Конференция по дислексии 2020

APS Виртуальный логотип конференции по дислексии 2020

 

 

APS Видео Месяца осведомленности о дислексии 2020

Ресурсы сессий конференции

Поддержка студента, страдающего не только дислексией
10 октября 2020
Доктор Брайан Раззино Запись сеанса Раздаточные материалы сессии
Lexia Core5 Чтение
13 октября 2020
Д-р Сюзанна Каррекер Запись сеанса
Шаг в направлении письма 15 октября 2020 Тереза ​​Пикетт Запись сеанса - недоступно Раздаточные материалы сессии
Практические стратегии для родителей 
16 октября 2020
Келли Хайнер
Доктор Донна МакКоннелл
Запись сеанса Родительский ресурсный документ
Структурированная грамотность: наука чтения
20 октября 2020
Д-р Сюзанна Каррекер Запись сеанса - скоро! Раздаточные материалы сессии
Дискалькулия: что мы знаем и стратегии помощи
26 октября 2020
Д-р Джудит Л. Фонтана Слайды презентации
(Файл записи сеанса поврежден).
Раздаточные материалы сессии:

Программное обеспечение для чтения и записи грамотности
29 октября 2020
Сандра Стоппель; Доктор Лорен Боннет; Марбеа Таммаро Запись сеанса

Чтение и запись повестки дня с гиперссылками

Презентационные слайды

Дополнительные ресурсы


Биография докладчика

  • Лорен Кравец Боннет, PhD, CCC-SLP, Специалист по вспомогательным технологиям; Государственные школы Арлингтона
  • Сюзанна Каррекер, доктор философии, CALT-QI, Главный руководитель отдела образовательного контента, Lexia Learning
    Сюзанна является лауреатом премии Маргарет Берд Роусон за заслуги перед жизнью от Международной ассоциации дислексии в 2018 году. Она занимала должность старшего вице-президента по инновационным решениям в Образовательном центре Нойхауса, некоммерческой организации, которая предлагала профессиональное развитие в области доказательных методов чтения более чем 75,000 учителей, а также в течение 10 лет входила в правление Международной ассоциации дислексии (IDA). . Сюзанна в настоящее время является главным руководителем образовательного контента в Lexia Learning. Она является автором нескольких рецензируемых журнальных статей и множества учебных программ по обучению грамоте. Доктор Каррекер получила степень магистра и доктора в области учебных программ и инструкций в Техасском университете A&M и, кроме того, является сертифицированным академическим языковым терапевтом и квалифицированным инструктором.
  • JУдит Л. Фонтана, доктор философии, Координатор групп поддержки с легкой степенью инвалидности / учебной поддержки в Центре обучения и технической помощи Университета Джорджа Мейсона (T / TAC).
    Джудит известна своим девизом «Все дети могут учиться. Я как учитель обязан узнать, как помочь каждому ребенку раскрыть свой потенциал ». Джудит была общеобразовательным педагогом, специалистом по чтению и учителем детей с легкой и средней степенью инвалидности в автономных и групповых классах. Оценивание, подготовка учителей, а также стратегии обучения грамотности и изучение предметной области для учащихся K-12 классов с легкой степенью инвалидности и учащихся ESOL представляют собой области интереса. Джудит получила степень бакалавра английского языка в Ниагарском университете в Нью-Йорке, степень доктора медицины. Имеет степень доктора философии по обучению чтению в Университете Рочестера, Рочестер, штат Нью-Йорк. в области образования Университета Джорджа Мейсона в Фэрфаксе, штат Вирджиния. Помимо обширной работы в частных и государственных школах в нескольких штатах и ​​за рубежом с государственными школами Министерства обороны, Джудит работала консультантом в образовательной издательской компании и волонтером, координируя программу чтения для американских школьников начальной школы на Окинаве. , Япония. Она была консультантом веб-сайта WETA Reading Rockets и внесла свой вклад в веб-сайт LD Online. Текущие усилия включают пилотный проект обучения мультисенсорной грамотности (MSLIPP) и «Настоящие соучители Вирджинии». Доктор Фонтана является сертифицированным профессиональным разработчиком подпрограмм улучшения контента (модель стратегических инструкций, SIM от KRCL).
  • Келли Хайнер, Многоуровневая система опор Арлингтона (ATSS) Супервайзер государственных школ Арлингтона
  • Доктор Донна МакКоннелл, Elementary Language Arts (ELA) Специалист начальных школ, государственные школы Арлингтона
  • Тереза ​​Пикетт, Специалист по внедрению, Voyager Sopris Learning
    Тереза ​​Пикетт наслаждается своей ролью специалиста по внедрению в Voyager Sopris Learning, где она обеспечивает профессиональное развитие в рамках программ вмешательства и поддерживает учителей и персонал в реализации этих программ. Кроме того, она оказывает поддержку администраторам в районах, с которыми работает. До того, как присоединиться к Voyager Sopris Learning, Тереза ​​занимала должности учителя младших классов специального образования и учителя английского языка и истории в старших классах. Она получила степень MAT по проблемам обучаемости в Университете Мадонны и степень бакалавра в области среднего английского образования в Университете штата Иллинойс.
  • Брайан Раззино, доктор философии, Лицензированный клинический психолог, Razzino & Associates, LLC
    Доктор Раззино - лицензированный клинический психолог с более чем двадцатипятилетним опытом работы с детьми, семьями и взрослыми. Он получил докторскую степень по клинической психологии в Университете ДеПола (Чикаго, Иллинойс) и прошел стажировку по клинической психологии детей и подростков в Детском национальном медицинском центре (CNMC) в Вашингтоне, округ Колумбия. Он является членом Американской психологической ассоциации, Вирджинской академии психологии и Академии клинических психологов Северной Вирджинии. Доктор Раззино работал с сотнями семей над депрессией, тревогой, различиями в обучении и СДВГ. Он имеет обширный клинический опыт работы со сложными проблемами развития и подготовку в области нейропсихологии. Д-р Раззино является сертифицированным поставщиком программы обучения и развития навыков взаимоотношений (PEERS) Института нейробиологии Семеля при Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. U Его обучение исполнительскому искусству, которое он естественным образом вплетает в свою клиническую деятельность, помогает ему общаться и поддерживать связи с семьями и детьми из самых разных слоев общества. В свое личное время он основал Художественный фонд здоровья и развития детей, стипендиальную программу, финансирующую летние театральные классы для детей и подростков из малообеспеченных семей. Он больше всего гордится тем, что является отцом и мужем, делая то, что ему нравится, работая с детьми и семьями.
  • Сандра Стоппель, OTR / L, Специалист по вспомогательным технологиям; Государственные школы Арлингтона
  • Марбеа Тирнан Таммаро, мед. Медицины, OTR / L, Специалист по вспомогательным технологиям; Государственные школы Арлингтона