Processo de Educação Especial

Preocupações com os estudos acadêmicos, desenvolvimento/habilidades socioemocionais ou comportamento do seu filho?

As famílias são incentivadas a sempre entrar em contato primeiro com a equipe que trabalha diretamente com seu filho (ou seja, o(s) professor(es) de seu filho ou conselheiro escolar) para discutir suas preocupações.

• Se você deseja solicitar uma reunião formal da Equipe de Apoio ao Aluno para considerar um plano de intervenção, a elegibilidade da Seção 504 e/ou um encaminhamento para educação especial, entre em contato com o Coordenador de Apoio ao Aluno.
  • Nota – pais de crianças com idades entre 2 (até 30 de setembro) e 5 anos de idade com suspeita de atrasos nas áreas de cognição, comunicação, audição, visão, habilidades socioemocionais, preocupações comportamentais e/ou habilidades motoras que não o fazem frequentar um programa das Escolas Públicas de Arlington pode entrar em contato com nosso Escritório de localização de crianças para solicitar uma reunião da Equipe de Apoio ao Aluno.

Saiba mais sobre o Processo de Apoio ao Aluno através do Centro de Recursos para Pais

• Entre em contato com o Centro de Recursos para Pais (PRC) em 703-228-7239 ou [email protegido]

Consentimento dos pais e maioridade

Do Departamento de Educação da Virgínia Guia Familiar para Educação Especial:
“Dar permissão, ou consentimento por escrito, é voluntário por parte dos pais e pode ser retirado a qualquer momento. No entanto, os pais devem dar consentimento por escrito antes da escola:

• Conduz quaisquer avaliações que seriam usadas para qualificar a criança para educação especial;
• Altera a identificação da criança;
• Coloca a criança pela primeira vez num programa de educação especial e serviços relacionados;
• Alterar o IEP ou a colocação da criança, incluindo qualquer encerramento parcial ou total da educação especial ou serviços relacionados;
• Divulga informações do histórico escolar da criança para funcionários não escolares;
• Acessa o Medicaid da criança ou outros benefícios de seguro; ou
• Convida alguém para uma reunião do IEP de uma agência participante que provavelmente fornecerá ou pagará por serviços secundários de transição.

NOTA: Só é necessário obter o consentimento dos pais de um dos pais.”
Leia mais nesse link.

Maioridade

Do Departamento de Educação da Virgínia Guia Familiar para Educação Especial: “Transferência de Direitos: Quando uma criança completa 18 anos, os direitos previstos na lei de educação especial são transferidos ao aluno. Se uma criança não puder tomar decisões por conta própria, os pais precisarão tomar medidas para continuar envolvidos.* A Equipe do IEP deve incluir uma declaração pelo menos um ano antes de uma criança completar 18 anos de idade de que os pais e a criança foram avisados ​​de que os direitos educacionais são transferidos para a criança ao atingir os dezoito anos. Para obter mais informações sobre este tópico, consulte Transferência de direitos para alunos com deficiência ao atingirem a maioridade na Virgínia.

Recursos adicionais

• Centro de Treinamento de Educação e Advocacia para Pais da Virgínia (PEATC) Folha de Dados sobre Transferência de Direitos para Pais da Virgínia
• Pontos de decisão críticos para pais de alunos com deficiência
• Prepare seu filho para a maioridade e transferência de direitos (Centro PACER)

*Os formulários abaixo podem ser usados ​​para certificar que um aluno não é capaz de fornecer consentimento informado para decisões educacionais tomadas de acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA).

• Certificação da incapacidade de um aluno de fornecer consentimento informado para decisões educacionais tomadas de acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA)
  • Amárico | Bem
  • árabe | العربية 
  • mongol | Монгол
  • Espanhol Espanhol