Um plano 504 permite que alunos com necessidades especiais — por exemplo, dislexia, TDAH, etc. — que não desejam ou não se qualificam para serviços de educação especial tenham melhor acesso às experiências de aprendizado na escola. Um plano 504 detalha as acomodações que ajudarão o aluno a ter sucesso na sala de aula. Um exemplo disso pode ser o tempo extra em um teste ou usar um ipad/laptop em vez de escrever à mão, etc.
O que é a Seção 504?
Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973
Objetivo da Seção 504
A seção 504 é uma lei federal projetada para proteger os direitos de indivíduos com deficiência em programas e atividades que recebem assistência financeira federal do Departamento de Educação dos Estados Unidos. Especificamente, a Seção 504 indica que nenhum indivíduo de outra forma qualificado com deficiência deve, exclusivamente por causa de sua deficiência, ser excluído da participação, ter os benefícios negados ou ser sujeito a discriminação em qualquer programa ou atividade que receba fundos federais.
Definição
A definição de indivíduo qualificado com deficiência sob a Seção 504 cobre uma população mais ampla do que a Lei de Melhoria da Educação de Indivíduos com Deficiências, que cobre o que é conhecido como Educação Especial. Um indivíduo qualificado de acordo com a Seção 504 é qualquer pessoa que (1) tenha uma deficiência física ou mental que limita substancialmente uma ou mais atividades importantes da vida, (2) tenha um registro de tal deficiência ou (3) seja considerada como tendo tal deficiência imparidade.
- "Deficiência física ou mental" significa (a) qualquer distúrbio ou condição fisiológica, desfiguração cosmética ou perda anatômica que afete um ou mais dos seguintes sistemas do corpo: neurológico, músculo-esquelético, órgãos dos sentidos especiais, respiratório, incluindo órgãos da fala, cardiovascular, reprodutivo, digestivo , pele geniturinária, hemica e linfática e endócrina, ou (b) qualquer distúrbio mental ou psicológico, como deficiência intelectual, síndrome do cérebro orgânico, doença emocional ou mental, deficiência de aprendizagem específica, distúrbios de atenção, distúrbios de humor ou dificuldades de aprendizagem (esta lista é não exaustivo).
- “Tem registro de tal deficiência” significa ter um histórico de, ou foi classificado incorretamente como tendo, uma deficiência mental ou física que limita substancialmente uma ou mais atividades importantes da vida.
- "É considerado como tendo uma deficiência" significa (a) tem uma deficiência física ou mental que não limita substancialmente as principais atividades da vida, mas é tratada por um receptor como constituindo tal limitação, (b) tem uma deficiência física ou mental que limita substancialmente atividades importantes da vida apenas como resultado das atitudes de outras pessoas em relação a tal deficiência; ou (c) não tem nenhuma das deficiências definidas na seção um acima, mas é tratado por um destinatário como tendo tal deficiência.
"Principais atividades da vida" incluem funções como: cuidar de si mesmo, realizar tarefas manuais, ver, ouvir, comer, dormir, andar, ficar em pé, levantar, dobrar, falar, respirar, aprender, ler, concentrar-se, pensar, comunicar-se e trabalhar (Essa lista não é exaustiva).
Documentos e Recursos
- 504 Link de pesquisa de feedback
- Guia de recursos para pais e educadores da seção 504
- Formulário de Referência da Equipe de Apoio ao Aluno
- Seção 504 Direitos e salvaguardas processuais
- Seção 504, Derechos y garantías procesales
- ﻟاﻘﺳم 504 ﻟاﺣﻘوق وﻟاﺿﻣﺎﻧﺎت اﻹﺟراﺋﯾﺔ
- ክፍል 504 መብቶች እና О
- 504-р Хэсгийн доорх Эрх ба Журмын хэмжээнд авах хамгаалат
- APS Manual de Apoio ao Estudante (disponível em espanhol, amárico, árabe e mongol)
- Opções de resolução de disputas
Contato
Para obter informações sobre a Seção 504, entre em contato com o Coordenador de Apoio ao Aluno atribuído à escola de seu filho ou Diretor de Conformidade Dr. Darrell Sampson, [email protegido] ou 703-228-6061.