APS План ARPA ESSER от 6 декабря 2021 г.

Раздел 1: Введение

Цель Фонда помощи начальным и средним школам в чрезвычайных ситуациях (ESSER) III Закона об Американском плане спасения (ARP) состоит в том, чтобы помочь безопасно открыть и поддерживать безопасную работу школ и устранить воздействие COVID-19 на учащихся страны путем решения проблем учащихся. академические, социальные, эмоциональные и психические потребности. Государственные школы Арлингтона получили 18,868,508.45 XNUMX XNUMX долларов США из средств ESSER III. Этот план описывает, как будут использоваться присужденные средства. Вопросы об этом плане следует направлять Лесли Петерсон по адресу arpafunds@apsва.ус.

Раздел 2: Стратегии предотвращения и смягчения последствий

Средства ARP Act ESSER III могут быть использованы для реализации стратегий предотвращения и смягчения последствий, которые в максимально возможной степени соответствуют самым последним Рекомендации Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) об открытии школ, чтобы постоянно и безопасно открывать и управлять школами для очного обучения. Государственные школы Арлингтона будут использовать примерно 829,575 721,947 долларов США из своих фондов ARP Act ESSER III для реализации стратегий предотвращения и смягчения последствий, как описано ниже. каждого здания и уменьшить возможную передачу болезней. 107,628 XNUMX долларов США будут использованы для приобретения сменных воздушных фильтров для сертифицированных устройств очистки воздуха (CACD) в отдельных классах и офисах, а также систем ОВКВ для улучшения качества воздуха в помещениях школьных зданий.

Раздел 3: Работа с незавершенным обучением

Раздел 2001(e)(1) Закона о ARP требует, чтобы каждое LEA использовало двадцать процентов средств своей формулы для решения академических последствий потери учебного времени (учебных потерь) посредством реализации основанных на фактических данных вмешательств, таких как летнее обучение или летнее обогащение, продленный день, комплексные послешкольные программы или программы продленного учебного года. Государственные школы Арлингтона будут использовать примерно 4,667,240.04 XNUMX XNUMX долларов США из своих фондов ARP Act ESSER III для устранения незавершенного обучения, как описано ниже. Средства летней школы будут использованы для найма учителей и ассистентов для поддержки и удовлетворения незавершенных учебных потребностей учащихся. Эти сотрудники будут работать над ускорением, укреплением, исправлением и повторным обучением целевым навыкам в зависимости от конкретных академических потребностей учащихся. Средства также будут использованы для приобретения учебных ресурсов, основанных на фактических данных, для устранения незавершенного обучения, включая подписку на учебные услуги, ориентированные на грамотность и математику. Они также будут использоваться для вариантов виртуального курса для устранения незавершенного обучения и восстановления кредита.

Раздел 4: Другое использование средств

Раздел 2001(e) Закона о ARP разрешает школьным подразделениям использовать средства ESSER III Закона о ARP, не зарезервированные для решения незаконченных учебных задач, для преодоления воздействия COVID-19 различными способами. Государственные школы Арлингтона будут использовать примерно 10,947,996.39 2001 XNUMX долларов США из своих фондов ARP Act ESSER III в соответствии с разделом XNUMX (e) Закона ARP, как описано ниже.

APS будет использовать 10,507,996.39 12 2021 долларов США, чтобы предложить отдельную программу виртуального обучения K-22 в течение учебного года XNUMX-XNUMX для учащихся, которые по разным причинам предпочитают учиться удаленно. Студенты будут нести полную нагрузку курса и посещать все занятия онлайн. Учащиеся, зачисленные в программу, будут поддерживать связь и согласование со своей школой для отчетности, обслуживания студентов, внеклассных мероприятий и выпускных. Pre-K не будет предлагаться в этой модели. Дополнительная информация, доступная на APS Веб-сайт: https://www.apsva.us/school‐year‐2021‐22/virtual‐learning‐program.

APS потратит 440,000 5 долларов, чтобы обеспечить всем учащимся надежный доступ в Интернет дома с использованием современных и новых технологий. Эти технологии включают, помимо прочего: оплату Comcast Internet Essentials, предоставление учащимся точек доступа (MiFi) и использование новых беспроводных сетей XNUMXG и других подобных новых технологий.

Раздел 5: Удовлетворение академических, социальных, эмоциональных и психических потребностей учащихся

APS потратит 155,924.44 XNUMX доллара США на то, чтобы нанять директора Управления изучающих английский язык (OEL). Директор сможет направить сотрудников офиса специально для удовлетворения потребностей изучающих английский язык. Директор OEL сможет координировать свои действия с директором по учебной программе и инструкциям, чтобы использовать работу отделов контента для поддержки направления программы EL, и будет сотрудничать с директорами начальных и средних классов Управления специального образования, чтобы обеспечить двойное - идентифицированные учащиеся EL получают необходимую поддержку, указанную в их IEP, и поддержку в изучении английского языка. APS потратит 1,092,772.58 650 XNUMX долларов на найм дополнительных тренеров по чтению и математике в начальных школах, в которых обучается более XNUMX учащихся, и в школах Title I. Это необходимо для устранения потенциальных потерь в обучении среди целевых групп учащихся. APS потратит 991,000 XNUMX долларов на оценку. Оценки — это способ сбора данных об успеваемости учащихся, а также руководства для всего класса и индивидуального обучения для целевых групп учащихся, которым может потребоваться дополнительная поддержка.

APS потратит 184,000 XNUMX долларов на покупку универсальных инструментов для скрининга. Универсальный скрининг — это систематическая оценка всех детей в данном классе, классе, школьном здании или школьном округе по академическим и/или социально-эмоциональным показателям, которые, по мнению школьного персонала и сообщества, являются важными. Этот тип скрининга является основополагающим компонентом любой комплексной многоуровневой системы поддержки и будет направлять учебную деятельность, реализуемую для удовлетворения уникальных потребностей целевых групп учащихся.

Раздел 6: Консультации с заинтересованными сторонами и возможность общественного обсуждения

При разработке плана ARP ESSER государственные школы Арлингтона проводили консультации следующим образом:

Вовлеченность сообщества всегда была неотъемлемой частью APS бюджетный процесс. APS активно взаимодействовали и постоянно информировали о процессе разработки бюджета на 2022 финансовый год.

Школьный совет провел шесть общественных рабочих заседаний в течение двух с половиной месяцев, чтобы разработать бюджет и определить, как средства ARPA / ESSER III будут использоваться в бюджете для поддержки учащихся, сотрудников и деятельности школы. В ходе бюджетного процесса также проводились общественные слушания для получения отзывов заинтересованных сторон о бюджете, сокращениях, которые были предложены для сокращения дефицита, и о том, как следует использовать дополнительные доходы, такие как средства ARP/ESSER III. Кроме того, школьный совет встретился с председателями нескольких консультативных комитетов (Консультативный комитет по преподаванию и обучению, Консультативный совет по объектам и Консультативный совет по бюджету), а также консультативных комитетов сотрудников (Группа совместных профессиональных стратегий, Консультативный совет сотрудников). , и администраторов Арлингтонской школы) для получения их предложений и отзывов по бюджету.

APS также запрашивал отзывы и комментарии от сообщества через процесс Engage, поддерживал веб-страницу разработки бюджета и еженедельно сообщал о процессе разработки бюджета через сообщения Engage по четвергам и другие сообщения School Talk.

Раздел 7: Предоставление Плана общественности

Государственные школы Арлингтона предприняли следующие шаги, чтобы сделать этот план общедоступным:

  • План размещен на https://www.apsva.us/budget-finance/arpa-esser-fund-info/
  • План доступен на нескольких языках
  • План может быть устно переведен для родителей. Свяжитесь с Лесли Петерсон по адресу arpafunds@apsва.ус запросить перевод.
  • По запросу родителю, являющемуся инвалидом, как это определено ADA, может быть предоставлен план в альтернативном формате, доступном при обращении к Лесли Петерсон по адресу arpafunds@.apsва.ус.

Дополнительная информация: Лесли Петерсон, помощник суперинтенданта, Служба финансов и управления (электронная почта: arpafunds@apsва.ус)