Двуязычный процесс визуального погружения

Последнее обновление страницы: 11 марта 2022 г.

Обновления статуса | проверка данных | Цели задачи | Лента | Вовлеченность | Файлы для скачивания | Часто задаваемые вопросы

Оперативная группа |

Щелкните здесь, чтобы узнать о датах встреч, презентациях и чтениях Целевой группы

Нажмите на ссылки ниже, чтобы просмотреть дополнительные обновления программы для двуязычного языкового погружения (НЕ часть процесса визуализации)

Обзор

APS продолжает разрабатывать структуру учебных программ и курсов PreK-Adult (IPP) (www.apsva.us/engage/prek-adult-instructional-programs-and-pathways/). Процесс IPP будет включать в себя процесс видения программы двуязычного погружения (DLI) для K-12, начало которой запланировано на февраль 2021 года, а завершение - в начале 2022 года.

Обновление статуса

  • 10 марта 2022– Школьный совет утвердил рекомендацию суперинтенданта перейти от частичного двуязычного погружения 50/50 к программе полного раннего двуязычного погружения 80/20, начиная с осени 2023-2024 учебного года с классами K и 1.
  • 11 февраля 2022– Дополнительные часто задаваемые вопросы о переходе на полное раннее двуязычное погружение
  • 4 февраля 2022– Сообщение School Talk и листовка для сообщества DLI – ТЕМА: Рекомендации рабочей группы DLI с акцентом на рекомендацию по переходу на полное раннее двухязычное погружение
  • 28 января 2022– Ответы на вопросы ключевого сообщества Escuela относительно рекомендаций рабочей группы DLI
  • 20 января 2022– Информационный элемент школьного совета – Рекомендации рабочей группы DLI
  • Декабрь– Виртуальные встречи сообщества с сообществом DLI – обновленная информация о процессе визуализации двуязычного погружения
    • Презентационные слайды- Английский | Испанский
    • Слайды презентации с повествованием (видеофайл) - Английский | Испанский
    • Даты собраний сообщества (будут обновляться по мере установки дополнительных дат / времени)
      • Эскуэла Ки -
        • КОГДА: четверг, 9 декабря - 8: 30-9: 00 (испанский), 9: 00-9: 30 (английский)
        • ГДЕ: Escuela Key Courtyard
        • Запись встречи
  • Октябрь 26– Виртуальное собрание сообщества – Обновленная информация о процессе визуализации двуязычного погружения
    • Темы: Краткая история программы двуязычного погружения в APS, цели процесса видения, сроки, цель целевой группы, структура программы, укомплектование персоналом, маркетинг, оценка и подотчетность, учебные материалы, профессиональное обучение
    • Запись собрания (только аудио) | Презентация | Презентация (испанский)
    • Присоединяйтесь к встрече Zoom здесь
      • Идентификатор собрания: 894 3455 4269
      • Код доступа: 273746
      • или наберите: 1 301 715 8592
      • Для синхронного перевода на испанский язык: (ОБНОВЛЕНО 10 октября)
        • Наберите: 1-888-721-8686
        • Затем введите ID конференции: 489-042-3639
    •  Возьмите Zoom Aquí
      • Номер встречи: 894 3455 4269
      • Код доступа: 273746
      • Марка: 1 301 715 8592
      • Для интерпретации одновременного на испанском языке: (ОБНОВЛЕНО 10 октября)
        • Марка: 1-888-721-8686
        • Después, marque el ID de la conferencia: 489-042-3639
  • Октябрь 14– Обращение в школе к сообществу двухязычного погружения, K-12 – ТЕМА: Виртуальное собрание сообщества 26 октября 2021 г. (7:8–XNUMX:XNUMX) – Английский | испанский
  • Июнь 15 – Часы работы офиса с 7:8 до XNUMX:XNUMX через Zoom – Презентация | запись
    •  Персонал поделился краткой информацией о процессе видения, следующих шагах и предоставил возможность членам сообщества задать вопросы.
  • Июнь 9– Обращение в школе к сообществу, занимающемуся двуязычным погружением, K-12 – ТЕМА: Обновленная информация о процессе видения DLI и комитете по элементарной структуре фидера – Английский | Испанский
  • Май 2– Школьное сообщение для сообщества двуязычного погружения, K-12 – ТЕМА: Объявление членов Целевой группы DLI Visioning и Комитета по элементарной структуре фидера – Английский | Испанский
  • апреле 21– Обращение в школе к сообществу двухязычного погружения, K-12 – ТЕМА: Обновление процесса видения – Английский | Испанский
  • Февраль 1 – Обращение в школе к сообществу двухязычного погружения, K-12 | Английский | Испанский
  • 14 января Совместное собрание Claremont / Key PTA - Информация о процессе видения с двухъязычным погружением Английский | Испанский
  • 13 января– Обращение в школе к сообществу двухязычного погружения, K-12 | Английский | Испанский
  • 11 января Информация о процессе двуязычного иммерсивного видения, предоставленная персоналу по иммерсионному обучению на собраниях PTA в Клермонте, Ки, Ганстоне, Уэйкфилде, Ганстоне и Уэйкфилде (подлежит уточнению)

проверка данных

APS Оценка программы World Languages ​​будет завершена в феврале 2021 года и станет ценным источником данных для информирования процесса видения DLI. Процесс видения возглавляют Департамент преподавания и обучения (DTL), Управление мировых языков и руководители Dual Language Immersion при поддержке Департамента планирования и оценки. Процесс видения также будет включать в себя Офис изучающих английский язык; Главный сотрудник по разнообразию, справедливости и вовлеченности; Управление справедливости и качества; учителя; консультативные группы; ПТС; и семьи. К тому же, APS Сотрудники будут работать вместе с выдающимся лидером национального сообщества погружений, Розой Молиной, исполнительным директором Ассоциации двустороннего двуязычного образования (ATDLE). За последние пять лет г-жа Молина помогла руководить более чем 30 процессами видения по всей стране для программ погружения. Она имеет большой опыт и будет неотъемлемой частью APS процесс видения.

Цели

  • Проведите инклюзивный и совместный процесс с участием всех заинтересованных сторон.
  • Сформируйте рабочую группу, которая возглавит разработку двуязычной структуры при участии всех заинтересованных сторон, чтобы укрепить двуязычную программу в соответствии с Принципами двуязычного погружения Центра прикладной лингвистики (CAL). Это включает:
    • Структура программы
    • Учебная программа K-12
    • инструкция
    • Оценка и Ответственность
    • Качество персонала
    • Профессиональное обучение
    • Семья и участие в сообществе
    • Поддержка и ресурсы

Цели

  1. Структура программы
  • Учебная модель на начальном уровне
  • Планируйте увеличить количество предлагаемых курсов по программе DLI на уровне средней школы.
  • Стратегии обеспечения билиграмотности и двуязычия
  • Расписания и программы PreK-12

2. учебный план

  • Согласованная структура учебной программы - что студенты должны знать и уметь делать в рамках континуума K-12.
  • Ресурсы по искусству испанского языка
  • Планируйте увеличить количество предлагаемых курсов по программе DLI на уровне средней школы.
  • Ресурсы для повышения вовлеченности и снижения выбытия программ
  • Ресурсы, способствующие развитию двуязычия и двуязычия
  • Ресурсы для развития культурных навыков

3. Инструкция

  • Стратегии дифференциации для удовлетворения различных потребностей учащихся в обучении
  • Выравнивание опор с многоуровневой системой поддержки Арлингтона, (ATSS) модель
  • Стратегии, способствующие развитию двуязычия и двуязычия
  • Обеспечение единообразия в школах за счет внедрения передовых учебных стратегий, способствующих двуязычию и двуязычию.

4. Оценка и подотчетность

  • Стандартизированные оценки на испанском языке (уже существуют на английском языке) и план реализации
  • Стратегии закрытия достижения gaps

5. Качество персонала

  • Возможности профессионального обучения и структуры сотрудничества для наращивания потенциала персонала
  • Стратегии набора и удержания разнообразного персонала

6. Профессиональное обучение

  • Профессиональное обучение для выполнения рекомендаций в рамках двуязычной APS
  • Стратегии решения проблемы выбытия программ
  • Культурная компетентность

7. Взаимодействие с семьей и обществом

  • Взаимодействие с сообществом / стратегии охвата для:
  • Расскажите сообществу о преимуществах программы DLI
  • Вовлекать и вызывать интерес к программе DLI среди групп, которые недостаточно представлены в зачислении.
  • Вовлекайте группы, которые чрезмерно представлены в данных об уходе из программы

8. Поддержка и ресурсы

  • Ресурсы по искусству испанского языка

Хронология (обновлено 4)

Дата       Действия в процессе погружения в видение
Январь 2021 г.
  • Встречи с сотрудниками DLI, Immersion Community, чтобы объявить о процессе (11 января)
  • Школьное обращение к сообществу, участвующему в двухъязычном погружении, K-12 | Английский | Испанский (Январь 13)
  • Совместное собрание Claremont / Key PTA - Информация о процессе видения с двухъязычным погружением Английский | Испанский (Январь 14)
Февраль 2021 г.
Февраль - май 2021 г.
  • Профессиональные учебные мероприятия с персоналом K-12 Dual Language Immersion
  • Сообщение школьного обсуждения Клермонту / ключевому сообществу - ТЕМА: Операционные обновления на 2021-22 годы - Английский | Испанский (11 марта)
апреле 2021
Май - декабрь 2021 г.
  • Встречи целевой группы с обновлениями / возможностями взаимодействия для сообщества Immersion и в целом APS сообщество, обновления школьного совета
  • Школьное обращение к сообществу, занимающемуся двухъязычным погружением, K-12 - ТЕМА: Объявление о членах Рабочей группы DLI Visioning и Комитета по структуре элементарного питания - Английский | Испанский (Май 2)
  • Школьное обращение к сообществу, занимающемуся двухъязычным погружением, K-12 - ТЕМА: Обновленная информация о процессе видения DLI и комитет по структуре элементарного питания Английский | Испанский (Июнь 9)
  • Час открытых дверей для сообщества DLI с 7:8 до XNUMX:XNUMX через Zoom - Презентация | запись (Июнь 15)
    •  Персонал поделится краткой информацией о процессе видения, следующих шагах и предоставит возможность членам сообщества задать вопросы.

Даты заседаний Целевой группы и материалы

№1-17 мая- 3: 30-5: 30 (перенесен на 2 июня)

# 1- 2 июня - 3: 30-5: 30 -  Презентация 

  • Темы: Введение в рабочую группу, обзор процесса видения, миссия-видение-обоснование для двуязычного погружения в APS, цели / сроки, обсуждение частичного или полного погружения

# 2- 24 августа - 2: 15-4: 15 - Презентация 

  • Темы: Демографические данные программы, данные оценки программы, исследования и принципы двухъязыкового погружения, обсуждение частичного и полного погружения.

# 3- 25 августа - 12: 30-2: 30 - Презентация 

  • Темы: Программа K-12, модели и варианты программ (элементарный, средний, высокий), расписание обучения, политики программы, варианты расписания полного погружения.
  • Чтения - Никаких дополнительных чтений для этой встречи предоставлено не было.

# 4- 20 сентября - 3: 30-5: 30 - Презентация 

  • Темы: Программа средней и старшей школы мирового языка, Текущие зачисления в программу DLI, Программа K-12
  • Чтения - Никаких дополнительных чтений для этой встречи предоставлено не было.

# 5- 21 сентября - 3: 30-5: 30 - Презентация 

  • Темы: укомплектование персоналом, требования к аттестации, языковые требования, профессиональная подготовка персонала двуязычных школ, маркетинг и подбор персонала.
  • Чтения - Никаких дополнительных чтений для этой встречи предоставлено не было.

# 6- 18 октября - 3: 30-5: 30 - Презентация 

# 7- 1 ноября - 3: 30-5: 30 - Презентация

  • Темы: Отзывы сообщества, Обновление структуры начальной школы питания, Предоставление комментариев по рекомендациям

#8- 7 декабря – 3:30-5:30 – Презентация

  • Темы: оценка и подотчетность, доработка рекомендаций Целевой группы, включая план программы K-12,
Ноябрь 2021
  • Проект двуязычной структуры завершен и опубликован для участия сообщества
Декабрь 2021 г.
  • Целевая группа и подкомитет DLI рассматривают комментарии сообщества и завершают работу над двуязычной структурой
20 января, 2022
Февраль 2022 г.
  • Действия школьного совета по рекомендации Целевой группы DLI перейти от частичного к полному погружению
2022 г.​
  • Начать выполнение рекомендаций, одобренных школьным советом, как указано в системе двуязычия. 

Вовлеченность

Этот всеобъемлющий процесс включал формирование этой весной целевой группы, в которую вошли представители сообщества, в том числе из Ки, Клермонта, Уэйкфилда и Ганстона. Персонал будет обновлять и собирать информацию от более широкого круга лиц. APS сообщество на протяжении всего процесса видения. См. График выше для получения дополнительных сведений и ссылок на мероприятия и материалы по взаимодействию.

  • Обновления сообщества на собраниях PTA
  • Встречи виртуального сообщества и часы работы офиса
  • Сообщения School Talk, сообщения в социальных сетях, включая видеосеансы в Facebook Live
  • Более широкое вовлечение сообщества и возможности для внесения вклада через процесс IPP в ноябре 2021 г.

Файлы для скачивания

Оценка всемирной языковой программы - https://www.apsva.us/planning-and-evaluation/evaluation/evaluation-reports/world-languages/

В феврале 2021 года была опубликована оценка программы World Language. Эта оценка включала программу двуязычного погружения. На приведенной выше веб-странице есть ссылки на несколько отчетов и анализ программы Dual Language Immersion, которые будут использоваться в процессе визуализации.

Центр прикладной лингвистики (CAL): Руководящие принципы двуязычного образования - 3-е издание 

APSПроцесс визуализации двухъязыкового погружения завершится созданием двуязычной структуры для усиления программы в соответствии с Принципами двуязычного погружения Центра прикладной лингвистики (CAL). Руководящие принципы были разработаны экспертами по двуязычию - практиками, исследователями, администраторами, специалистами по профессиональному развитию и другими - со всей страны.

Программа двуязычного погружения – www.apsva.us/мировые языки/иммерсионная программа/

Включает информацию о APSПрограмма двуязычного погружения, включая часто задаваемые вопросы о программе двуязычного погружения.

Брошюра о программе двуязычного погружения – www.apsva.us/wp-content/uploads/2019/02/ImmersionProgram_new.pdf

VDOE - Двуязычное образование с погружением: поддержка внедрения K-12 в Вирджинии – www.doe.virginia.gov/instruction/foreign_language/resources/dual-language-immersion-2020.pdf

Письмо от президентов Immersion PTA (28 февраля 2020 г.)

Письмо от президентов PTA в Escuela Key, Claremont, Gunston и Wakefield с просьбой APS провести всесторонний PreK-12 Visioning Process для программы двуязычного погружения.