Часто задаваемые вопросы: процесс видения с двухъязычным погружением

Операции / Las operaciones | Конструкция питателя / La estructura de asignación de inmersión | Sibling Preference / Preferencia de hermanos en la lotería | Процесс переименования | Процесс видения / Proceso de Visión

Операции / Las operaciones

1. Произойдут ли какие-либо изменения в расписании ежедневных занятий для Ки и Клермонта в следующем году и когда будет принято решение? (добавлено 1)

¿Habrá algún cambio en los horarios de inicio diario de Key y Claremont en el año escolar de 2021-2022, y cuándo se tomará la decisión?

2. Будут ли учитываться услуги продленного дня при принятии решения о времени начала? (добавлено 2)

 ¿Se considerarán los servicios del día extendido al tomar una decisión sobre las horas de inicio?

3. Останутся ли остановки хаба такими же для Key с переходом на сайт ATS? (добавлено 2)

 ¿Las paradas centrales seguirán siendo las mismas para a Escuela de Inmersion de Key con el traslado al sitio de ATS?

4. Было ли принято решение о том, сколько поступающих классов детского сада будет в каждой начальной школе?

 ¿Se ha tomado una decisión sobre cuántas clases de kindergarten entrantes habrá en cada escuela primaria?

Конструкция питателя / La estructura de asignación de inmersión

1. Каковы изменения в структуре питания начальной школы на 2021-22 годы? (добавлено 1)

¿Cuáles son los cambios en la estructura de asignación de las escuelas primarias para 2021-2022?

2. Почему нельзя создать структуру школы иммерсионного питания на 2022–23 годы? (добавлено 1)

¿Por qué no se puede establecer ahora la estructura de asignación de inmersión para el año escolar de 2022-23?

3. Можно APS Персонал принимает решение сейчас, в начале процесса, что все дети, начавшие со своим конкретным сообществом Ки / Клермонт, могут закончить со своим нынешним сообществом? (добавлено 1)

¿Puede el personal de APS tomar la decisión ahora, al comienzo del processso, de que todos los niños que comenzaron con su comunidad specific de Key / Claremont puedan terminar con su comunidad actual?

4. Почему Такахо, Ноттингем и Мак-Кинли остаются поставщиками Клермонта, когда Ки приближается к переезду на площадку ATS? (добавлено 2)

¿Por qué Tuckahoe, Nottingham y McKinley siguen parte de la estructura de asignación de inmersión de Claremont cuando Key está más cerca con el traslado al sitio ATS?

5. Смогут ли студенты, которые в настоящее время учатся в Клермонте, проживающие в округах Ашлон, переведенные в ASFS (с 2021 по 22 гг.), Смогут продолжить обучение в Клермонте? (добавлено 2)

 ¿Los estudiantes que actualmente asisten a Claremont que viven en las Unidades de Planificación de Ashlawn que fueron reasignados a ASFS (efectivo para el año escolar 2021-22), tenrán la opción decontinar en Claremont?

6. Сделал APS Персонал рассматривает возможность подачи заявки в Key? студентам, которые будут жить как в зоне посещаемости McKinley at Reed, так и в зоне прогулок ATS?

 ¿Эль-личный де APS рассмотреть вопрос о разрешении на участие в жизненном цикле Мак-Кинли в зоне ответственности Рида, в зоне ответственности АТС и действующей солиситарии?

Sibling Preference / Preferencia de hermanos en la lotería  

1. Как предпочтение братьев и сестер в приемной лотерее работает для учащихся, посещающих школу погружения, которая находится за пределами их зоны приема? Например, студент, который посещает Ки, но живет в фидерной зоне Клермонта? ? (добавлено 1)

¿Cómo funciona la preferencia para los hermanos en la lotería de admisiones para los estudiantes que asisten a una escuela de inmersión que está fuera de su zona de asignación? Por ejemplo, ¿un estudiante que asiste a Key pero vive en la zona de asignación de Claremont?

Процесс переименования

1. Когда начнется процесс переименования Key и как сообщество будет вовлечено в этот процесс?

¿Cuándo comenzará el processso de cambio de nombre de la escuela de inmersión de Key y cómo puede la comunidad Participar en este processso?

2.Сможет ли Key сохранить свое текущее имя?

¿Escuela Key podrá mantener su nombre actual?

Процесс видения / Proceso de Visión

1. Как родители участвуют в процессе видения?

 ¿Cómo Participan los padres en el procso de visón?

2. Каким образом сообщество будет информировано о процессе видения?

 ¿Cómo se mantendrá informada a la comunidad sobre el processso de visión?

3. Включает ли процесс видения K-12?

¿El processso de visón include Kindergarten hasta el grado 12?

4. Какие отделы участвуют в процессе видения?

¿Qué depamentos están invucrados en el procso de visión?

 


Операционный отдел

1. Будут ли какие-либо изменения в ежедневном времени начала работы в Ки и Клермонте в следующем году и когда будет принято решение? (добавлено 1)

Ежедневное время начала занятий в начальных школах с погружением будет согласовано на 2021-22 учебный год, что упростит для учителей сотрудничество между школами и обмен возможностями профессионального обучения. Эту работу с директорами будет вести Департамент оборудования и эксплуатации. Решение о времени начала дня будет принято не позднее этой весны и будет доведено до сведения сотрудников и семей.

¿Habrá algún cambio en los horarios de inicio diario de Key y Claremont en el año escolar de 2021-2022, y cuándo se tomará la decisión?

Los horarios de inicio para las escuelas primarias de inmersión se alinearán para el año escolar 2021–2022, lo que elegará que los maestros colaboren entre las escuelas y cabin oportunidades de aprendizaje profesional. El Departamento de Instalaciones y Operaciones dirigirá este trabajo con las directoras de las escuelas. Se tomará una decisión sobre los horarios de inicio diarios a más tardar esta primavera y se comunicará al personal y las familias

2. Будут ли учитываться услуги продленного дня при принятии решения о времени начала? (добавлено 2)

Услуги продленного дня будут рассматриваться как часть процесса принятия решения. После того, как будет принято решение о времени начала занятий, у сотрудников будет дополнительная информация, которой они могут поделиться с семьями об услугах продленного дня.

¿Se considerarán los servicios del día extendido al tomar una decisión sobre las horas de inicio? 

Los servicios del programa de guardería День Extendido de APS serán considerados como parte del procso de toma de solutions. Una vez que se haya tomado una decisión sobre los horarios de inicio, el Personal Tender más información para compare con las familias acerca de los servicios del día extendido.

3. Останутся ли остановки хаба такими же для Key с переходом на сайт ATS? (добавлено 2)

APS с 2020-21 года перешел на автобусные остановки всех школ. Осенью 2021 года будут внесены некоторые изменения в остановки узловых станций с переносом Key Immersion на площадку ATS и заменой фидера; Одно из изменений заключается в том, что новая районная школа на территории Key станет узловой станцией для перевозки студентов в Key Immersion на новое место. О дополнительных изменениях будет объявлено позже этой весной.

 ¿Las paradas centrales seguirán siendo las mismas para a Escuela de Inmersion de Key con el traslado al sitio de ATS? 

APS ha hecho la transición a paradas de autobús centrales para todas las escuelas opcionales a partir del año escolar 2020-21. Habrá algunos cambios en las paradas centrales con el traslado de la Escuela de Inmersion de Key al sitio de ATS и el cambio de la estructura actual de asignación en el otoño de 2021; un cambio es que la nueva escuela vecinal en el sitio de Key será una parada central para transportar a los estudiantes a la escuela de Inmersión de Key a su nueva ubicación. Los cambios adicionales se anunciarán a finales de esta primavera.

4. Было ли принято решение о том, сколько поступающих классов детского сада будет в каждой начальной школе?  

Персонал продолжает анализировать набор учащихся, прогнозы на следующий год и наращивание потенциала. Как только у нас будет информация об остановках хаба и времени начала для Ки / Клермонта, мы разошлем форму о намерении вернуть текущим семьям Ключевых семей, чтобы узнать, какие семьи планируют продолжить программу с переходом на сайт ATS. После сбора этой информации и анализа прогнозов и наращивания потенциала, любые изменения в количестве классов детского сада будут объявлены этой весной.

¿Se ha tomado una decisión sobre cuántas clases de kindergarten entrantes habrá en cada escuela primaria? 

El personal continúa revisando la inscripción, las proyecciones para el próximo año y la Capcidad del edificio. Una vez que tengamos información sobre las paradas centrales y una hora de inicio para Key / Claremont, enviaremos formularios de intención de regresar a las familias actuales de Key para saber qué familias planean Continar con el programa con el traslado al sitio ATS. Después de recopilar esta información y revisar las proyecciones y la Capsuidad del edificio, cualquier cambio en las clases de kindergarten se anunciará esta primavera.

 

Структура питателя

1. Каковы изменения в структуре питания начальной школы на 2021-22 годы?  (добавлено 1)

Следующие изменения в структуре школ с погружением в воду для Ки и Клермонта вступят в силу в 2021-22 учебном году:

    • Студенты, которые живут в новой зоне посещаемости Эшлона (с 2021 по 22 год), будут назначены на Key Immersion
      • Учащиеся K-4 классов, которые в настоящее время учатся в Клермонте и проживают в новой зоне посещаемости Эшлона (с 2021 по 22), будут иметь возможность продолжить обучение в Клермонте на 2021-22 учебный год. Решение о том, смогут ли эти студенты продолжить учебу в Клермонте после 2021–22 годов, будет принято после завершения процесса видения и анализа набора, прогнозов и возможностей.
      • Учащиеся классов K-4, которые в настоящее время учатся в Клермонте и проживают в отделении планирования в зоне посещаемости Эшлона, которое было переведено в Арлингтонскую научную школу (с 2021 по 22), будут иметь возможность продолжить обучение в Клермонте в 2021-22 учебном году. Решение о том, смогут ли эти студенты продолжить учебу в Клермонте после 2021–22 годов, будет принято после завершения процесса видения и анализа набора, прогнозов и возможностей.
    • Новая районная школа на Ключевом участке отнесена к Ключевой фидерной зоне.
      • Все эти учащиеся в настоящее время назначены на Key Immersion в рамках существующей структуры вспомогательной школы (ASFS - это их районная школа на 2020-21 годы и находится в ключевой вспомогательной зоне)

¿Cuáles son los cambios en la estructura de asignación de las escuelas primarias para 2021-2022?

Los siguientes cambios en la estructura de las escuelas de asignación de inmersión para Key y Claremont tomarán efecto en el año escolar 2021-2022: o Los estudiantes que viven en la nueva zona de asistencia de Ashlawn (asignados sertir de 2021-2022) ключ

    • Los estudiantes de grados K-4, который актуален в соответствии с Claremont y viven en la nueva zona de asistencia de Ashlawn (efectiva 2021–22), продолжает работу в Claremont durante el año escolar 2021–22. Se tomará una decisión sobre si estos estudiantes pueden continar en Claremont más allá de 2021-22 luego de completetar el procso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la Capidad.
    • Los estudiantes de grados K-4, который актуален в соответствии с Claremont и viven en unidad de planificación en la zona de asistencia de Ashlawn que fue reasignada a Arlington Science Focus School (partir de 2021-22), склоняется к продолжению работы в Claremont durante el año escolar 2021-22. Se tomará una decisión sobre si estudiantes pueden continar en Claremont más allá de 2021-22 luego de completetar el procso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la capidad.

o La nueva escuela vecinal en el sitio de Key está asignada a la zona de asistencia de inmersión de Key

    • Todos estos estudiantes están asignados actualmente a Key inmersión como parte de la estructura actual de asignación (ASFS es la escuela vecinal para 2020-2021 y se encuentra en la zona de asignación de la escuela de inmersión Key)

2. Почему нельзя создать структуру школы с иммерсионным фидером на 2022-23 годы? (добавлено 1)

Процесс видения будет включать в себя всесторонний обзор всей программы двуязычного погружения, включая структуру начальной школы. Внесение минимальных изменений в структуру вспомогательной школы сейчас (единственное изменение - Эшлон, назначенный Ки) дает время для процесса видения и помогает минимизировать возможное количество изменений, которые семьи и ученики испытают за короткий период времени. Если какие-либо изменения в структуре питающей школы потребуются для согласования с видением, разработанным в процессе видения, эти изменения могут быть внесены и вступят в силу не ранее 2022-23 годов. Мы не намерены усугублять семейный стресс и уравновешиваем потребность в долгосрочном планировании с ограничениями, с которыми мы сталкиваемся сегодня.

¿Por qué no se puede establecer ahora la estructura de asignación de inmersión para el año escolar de 2022-23? 

El processso de visión include una revisión integ de todo el programa de inmersión en dos idiomas, включая estructura de asignación de inmersión. Hacer cambios mínimos en la estructura de asignación ahora (Ashlawn asignada a Key es el único cambio) proporciona tiempo para que se lleve a cabo el procso de visión y ayuda a minimizar la cantidad Potencial de cambiosís per lasudiantes де Тьемпо. Si se necesita algún ajuste en la estructura para alinearse con la visión desarrollada durante el procso de visión, esos cambios se pueden hacer y tomarán efecto no antes del 2022-23. Нет queremos aumentar el estrés de las familias y estamos equilibrando la necesidad de una planificación a largo plazo con las limitaciones que enfrentamos hoy.

3. Может APS Персонал принимает решение сейчас, в начале процесса, что все дети, начавшие со своим конкретным сообществом Ки / Клермонт, могут закончить со своим нынешним сообществом? (добавлено 1)

Принятие этого решения сейчас может ограничить нашу способность полностью реализовать рекомендации и общее видение успеха программы двуязычного погружения, которая возникла в результате процесса видения.

¿Puede el personal de APS tomar la decisión ahora, al comienzo del processso, de que todos los niños que comenzaron con su comunidad specific de Key / Claremont puedan terminar con su comunidad actual?

Tomar esta decisión ahora podría limitar nuestra Capsuidad для полного выполнения рекомендаций и сравнений визуальных данных для использования в программе и идиомах, полученных в результате процедуры визуализации.

4. Почему Такахо, Ноттингем и Мак-Кинли остаются поставщиками Клермонта, когда Ки приближается к переезду на площадку ATS? (добавлено 2)

Процесс видения будет включать в себя всесторонний обзор всей программы двуязычного погружения, включая структуру начальной школы. Внесение минимальных изменений в структуру фидера сейчас (единственное изменение - Эшлон, назначенное Ки) дает время для процесса видения и помогает минимизировать потенциальное количество изменений, которые семьи и студенты испытают за короткий период времени. Если какие-либо изменения в структуре фидера потребуются для согласования с видением, разработанным в процессе видения, эти изменения могут быть внесены и вступят в силу не раньше 2022-23 годов.

¿Por qué Tuckahoe, Nottingham y McKinley siguen parte de la estructura de asignación de inmersión de Claremont cuando Key está más cerca con el traslado al sitio ATS? 

El processso de visión include una revisión integ de todo el programa de inmersión en dos idiomas, включая estructura de asignación de inmersión. Hacer cambios mínimos en la estructura de asignación ahora (Ashlawn asignada a Key es el único cambio) proporciona tiempo para que se lleve a cabo el processso de visión y ayuda a minimizar la cantidad Potencial de cambiosé per lasudiantes де Тьемпо. Si se necesita algún ajuste en la estructura para alinearse con la visión desarrollada durante el procso de visión, esos cambios se pueden hacer y tomarán efecto no antes del 2022-23.

5. Смогут ли студенты, которые в настоящее время учатся в Клермонте, проживающие в округах Эшлон, переведенные в ASFS (с 2021 по 22), смогут продолжить обучение в Клермонте? (добавлено 2)

Да, нынешние учащиеся K-4, посещающие Клермонт и проживающие в отделе планирования Ashlawn, переведенном в ASFS (с 2021 по 22), будут иметь возможность продолжить обучение в Клермонте как минимум в течение 2021-22 учебного года. Решение о том, смогут ли эти студенты продолжить учебу в Клермонте, будет принято после завершения процесса видения и проверки набора, прогнозов и возможностей.

¿Los estudiantes que actualmente asisten a Claremont que viven en las Unidades de Planificación de Ashlawn que fueron reasignados a ASFS (efectivo para el año escolar 2021-22), tenrán la opción decontinar en Claremont? 

Sí, los estudiantes de Kindergarten 4 ° grado que asisten a Claremont y viven en una Unidad de Planificación de Ashlawn que se reasigna a ASFS (partir del año escolar 2021-22) escolar 2021-22. Se tomará una decisión sobre si estos estudiantes pueden continar en Claremont luego de completetar el procso de visión y revisión de la inscripción, las proyecciones y la Capacidad.

6. Сделал APS Персонал рассматривает возможность подачи заявки в Key? 

Мы рассматриваем это соображение и получим ответ в ближайшие несколько недель.

¿Эль-личный де APS рассмотреть вопрос о разрешении на участие в жизненном цикле Мак-Кинли в зоне ответственности Рида, в зоне ответственности АТС и действующей солиситарии? 

Estamos revisando esta consideración y tenremos una respuesta en las próximas semanas.

 

Предпочтение братьев и сестер

1. Как предпочтение братьев и сестер работает для учащихся, посещающих школу с погружением, которая находится за пределами их зоны приема. Например, студент, посещающий Ки, но проживающий в фидерной зоне Клермонта.? (добавлено 1)

Братья и сестры учащихся программы двуязычного погружения, которые поступают APS в 2021-22 учебном году будет по-прежнему отдаваться предпочтение братьям и сестрам в лотерее в школе погружения, которую посещает старший брат, независимо от того, посещает ли их старший брат назначенную школу или школу, которая находится за пределами их зоны приема. Однако семьи могут подать заявку только в одну школу погружения для своего поступающего ученика - либо в школу погружения, которую посещает старший брат или сестра, либо в школу погружения, назначенную для их зоны посещения. Они не могут подавать заявление в обе школы.

1.¿Cómo funciona la preferencia para los hermanos en la lotería de admisiones para los estudiantes que asisten a una escuela de inmersión que está fuera de su zona de asignación? Por ejemplo, ¿un estudiante que asiste a Key pero vive en la zona de asignación de Claremont?

Los hermanos de los estudiantes en el programa de inmersión en dos idiomas que ingresan a APS para el año escolar 2021-2022 seguirán teniendo preferencia de hermanos en la lotería en la escuela de inmersión a la que asiste el hermano mayor, independientemente de si su hermano mayor asiste a la escuela asignada o una escuela que está dera fuera as . Sin embargo, las familias solo pueden solicitar a una escuela de inmersión para su estudiante entrante, ya sea la escuela de inmersión a la que asiste el hermano mayor o la escuela de inmersión asignada para su zona de asistencia. No pueden solicitar para ambas escuelas.

Процесс переименования

1. Когда начнется процесс переименования Key и как сообщество будет вовлечено в этот процесс? 

В апреле, APS начнет процесс переименования Key Immersion. Школа и общественные отношения будут руководить этой работой и предоставлять сообществу возможности для обмена мнениями. Посетите страницу Вовлечение школ, посвященных именованию и переименованию, чтобы получить более подробную информацию: https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

1.¿Cuándo comenzará el processso de cambio de nombre de la escuela de inmersión de Key y cómo puede la comunidad Participar en este processso?

Эн абриль, APS comenzará un processso de cambio de nombre para la escuela de inmersión de Key. El Department of Relaciones Escolares y Comunitarias dirigirá este trabajo y compare oportunidades para que la comunidad cabin sus reviewses. Para obtener más detalles, visite la página web de Заниматься Sobre el Proceso de Cambio de Nombre: https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

2.Сможет ли Key сохранить свое текущее имя? 

Была основана APS политика именования позволяет школьному сообществу решить, предпочитает ли оно оставить текущее название школы как есть, изменить или изменить его. Сообщество запросило процесс наименования / переименования программы Key Immersion на ее новом месте. Таким образом, школьный совет назначит представительный комитет, чтобы услышать от школьного сообщества, какое название школы оно хочет, когда оно переезжает в свое новое здание на 2021-22 учебный год.

В процессе присвоения имени / переименования сообщество может рассмотреть вопрос о том, продолжает ли г-н Фрэнсис Скотт Ки представлять ценности школьного сообщества и уважать его, сохраняя его имя. Многие члены сообщества заявили, что «Ключ» является важной частью бренда и идентичности школы, и хотели бы сохранить ее. Эти и другие соображения будут открыто обсуждаться как часть процесса наименования / переименования. Посетите страницу «Вовлечение-переименование школ» для получения более подробной информации. (Это необходимо перевести и добавить ниже) https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

2.¿Escuela Key podrá mantener su nombre actual?

La Directiva de nomenclatura permite a la comunidad escolar a decidir si se prefiere mantener el nombre de la escuela actual como es, modificar o cambiarlo. La comunidad ha solicitado un processso de cambio de nombre para el programa de inmersión de Key en su nueva ubicación. Como tal, la Junta Escolar nombrará un comité submitativo para escuchar de la comunidad escolar el nombre de la escuela que le gustaría cuando se mude a su nuevo edificio para el año escolar 2021-22.

Durante el procso de nombramiento / cambio de nombre, la comunidad puede considerar si el sr. Francis Scott Key Continúa представляет лос-доблести эсколарного сообщества y honrándolo manteniendo su nombre. Muchos miembros de la comunidad han expresado que «Key» - это важная часть марки и идентификатора escuela y les gustaría conservarla. Estas y otras consideraciones se discutirán abiertamente como parte del procso de nombramiento / cambio de nombre.

Para obtener más detalles, visite la página web de Заниматься Sobre el Proceso de Cambio de Nombre: https://www.apsva.us/engage/school-naming-renaming-processes-for-2021/

Процесс видения / Proceso de Visión

1. Как родители участвуют в процессе видения?  

Процесс видения предоставит заинтересованным сторонам множество возможностей для участия в процессе видения. Позднее этой весной будет сформирована рабочая группа, в которую войдут представители каждой из четырех школ. Кроме того, у семей будет возможность поделиться своим мнением через участвовать @apsва.ус, встречи виртуального сообщества, часы работы сотрудников и собрания PTA.

¿Cómo Participan los padres en el procso de visón? 

El processso de visión proporcionará múltiples oportunidades para que los membersantes se invucren en el processso. A finales de esta primavera, se formará un grupo de trabajo que Incluirá Representación de cada una de las cuatro escuelas. Además, las familias тендран ла oportunidad de compatir sus reviewses a través de участвовать @apsва.ус, reuniones virtuales de la comunidad, horario de oficina abierta (час открытых дверей) личных, y reuniones de la PTA.

2. Каким образом сообщество будет информировано о процессе видения? 

У семей будет несколько способов оставаться в курсе на протяжении всего процесса видения. Это включает в себя:

    • Новости APS Привлекайте веб-страницу с графиком, ресурсами, часто задаваемыми вопросами и возможностями для ввода
    • Обновления предоставлены через School Talk и на собраниях PTA
    • Встречи виртуального сообщества и часы работы сотрудников
    • Связь через пятницу 5, APS Новости школьного посла, социальные сети
    • Более широкое участие сообщества и возможности для внесения вклада на определенных этапах процесса IPP

¿Cómo se mantendrá informada a la comunidad sobre el processso de visión? 

Habrá varias formas para que las familias se mantengan actualizadas durante el procso de visón. Это включает:

    • Actualizaciones de la página web de APS Заниматься con cronograma, recursos, preguntas frecuentes y oportunidades para brindar información
    • Actualizaciones proporcionadas a través de Школьный разговор y en las reuniones de la PTA
    • Reuniones virtuales para la comunidad y horario de oficina abierta (часы работы офиса) персонала
    • Comunicaciones a través de la publicación Пятница 5, actualizaciones en el Embajador Escolar de APS, y redes sociales
    • Oportunidades más ampias de Participación de la comunidad y oportunidades de aportación en puntos específicos a lo largo del procso del IPP

3. Включает ли процесс видения K-12? 

Да, видение Dual Language Immersion будет включать всесторонний обзор всей программы K-12.

¿El processso de visón include Kindergarten hasta el grado 12? 

Sí, la visión de inmersión en dos idiomas include una revisión integ de todo el programa, desde Kindergarten hasta el grado 12.

4. Какие отделы участвуют в процессе видения? 

Процесс видения возглавляется отделом мировых языков Департамента преподавания и обучения (DTL) и руководителями программы Dual Language Immersion при поддержке Департамента планирования и оценки. Мы будем работать вместе с выдающимся лидером национального сообщества погружений, Розой Молиной, исполнительным директором Ассоциации двустороннего двуязычного образования (ATDLE). Кроме того, процесс видения будет включать в себя Управление по изучению английского языка, Управление по вопросам равенства и передового опыта, APS Директор по вопросам многообразия, справедливости и инклюзивности Аррон Грегори, сотрудники по погружению, члены семейного врача и семьи наших школ погружения, а также APS консультативные комитеты, включая Консультативный совет по преподаванию и обучению (ACTL) и его подкомитет по мировым языкам.

¿Qué depamentos están invucrados en el procso de visión? 

El processso de visión está siendo dirigido por la Oficina de Idiomas del Mundo del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (DTL) y los directores de inmersión en dos andiomas con el apoyo del Departamento de Planificación y Evaluación. Trabajaremos junto con una líder prominente en la comunidad de inmersión nacional, Rosa Molina, Ejecutiva de la Asociación de Educación de Dos Vías en Dos Idiomas (ATDLE). Además, el procso de visión include la Oficina de Estudiantes del Idioma Inglés, la Oficina de Equidad y Excelencia, el Director de Diversidad, Equidad e Inclusión de APS, Arron Gregory, el personal de inmersión, las PTAs y las familias de nuestras escuelas de inmersión, así como los comités asesores de APS, включая Consejo Asesor de Enseñanza y Aprendizaje (ACTL) и подкомитет Idiomas del Mundo.