Мария Монтессори

Мария МонтессориМария Монтессори во многом опередила свое время. Она родилась в Италии в 1870 году и была очень умной, предприимчивой, целеустремленной и творческой. Сегодня средства массовой информации описывают ее как человека, который мыслит нестандартно - пионера в предоставлении детям возможности учиться на основе значимого опыта. Мария Монтессори стала первой женщиной-врачом в Италии, карьера для женщины в то время немыслима.

Благодаря своей ранней медицинской работе доктор Монтессори стала ведущим сторонником обучения детей с ограниченными возможностями. Эта работа была продолжена несколько лет спустя, когда ее попросили создать центр для ухода за 50 детьми дошкольного возраста, живущими в трущобах Рима. Именно там, в первом «Casa dei Bambini» (Детском доме), она разработала то, что в конечном итоге стало методом обучения Монтессори.

Доктор Монтессори разработал науку об образовании, основанную на наблюдении за потребностями детей; она смотрела на ребенка, чтобы научить ее. Она проанализировала свои наблюдения, чтобы узнать, как дети учатся. Она опубликовала множество книг о том, как понимать и воспитывать ребенка. Ключевым моментом для педагога является наблюдение за ребенком, определение чувствительной фазы, а затем использование этого концентрированного интереса ребенка для поощрения периодов интенсивного обучения, которое дается легко и с небольшими усилиями для ребенка. Доктор Монтессори сосредоточился на развитии ребенка в целом. Ее философия и метод обучения позволяют детям развивать независимость и самодисциплину, что ведет к свободе и уверенности в себе. Она отметила, что свобода и самодисциплина взаимозависимы; одно невозможно достичь без другого.

Доктор Монтессори узнала из своих наблюдений, что дети лучше всего учатся, если им дают возможность открывать и учиться, манипулируя предметами. Тогда она выступала за то, что сейчас называется практическим подходом к обучению. Она подчеркнула потребность ребенка в движении и повторении. Детей поощряли двигаться и учиться, а не сидеть за партами весь день. Все эти наблюдения за потребностями ребенка были включены в дидактические материалы и методы работы с материалами. Доктор Монтессори объединил теорию с практикой. Она сосредоточилась на том, как научить детей учиться в научно подготовленной среде. Она рассматривала учителя как проводника по окружающей среде. Она была активным сторонником смешанных возрастных групп на протяжении трех лет в неконкурентной среде, которая позволяла бы каждому ребенку развиваться в его или ее собственном темпе.

Доктор Монтессори умер 6 мая 1952 года в возрасте 81 года в Нордвейке, Нидерланды.

Для получения дополнительной информации о программе Монтессори перейдите по следующим ссылкам: