Планирование начальной школы на 2021 год - этап 1

Школьный совет принимает рекомендацию суперинтенданта о перемещении школ 7 февраля 2020 г.


Вызовы | Цели | ПредложенияСравнительный анализ и предлагаемое предложение сообществас |Вовлеченность (встречи сообщества) | Часто задаваемые вопросы | Preguntas Frecuentes español | Письма от ОТА | Ресурсы | Ответы на анкету

24 января 2020 г. Веб-семинар по анализу персонала, включая предложения от сообщества


Рекомендации суперинтенданта по школьным переездам

Рекомендации суперинтенданта относительно школьных переездов

 

9 января 2020 г. Информационная сессия школьного совета: Презентация 

9 января 2020 г. Прямая трансляция встречи: http://www.apsva.us/engage/livestream/

Презентация собрания сообщества 9 декабря: apsva.us/wp-content/uploads/2019/12/Dec.-9-Community-Mtg-on-ES-Planning-Slides.pdf

9 декабря Прямая трансляция собрания сообщества (12 / 9) http://www.apsva.us/engage/livestream/


Инфографика о процессе планирования начальной школы
ES ПланированиеНа испанском языке
Испанский

infologo

Информационная онлайн-сессия, 5 ноября 2019 г.

Испанская сессия

Sesión Informativa en lÍnea - от 5 ноября 2019 г.

Обзор

Как Арлингтонские государственные школы (APS) рассчитывает принять более 30,000 2021 учеников в XNUMX году, нам необходимо использовать все доступные площади в наших школах. An Граничный процесс в начальной школе Осенью 2020 года будет создана зона посещаемости для новой школы в Риде и скорректированная зона посещаемости по соседству вокруг Arlington Science Focus School (ASFS). Одна из проблем, связанных с созданием зон посещаемости, заключается в том, что в одном районе округа больше мест, чем студентов, и больше студентов, чем мест в других районах. Чтобы помочь управлять растущим охватом и использовать все доступное пространство на полную мощность, APS изучает решения в масштабах округа, которые включают в себя потенциальные изменения в программе опционов до пограничного процесса. Два рассматриваемых предложения переместят некоторые школы-опционы так APS может использовать все школы на полную мощность, держать вместе как можно больше учеников в каждом школьном сообществе и держать как можно больше учеников пешком до ES в школах по соседству.

Испытания APS Лица в пограничном процессе начальной школы 2020 года

Первая фаза процесса установления границ - это процесс планирования, направленный на решение проблемы использования всех начальных школ на полную мощность с учетом дисбаланса между местом проживания учеников начальной школы и доступными местами в округе по всему округу. APS стремится сделать это таким образом, чтобы эффективно использовать ресурсы и удерживать вместе большинство учащихся в каждом школьном сообществе.

  • Прогнозы набора на 2023-24 годы показывают быстрый рост учащихся начальной школы, сосредоточенных вдоль основных транспортных коридоров, включая Росслин-Боллстон, Колумбия-Пайк иРазрыв между прогнозируемыми ES и будущими местами в SY 2023-24 Маршрут 1, где APS не хватает мест в школе в районе.
  • Открытие новой начальной школы в Риде создаст избыток мест в местной начальной школе в одной части округа (см. Карту 2: Разрыв между предполагаемыми учениками начальной школы и будущими местами в SY 2023-24).
  • На карте используются прогнозы приема в школы на 2023-24 гг., Чтобы показать, где ожидается рост числа учеников начальной школы по сравнению с тем, где APS имеет места по соседству.
  • По прогнозам, в Зоне 1 будет больше постоянных мест, чем для студентов (+116 мест) из-за дополнительных 725 мест, доступных с открытием Reed в 2021 году.
    • Предполагается, что в зонах 2–4 будет 906 мест (осень 2023–24 годов).
    • Среди этих зон наибольшая потребность в сиденьях (-399) намечена для шести школ в районе коридора Росслин-Боллстон (зона 2), за которыми следуют девять школ в районе коридора Колумбия-Пайк (зона 3), и две школы в коридоре US 1 (зона 4).
    • В соответствии с изменениями, внесенными в Политику опций и переводов в 2017 году, название школы по соседству / дополнительной школы в коридоре Росслин-Боллстон (Погружение) было изменено на альтернативную школу (без гарантии соседства).

Что, если: возможное влияние на предстоящий пограничный процесс

Этот Репрезентативный граничный сценарий карта (ранее Сценарий «Что, если» для планирования процесса элементарных границ 2020 г.) является визуальным представлением того, «что Планирование начальной школы на 2021 год - этап 1если », который показывает, как потенциально могут выглядеть границы в сентябре 2021 года, учитывая проблемы APS лица сегодня. Эта карта демонстрирует в целях обсуждения длинные расширенные границы, которые потребуются, если APS эффективно использует существующие школы (на максимальную мощность).

Например, по этому сценарию:

  • Приблизительно 4,000+ или 38% всех учеников начальной школы по соседству будут переведены в новую школу;
  • Почти половина районных школ потеряет некоторые из доступных для пешеходов планировочных единиц;
  • Почти 700 учеников, которые в настоящее время могут дойти до школ по соседству, будут иметь право на автобусный транспорт, что добавит примерно 12 автобусов к нашему парку из почти 200 автобусов.
  • Никакие другие школы не переедут

наблюдения:

  • Изменены почти все границы, кроме Дрю, Хоффмана-Бостона, Окриджа, Рэндольфа.
  • ASFS находится в его границах
  • У Эшлона и МакКинли длинные и расширенные границы
  • Граница Эшлона разделена на две отдельные части.
  • Карлин-Спрингс находится за его пределами

Цели начального планирования и подготовки для 30,000 XNUMX студентов

  • Держите вместе как можно больше учеников в каждом школьном сообществе;
  • По возможности дайте возможность ходить в школы района пешком;
  • Использовать все существующие начальные школы на полную мощность;
  • Удовлетворять потребности в местах в быстрорастущих районах;
  • Разработайте план, который наилучшим образом использует существующие школьные помещения, расположенные на доступной земле в округе, но не всегда соответствует местам, где требуются места в районе для текущего и прогнозируемого роста; и
  • Рассмотрите варианты, которые наилучшим образом соответствуют недавним прогнозам набора учащихся, которые указывают на то, что в следующие 10 лет может потребоваться до трех новых начальных школ.

Что мы можем сделать по-другому?

В двух проектах предложений рассматривается вопрос о переносе некоторых окружных дополнительных школ на 2021-22 учебный год. Решения создадут основу и основу для процесса определения элементарных границ осени 2020 года.

Предложение 1:Планирование начальной школы на 2021 год - этап 1

  • Большинство студентов McKinley переезжают в Рид
  • Arlington Traditional переезжает в здание McKinley
  • Key Immersion переезжает в традиционное здание Арлингтона
  • Ключевое здание становится местной школой

Это предложение:

  • удерживать вместе больше студентов McKinley (40% студентов McKinley живут в зоне ходьбы Reed);
  • позволяет еще примерно 100 студентам, включая братьев и сестер, записаться в ATS из списка ожидания;
  • помещает Погружение в центральное место;
  • создает места в микрорайоне Росслин; и
  • позволяет сосредоточить будущие капитальные усилия на районе Колумбия Пайк.

Если это предложение будет принято, то в граничном процессе 2020 года ожидается следующее:

  • Более 2,400 или около 23% всех учеников начальной школы по соседству будут переведены в другую школу.
  • Около 18% учеников начальной школы по соседству, которые живут в пешеходной зоне, получат право на автобус.
  • Две окружные дополнительные школы будут перенесены

Предложение 2 по школьным переездам - ​​обновление: обратите внимание, что Персонал решил, что не будет выдвигать это предложение для рекомендации школьному совету.

  • Большинство студентов McKinley переезжают в Рид
  • Arlington Traditional переезжает в здание McKinley
  • Campbell Expeditionary Learning переезжает в традиционное здание Арлингтона
  • Key Immersion перемещается в здание Carlin Springs
  • Большинство студентов Карлин-Спрингс переезжают в Кэмпбелл
  • Здание Кэмпбелла становится местной школой
  • Ключевое здание становится местной школой

Это предложение:

  • Держите вместе больше студентов McKinley (40% студентов McKinley живут в зоне ходьбы Рида);
  • Позволяет еще примерно 100 студентам, включая братьев и сестер, записаться в ATS из своего списка ожидания;
  • Перемещает Campbell Expeditionary Learning в центральное место;
  • Перемещает погружение в область с большим количеством говорящих по-испански;
  • Перемещает большинство учеников Карлин-Спрингс в школу для пеших прогулок в Кэмпбелле;
  • Создает места в микрорайоне в быстрорастущем районе Росслин; и
  • Позволяет сосредоточить будущие капитальные усилия на районе Колумбия Пайк

Если это предложение будет принято, то в граничном процессе 2020 года ожидается следующее:

  • Более 2,100 или около 20% всех учеников начальной школы по соседству будут переведены в другую школу.
  • Около 13% учеников начальной школы по соседству, которые живут в пешеходной зоне, получат право на автобус.
  • Три окружные дополнительные школы будут перенесены

Взаимодействие с сообществом - с ноября 2019 г. по январь 2020 г.

  • Рассматриваемые предложения могут быть пересмотрены после APS собирает мнения заинтересованных сторон, и любые новые предложения будут переданы сообществу.
  • Постоянное обновление страницы «Взаимодействие», включая регулярные добавления к часто задаваемым вопросам и сообщениям сообщества.
  • Еженедельные обновления APS Школьные Послы
  • Сообщения в социальных сетях с графикой, ссылкой на страницу взаимодействия и видео с указанием дат взаимодействия
  • Сообщения School Talk
  • Текстовые сообщения для важных срочных предупреждений
  • Видео на APS Engage и AETV, социальные сети (английский с испанскими субтитрами)
  • Играть www.apsva.us/engage для просмотра предложений, графика, инфографики, мaps, раздаточные материалы и другая справочная информация.

Действия по вовлечению сообщества

ДАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Октябрь 30 Осенняя встреча с APS Послы и президенты ОТА

5 ноября Информационные онлайн-сессии (английский / испанский) доступны через APS Вовлечение, AETV, Facebook
ноябрь 6 CIP рабочая сессия, 7 - 9 (Образовательный центр Syphax, 2110 Washington Blvd)
Ноябрь 15, 22 Видео «Friday Facebook Live» с новыми часто задаваемыми вопросами
Декабрь 2 Планирование начальной школы Сессия вопросов и ответов с президентами начальных классов PTA
Декабрь 6 Видео «Friday Facebook Live» с новыми часто задаваемыми вопросами
Декабрь 9 Встреча сообщества (Суонсон, 7:XNUMX -ПРЯМАЯ ТРАНСЛЯЦИЯ)

Вопросы от Swanson_Dec_9_2019

 Декабрь 10 Общественное собрание (Центральная библиотека, 6:30)
Декабрь 13 Интернет-семинар (12:1 - XNUMX:XNUMX)
Декабрь 16 Встреча испанского сообщества (Кенмор, 7:XNUMX)

График действий школьного совета

  • 9 января 2020 г .: Персонал представит окончательные пересмотренные сценарии школьному совету для информации.
  • 30 января 2020 г .: Общественные слушания школьного совета по окончательному предложению.
  • 6 февраля 2020 г .: Школьный совет примет решение по окончательному предложению.

Часто задаваемые вопросы (Обновлено 13 ноября)

Часто задаваемые вопросы (английский)

Preguntas Frecuentes (часто задаваемые вопросы, por sus siglas en inglés)

Ресурсы

Материалы для планирования ES на лето 2019 г. НОВИНКИ

Данные о зачислении на 30 сентября 2019 г.

31 октября Выпуск новостей

Анализ переезда студентов предоставляет примеры того, как набор учеников в районную школу и количество учеников в пешеходных зонах (выделено желтым цветом в каждой таблице) могут быть затронуты в каждом из предложений о переезде в школу. (Отредактировано 16 ноября 2019 г.)

Анализ учащихся, подходящих для пешеходов и автобусов, по предложениям (ранее Анализ пешеходных зон, от 27 ноября 2019 г.). Предоставляет информацию о единицах панорамирования и зонах ходьбы, включая nколичество потенциальных пешеходов в округе; Tобщее количество подходящих пешеходов / автобусов для Типового сценария и каждого предложения о переезде в школу; и список всех планировочных единиц с указанием, какие из них находятся в зоне школьной прогулки по предложению.

Данные о поступлении в программу Pre-K и Elementary и данные о переводе - 2019-20 учебный год

Услуги Арлингтона и План размещения студентов (AFSAP)

Вместимость школ (стр.25) и перечень передвижных классов (стр.56) в AFSAP 2019

Расширенные прогулочные зоны начальной школы 

Транспорт 101: Видео-презентация об обзоре транспортной системы, статистике пассажиропотока и текущих проблемах (презентация в PDF)

2019-20 Количество автобусов в школе

Текущие элементарные границы на 2019-20 гг.

Планировочные единицы 2019 Карта