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As Escolas Públicas de Arlington usam um modelo colaborativo e inclusivo de instrução para alunos de inglês elementar no programa de alunos de inglês. Os alunos recebem seus serviços de aprendizado de inglês de um professor certificado de aprendizado de inglês de várias maneiras. Em cada um dos modelos, os alunos estão aprendendo o conteúdo do nível da série (linguagem, matemática, estudos sociais, ciências, etc.) e também estão adquirindo a proficiência social e acadêmica em inglês de que precisam para ter sucesso na escola. Os quatro modelos possíveis de entrega instrucional são descritos abaixo.
Modelos de entrega de instrução para alunos de inglês elementar
Co-ensinar
No modelo de coensino, o professor presencial e o professor aprendiz de inglês planejam e ensinam o conteúdo juntos. Os professores compartilham a responsabilidade instrucional e estão ambos envolvidos no ensino e na avaliação do aluno. O professor Aprendiz de Inglês atende às necessidades de aquisição do idioma por meio de ensino diferenciado. Esta instrução dá aos alunos de inglês acesso e compreensão dos padrões do nível da série.
Empurre
No modelo push-in, o professor da sala de aula e o professor Aprendiz de Inglês compartilham responsabilidades de ensino. O professor Aprendiz de Inglês trabalha com pequenos grupos de alunos de inglês em sua classe, com foco no desenvolvimento da língua inglesa. Esta instrução dá aos alunos de inglês acesso e compreensão do conteúdo do nível da série.
Tirar
No modelo pull-out, a instrução de desenvolvimento da língua inglesa pelo professor English Learner ocorre em pequenos grupos fora da sala de aula. Esta instrução intensa costuma ser por curtos períodos de tempo e pode ser em grupos por nível de proficiência em inglês ou grupos de aprendizagem heterogêneos.
Consultar/Monitorar
Este modelo é para alunos que alcançaram a proficiência em inglês e ainda podem precisar de suporte no idioma. É fornecido por professores de inglês que se reúnem com professores de sala de aula para compartilhar planos de aula estruturados, textos adaptados ou outros suportes de linguagem.