As Equipes de Equidade das Escolas Públicas de Arlington são coletivos de indivíduos, representando alunos, professores/conselheiros escolares, administradores e pais/responsáveis/cuidadores, que trabalham em colaboração para promover e promover iniciativas de equidade, diversidade e inclusão. É nossa ambição colectiva desenvolver e manter um ambiente, em todos os contextos, onde os indivíduos, independentemente da sua etnia, origem, identidade ou características, tenham acesso equitativo a oportunidades, recursos e um sentimento genuíno de ligação e pertença. Os esforços contínuos da Equity Teams resultarão na mudança APS escolas/locais mais próximos de servirem como locais onde os indivíduos são valorizados, respeitados e afirmados pelas suas diversas experiências e perspectivas. As equipes de equidade baseadas na escola/local trabalham para identificar e abordar as desigualdades que possam existir naquela escola ou local. Isto inclui a utilização de dados qualitativos e quantitativos para expor práticas discriminatórias ou tendenciosas que funcionam para inibir a equidade em todos os ambientes.
Estrutura e agenda recomendadas da equipe de patrimônio:
Estrutura:
- Equipe de Equidade Baseada na Escola/Local: A equipe da escola/local deve incluir professores, conselheiros escolares, administradores, especialistas, alunos e pais/responsáveis/cuidadores. O desenvolvimento de uma equipe diversificada aumenta a probabilidade de que as metas, objetivos e intervenções atendam às necessidades e interesses de todos.
Planejamento anual:
- Analisar o Plano de Ação da Escola: Utilize o plano de ação da escola para identificar metas e objetivos direcionados às iniciativas de diversidade, equidade e inclusão.
- Analise dados escolares: extraia dados quantitativos e qualitativos existentes para identificar áreas de preocupação.
- Desenvolva objetivos e metas:
- Objetivo – Declaração ampla, de alto nível e abrangente que define uma direção, resultado ou ambição específica da Equipe de Equidade.
- Meta – Uma meta de curto prazo, específica, mensurável, alcançável, realista e com prazo determinado que apoia os objetivos declarados.
- Desenvolver e implementar plano de ação:
- Identifique Key Estratégias
- Desenvolva etapas específicas para atingir os objetivos e metas declarados.
- Estabeleça cronogramas
- Estabeleça prazos claros para cada estratégia-chave.
- Adquirir recursos
- Identifique e adquira os recursos necessários para implementar estratégias-chave com eficácia.
- Identificar marcos
- Estabeleça marcos regulares para cumprir os objetivos e metas declarados.
- Atribuir responsabilidades
- Identifique especificamente os responsáveis por cada estratégia-chave e mantenha-se mutuamente comprometidos com os marcos.
- Monitorar o progresso
- Estabeleça datas regulares para monitorar o progresso em direção ao cumprimento dos objetivos e metas declarados.
- Adaptar e ajustar
- Utilize as informações coletadas durante o processo de monitoramento do progresso para fazer alterações quando necessário.
- Comemore as conquistas
- Reconheça as realizações e comemore os sucessos ao longo do ano.
- Avaliação e Relatórios
- Colete dados e prepare um relatório para compartilhar com a liderança da escola/local para ilustrar o progresso na realização das ambições declaradas.
- Identifique Key Estratégias
As Escolas Públicas de Arlington estão comprometidas em trabalhar continuamente para o desenvolvimento e manutenção de uma cultura onde cada membro sinta um sentimento genuíno de conexão e pertencimento. As Equity Teams servem como um componente essencial dos nossos esforços contínuos para promover esta ambição. Pedimos que a liderança da escola/local trabalhe em colaboração com sua equipe de patrimônio para garantir que os insights identificados sejam compartilhados e postos em prática.
LÍDERES DE EQUIDADE BASEADA NAS ESCOLAS
Escola | Coordenador DEI (Escolas Secundárias) ou Influenciador de equidade (escolas primárias, ACHS, Langston, Shriver, Integration Station) |
ESCOLAS ELEMENTARES | |
Abingdon Escola primária | Sara Tyson |
Arlington Science Focus Escola | Jillian Tullish |
Arlington Traditional Escola | Chloé Ferogh |
Ashlawn Escola primária | Jenny Lambdin |
Barcroft Escola primária | Anna Michel e Eleanor Splan |
Barrett Escola primária | Ashley Hollander |
Escola Primária Campbell | Natalie Hodgkiss |
Cardinal Escola primária | Christina Quinn |
Carlin Springs Escola primária | Michelle Keys |
Escola de Imersão Claremont | Laura Newbold |
Discovery Escola primária | Alex Upshaw e Carina Wiggin |
Dr.Carlos R.Drew Escola primária | Dra. Carlette Bethea |
Alice West Fleet Escola primária | Keenan Hall e Tyrell Hudlin |
Glebe Escola primária | Sara Tewodros e Denice Arce |
Hoffman-Boston Escola primária | Belinda Folb |
Innovation Escola primária | Jill Hawald e Naomi Moir |
Integration Station | Megan Starke |
Jamestown Escola primária | Débora Gaeta |
Escola Key | Gregório Landrigan |
Long Branch Escola primária | Aniesha Campbell |
Escola Pública Montessori de Arlington | Martha Darif e Suzanne Stork |
Nottingham Escola primária | Molly Spooner Agnew |
Oakridge Escola primária | Jess Rios |
Randolph Escola primária | Jennifer Baitinger e Monisha Slater |
Taylor Escola primária | Sima Hadley |
Tuckahoe Escola primária | Allie La Rue |
ESCOLAS MÉDIAS | |
Dorothy Hamm Middle School | Dr. Maurício Thornton |
Gunston Middle School | Dr. Maurício Thornton |
Thomas Jefferson Middle School | Stephanie Smith |
Kenmore Middle School | Teresa (Terri) Taylor |
Swanson Middle School | Jaqueline Stallworth |
Williamsburg Middle School | Carrie Wielechowski |
ESCOLAS E PROGRAMAS | |
Arlington Career Center | Mônica Lozano Caldeira |
Arlington Community High School | Patrícia Sanguinetti |
H-B Woodlawn Programa Secundário | Bola nekya |
Langston Continuação Ensino Médio | Verlese Gaither |
Programa Eunice Kennedy Shriver | Charcel Coleman |
Wakefield Escola Secundária | Tim Cotman e Vernita Marshall |
Washington-Liberty Escola Secundária | Amostra de James |
Yorktown Escola Secundária | Ackesha Patrick |