declarados.
    7. Adaptar e ajustar
      1. Utilize as informações coletadas durante o processo de monitoramento do progresso para fazer alterações quando necessário.
    8. Comemore as conquistas
      1. Reconheça as realizações e comemore os sucessos ao longo do ano.
    9. Avaliação e Relatórios
      1. Colete dados e prepare um relatório para compartilhar com a liderança da escola/local para ilustrar o progresso na realização das ambições declaradas.

Exemplo de plano anual

As Escolas Públicas de Arlington estão comprometidas em trabalhar continuamente para o desenvolvimento e manutenção de uma cultura onde cada membro sinta um sentimento genuíno de conexão e pertencimento. As Equity Teams servem como um componente essencial dos nossos esforços contínuos para promover esta ambição. Pedimos que a liderança da escola/local trabalhe em colaboração com sua equipe de patrimônio para garantir que os insights identificados sejam compartilhados e postos em prática.

 

LÍDERES DE EQUIDADE BASEADA NAS ESCOLAS

Escola Coordenador DEI (Escolas Secundárias) ou
Influenciador de equidade (escolas primárias, ACHS, Langston, Shriver, Integration Station)
ESCOLAS ELEMENTARES
Abingdon Escola primária Sara Tyson
Arlington Science Focus Escola Jillian Tullish
Arlington Traditional Escola Chloé Ferogh
Ashlawn Escola primária Jenny Lambdin
Barcroft Escola primária Anna Michel e Eleanor Splan
Barrett Escola primária Ashley Hollander
Escola Primária Campbell Natalie Hodgkiss
Cardinal Escola primária Christina Quinn
Carlin Springs Escola primária Michelle Keys
Escola de Imersão Claremont Laura Newbold
Discovery Escola primária Alex Upshaw e Carina Wiggin
Dr.Carlos R.Drew Escola primária Dra. Carlette Bethea
Alice West Fleet Escola primária Keenan Hall e Tyrell Hudlin
Glebe Escola primária Sara Tewodros e Denice Arce
Hoffman-Boston Escola primária Belinda Folb
Innovation Escola primária Jill Hawald e Naomi Moir
Integration Station Megan Starke
Jamestown Escola primária Débora Gaeta
Escola Key Gregório Landrigan
Long Branch Escola primária Aniesha Campbell
Escola Pública Montessori de Arlington Martha Darif e Suzanne Stork
Nottingham Escola primária Molly Spooner Agnew
Oakridge Escola primária Jess Rios
Randolph Escola primária Jennifer Baitinger e Monisha Slater
Taylor Escola primária Sima Hadley
Tuckahoe Escola primária Allie La Rue
ESCOLAS MÉDIAS
Dorothy Hamm Middle School Dr. Maurício Thornton
Gunston Middle School Dr. Maurício Thornton
Thomas Jefferson Middle School Stephanie Smith
Kenmore Middle School Teresa (Terri) Taylor
Swanson Middle School Jaqueline Stallworth
Williamsburg Middle School Carrie Wielechowski
ESCOLAS E PROGRAMAS
Arlington Career Center Mônica Lozano Caldeira
Arlington Community High School Patrícia Sanguinetti
H-B Woodlawn Programa Secundário Bola nekya
Langston Continuação Ensino Médio Verlese Gaither
Programa Eunice Kennedy Shriver Charcel Coleman
Wakefield Escola Secundária Tim Cotman e Vernita Marshall
Washington-Liberty Escola Secundária Amostra de James
Yorktown Escola Secundária Ackesha Patrick