Учебные программы и направления PreK-Adult (IPP)

проверка данных |Цели и задачи | Взаимодействие с общественностью | Веб-страница событий виртуального сообщества | Ресурсы  | Налоги и сборы | Источники данных | Часто задаваемые вопросы

Последнее обновление страницы 24 июня 2021 г.

В течение 2020-21 годов Департамент преподавания и обучения возглавляет процесс видения образовательных программ и курсов PreK-Adult (ранее называвшихся PreK-12 Instructional Programs Pathway)IPP послужит основой для принятия решений в отношении образовательного видения, которое будет информировать APS инициативы по планированию, включая, но не ограничиваясь, годовой бюджет, План капитального ремонта, пограничные процессы и План Арлингтонских помещений и размещения студентов (AFSAP). Идеи и предложения руководителей учебных заведений в отношении процесса видения на 2020-21 годы были представлены сообществу в отчете о мониторинге, представленном 4 февраля школьному совету. В феврале последовал процесс взаимодействия с общественностью, и на заседании школьного совета 6 мая 2021 года суперинтендант представил обновленную информацию о IPP. Работа по развитию ИПП будет продолжена до 2021-22 учебного года. 

ОБНОВЛЕНИЕ СТАТУСА

Июнь 24Краткое изложение цикла видения IPP на 2020-21 годы и дальнейшие шаги

Июнь 4Предлагаемый школьным советом план капитального ремонта на 2022-24 финансовый год

  • Предлагаемое капитальное улучшение согласуется с рекомендациями цикла видения IPP 2020-21 гг.
    • Видение программы Монтессори PreK-8 в Монтессори государственной школе Арлингтона (MPSA)
    • Расширение программы обучения на основе проектов для учащихся средних школ и дополнительных учащихся старших классов за счет предлагаемого расширения Arlington Tech как Gr. 6-12 программа (Согласование программ с кормушками)

Май 6

16-28 февраля - Анкета сообщества (английский и испанский) - закрыто 28 февраля (сводка опубликована 23 апреля 2021 г.)

Краткое изложение результатов анкеты | таблицы

24 февраля 2021 г. – Виртуальный час открытых дверей для вопросов сообщества

Темы в фокусе:

  • 7: 30-8: 00 - Предложение рассмотреть возможность использования одного этажа Ed Center для виртуальной учебной программы для учащихся средних школ.
  • 8: 00-8: 30 - Предложение рассмотреть возможность совместного размещения Академической академии на территории Лэнгстона.

22 февраля 2021 – Виртуальный час открытых дверей для вопросов сообщества

Темы в фокусе:

  • 7: 30-8: 00 - Предложение рассмотреть возможность превращения Монтессори в школу PreK-8
  • 8: 00-8: 30 - Предложение о повторном открытии программы Kenmore Arts & Communication Technology для учащихся средних школ по всему округу

17 февраля 2021 г. Встреча виртуального сообщества IPP №2

11 февраля 2021 г. Встреча виртуального сообщества IPP №1

10 февраля 2021 г. - Презентация IPP для представителей Консультативного комитета, руководителей PTA и APS Послы

Февраль 4, 2021 - Отчет о мониторинге IPP для школьного совета | Видео (Начало в 3:01)

Приложение к отчету о мониторинге IPP: предложения руководителей обучения

Декабрь 20, 2021 - Презентация IPP для консультативных комитетов


ИСТОРИЯ ВОПРОСА

27 августа 2020 года рабочее заседание школьного совета, Инициативы по планированию на 2020-21 годы, включило обновленную информацию об учебных программах и направлениях PreK-Adult.

Презентация (слайды 19-20) | Видео (начало в 45:32)

Процесс IPP начался в 2018-19 годах. Этот динамичный и плавный процесс видения продолжит развиваться в 2020-21 годах.

Новые функции IPP теперь включают:

  • Изменение названия с «Учебные программы» на «Учебные программы и направления»
  • Расширение, чтобы включить все программы PreK-Adult: общее образование, программы для изучающих английский язык, специальное образование, двойную регистрацию, образцовые проекты, образование для взрослых и многое другое.
  • Описание взаимосвязи между IPP, Планом капитального ремонта (CIP) и Арлингтонским планом помещений и проживания студентов (AFSAP)
  • Формулировка критериев программы IPP и компонента оценки учебных программ (в ходе выполнения)
  • Программный аудит, чтобы помочь информировать APSработа по выявлению проблемных областей и обеспечению справедливости и доступа equity
    • Определить тенденции набора и демографический состав программ
    • Выявить области недопредставленности и чрезмерной представленности конкретных студенческих групп

Еще о начальном процессе IPP.


студенты работают над проектом за столомЦЕЛИ

  1. Обеспечить равенство и доступ ко всем программам
  2. Продвигайте демографическое разнообразие в наших программах и школах
  3. Помощь в управлении зачислением
  4. Обеспечьте множество путей к успеху учащихся

ЦЕЛИ

NSL_4784NSL_6000NSL_5028NSL_5105

Четко определите роль школ по месту жительства и дополнительных школ в нашей учебной программе:

Предоставление сообществу исчерпывающего списка и описания текущих учебных программ и вариантов - от PreK до Adult. 

    • Общее образование
    • Программы для изучающих английский язык
    • Специальное Образование
    • Двойная регистрация
    • Образцовые проекты
    • Взрослый Эд

Формулирование четкого образовательного видения будущего, которое соответствует нашей миссии, видению, стратегическому плану и новой политике справедливости.

Это может включать рекомендации по:  NSL_6037

    • Расширить текущие программы
    • Изменения или модификации существующих программ
    • Создать новую программу (ы)
    • Перенести программу (ы) на новый сайт
    • Объединить программу (ы)
    • Удалить программу (ы)

Предоставление набора критериев для оценки программ в IPP в соответствии с  Политика A-6.31 Оценка программы  и соответствующий  PIP A-6.31 PIP-1 - Отчетность и оценка.

Это обеспечит объективную оценку существующих учебных программ в процессе оценки и в качестве средства проверки любых новых программ, которые предлагаются для обеспечения соответствия нашей миссии, видению и целям стратегического плана.

В соответствии с нашей новой политикой в ​​отношении капитала.

Это отразит APSстремление обеспечить равенство и доступ, обеспечивая при этом отличное образование для всех учащихся, независимо от того, посещают ли они школу по месту жительства или получают доступ к одной из предлагаемых программ / вариантов обучения.


 

ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

Процесс разработки и доработки IPP будет по-прежнему инклюзивным и предоставит возможность консультативным комитетам, персоналу и членам сообщества внести свой вклад, который поможет сформировать эту работу.

ДАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Декабрь 2020 г. - январь 2021
  • Встречаться с APS Консультативные комитеты и обмениваются информацией с PTA и школьными послами, чтобы повысить осведомленность и ответить на вопросы о процессе образовательного видения IPP, сроках, работе на сегодняшний день и сроках для дальнейшего развития IPP с будущими возможностями для участия сообщества

Февраль 2021

(ОБНОВЛЕНО)

4 февраля - Отчет по мониторингу IPP школьному совету

10 февраля - 6:30 - Виртуальные информационные сессии для консультативных комитетов, CCPTA, руководства PTA

16-28 февраля - Анкета сообщества (английский и испанский) - закрыто 28 февраля (ответы сообщества появятся в ближайшее время)

Краткое изложение результатов анкеты | таблицы

11 и 17 февраля - 7: 00-8: 30 - Презентация виртуального сообщества и виртуальный час открытых дверей для персонала

  • Одна и та же информация будет представлена ​​на каждой встрече.
  • Телефонные линии для синхронного перевода на амхарский, арабский, монгольский и испанский языки.
  • Будет записано и размещено в Интернете

February 22- 7:30-8:30 - Виртуальный час открытых дверей

Этот час открытых дверей предоставит членам сообщества возможность задать вопросы о конкретных предложениях руководителей учебных заведений, которые были представлены в отчете по мониторингу IPP от 4 февраля.

  • 7: 30-8: 00 - Предложение рассмотреть возможность превращения Монтессори в школу PreK-8
  • 8: 00-8: 30 - Предложение о повторном открытии программы Kenmore Arts & Communication Technology для учащихся средних школ по всему округу

February  24- 7:30-8:30 - Виртуальный час открытых дверей

Этот час открытых дверей предоставит членам сообщества возможность задать вопросы о конкретных предложениях руководителей учебных заведений, которые были представлены в отчете по мониторингу IPP от 4 февраля.

  • 7: 30-8: 00 - Предложение рассмотреть возможность использования одного этажа Ed Center для виртуальной учебной программы для учащихся средних школ.
  • 8: 00-8: 30 - Предложение рассмотреть возможность совместного размещения Академической академии на территории Лэнгстона.

 

Дополнительные способы вовлечения

  • Вклад сообщества через участвовать @apsва.ус
  • Делитесь информацией с помощью различных средств, включая социальные сети, обновления Friday 5, сообщения School Talk Engage, APS Послы школ, Facebook Live, страница взаимодействия

Март 2021

(Переносится на май 2021 г.)

25 марта: Пункт мониторинга IPP школьного совета (перенесен на 6 мая 2021 г., и обновленная информация предоставляется через объявления и обновления суперинтенданта)

  • Предоставьте сообществу обновленную информацию о предложениях IPP, распространяемых через различные средства массовой информации, включая социальные сети, обновления Пятницы 5, сообщения School Talk Engage, APS Послы школ, Facebook LIve, Страница взаимодействия
Весна - Лето 2021 г.
  • Встречи с руководителями учебных заведений для продолжения развития IPP

Работа в процессе:  

  • Расширение Арлингтонского центра карьеры
  • Двуязычный процесс видения с погружением в языковую среду
  • Предложения из Отчета о мониторинге IPP (февраль 2021 г.) все еще рассматриваются

Основные направления цикла видения IPP на период 2021-22 гг. Включают:  

  • Программы средней школы
  • Альтернативные средние программы
  • Путь к проектному обучению (PBL)
  • Пути карьерного и технического образования (CTE)
  • Обзор и возможный пересмотр опций / процедур реализации политики передачи для вторичных опций / программ

* Персонал продолжит подготовку к сеансам видения с руководителями обучения осенью, чтобы рассмотреть основные области, а также любые дополнительные приоритетные области, которые будут определены. 

Падение 2021
  • Сеансы IPP Visioning с руководителями учебных заведений
  • Встречи с внешними группами заинтересованных сторон, включая APS консультативные комитеты, руководители ОТА, APS Послы для информирования и получения отзывов.
  • Мероприятия по взаимодействию с общественностью (более подробная информация будет предоставлена ​​осенью)

NSL_4951NSL_5295NSL_4956


РЕСУРСЫ

NSL_5001

2018-24 Стратегический Плаn (www.apsva.us/strategic-plan/)

Шестилетний стратегический план, разработанный с участием персонала и общественности для определения приоритетных областей для улучшения школьной системы

Профиль выпускника Вирджинии (Www.apsva.us/wp-content/uploads/2017/10/Profile-of-a-VA-Graduate-VDOE.pdf)

Описывает знания, навыки, опыт и атрибуты, которых студенты должны достичь, чтобы добиться успеха в колледже и / или на работе и быть «готовыми к жизни» в экономике и мире, характеризующемся быстрыми изменениями.

Структура преподавания и обучения (Www.apsva.us/wp-content/uploads/2018/08/TL-Framework-for-Website.pdf)

Предоставляет обзор опыта преподавания и обучения для каждого из наших классов; шаблоны учебных программ, которые содержат «знания и умения», оценки и ресурсы для каждой единицы; и опыт профессионального обучения, который предоставляет возможности для сотрудничества и обучения в рамках всего подразделения.

План помещений и размещения студентов Арлингтона на 2019 (AFSAP) (www.apsva.us/engage/afsapreport/)

Предоставляет справочную информацию о текущем и ожидаемом зачислении студентов, а также о том, как эти данные связаны с APS существующая и планируемая мощность школьных помещений. Вместимость определяется как количество учеников, которые могут быть размещены в постоянном здании школы для обучения.

План капитального ремонта  (www.apsva.us/budget-finance/cip/)

Каждые два года школьный совет принимает План капитального ремонта (CIP), который касается APS потребности в капитале - инвестиции, необходимые для улучшения или расширения инфраструктуры наших школ - в течение следующих десяти лет. Программа CIP включает крупные капитальные проекты, такие как новые школы и пристройки, а также проекты капитального ремонта и мелкого строительства. 

Ежегодное обновление  (www.apsva.us/statistics/enrollment-programs )

Процесс ежегодного обновления подготавливает все школы к управляемому зачислению в следующий учебный год и служит руководством для распределения бюджетных средств на основе набора учащихся. В этом процессе APS может решить, следует ли изменить количество студентов или классов в APS варианты школ / программ.


ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ

A-30 Собственный капитал - принята 20 августа 2020 г. 

Изменения в программе K-3 – принята в ноябре 2007 г.

I-7.2.9.30 Дифференциация программ – принята в ноябре 2007 г.

I-7.2.9.30 Отличие программы PIP-1 – принята в августе 2009 г.

J-5.3.31 Опционы и переводы - начальные и второстепенные

J-5.3.31 PIP 1 - Опции и переводы - Элементарный и Дополнительный

J-5.3.31- PIP 2- Опции и переводы- PreK - принята 25 июня 2020 г.

L-9 Аккредитация школ - принята 6 октября 2016 г.


ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ

IPP - Программы и опции - Таблица данных - с 2017 по 2020 гг.

Программный аудит всех текущих учебных программ, который включает трехлетний тренд:

  • Количество зачисленных студентов̶
  • Демографические данные - раса / этническая принадлежность, бесплатный / уменьшенный обед, специальное образование, 504, программа для изучающих английский язык, одаренные
  • Присвоенная районная школа

Таблицы использования производственных мощностей - 10-летний прогноз - опубликовано в феврале 2020 г.

Отчет о передаче ученика

В этом отчете содержится информация о переводе учащихся в Арлингтоне за учебный год.

Параметры и передача данных приложения

После розыгрыша дополнительных школ и программ государственные школы Арлингтона (APS) публикует информацию о количестве доступных мест, количестве полученных заявлений, количестве учащихся, получивших предложение, и количестве учащихся, оставшихся в списке ожидания для всех школ / программ дошкольного, начального и среднего образования и трансферы по соседству