Закон об успехах каждого студента (ESSA)

Существующий ряд приводов Закон об успехах каждого студента (ESSA)подписано в декабре 2015 года Закон об элементарном и среднем образовании и заменяет Закон 2001 года (NCLB) не оставляет детей позади.  Штаты будут действовать в соответствии с NCLB требования к 2016-17 учебному году со всеми положениями ESSA вступает в силу в 2017-18 учебном году. Ключевые изменения описаны ниже.

Ключевые изменения от NCLB

  • Государство регулируется с большей властью принимать решения, выбирать стандарты и оценки, цели и средства отчетности
  • Государство несет ответственность за соблюдение многих требований (хотя и подлежит регулированию Министерства образования)
  • AYP, AMAO, HQT, 100% требования к квалификации и SES были устранены

Изменения определения

  • Основные академические предметы обновлены до всестороннего образования
  • Научно-исследовательская база обновлена ​​до доказательной базы
  • Высоко квалифицированное обновление до Высокоэффективного
  • Обязательство родителей обновлено до Обязательство родителей и семьи
  • Изучающие английский язык (ELLs) обновлены для изучающих английский язык (ELs)

Подотчетность и отчетность

Государственные соображения

  • Включает цели производительности для каждой группы отчетности
  • Ежегодно измеряет рост студентов (или другой действительный и надежный общенациональный академический показатель)
  • Включает в себя еще один показатель качества школы или успеваемости учащихся, который учитывает значимые различия
  • Измеряет уровень владения английским языком ежегодно в 3-8 классах и один раз в старшей школе.
  • Включены три дополнительные группы отчетности: статус бездомных (если они статистически значимы), дети, связанные с военными, и учащиеся в приемных семьях
  • Два уровня улучшения (Комплексная поддержка и улучшение; Целевая поддержка и улучшение)

Районные соображения

  • EL ответственность заморожена до 2017-18
  • Отчет о расходах на одного учащегося в федеральных, штатных и местных фондах

Квалификация и эффективность учителя

Государственные соображения

  • Планы штата обеспечивают гарантию того, что все учителя и парапрофессионалы соответствуют требованиям государственной сертификации и лицензирования
  • Создает новые академии учителей, директоров школ и руководителей школ.
  • Создает новые программы резиденции учителей

Районные соображения

  • Обновление определения профессионального развития для обеспечения персонализированной, текущей и встроенной работы
  • Титул II выделяет средства на подготовку, набор и удержание учителей и директоров школ. Изменения составят 20%, исходя из численности населения школьного возраста, и 80%, исходя из численности населения школьного возраста, живущего в нищете, поэтапно, более 4 лет.
  • Позволяет использовать средства раздела II для реформирования систем сертификации; улучшить альтернативные пути к сертификации; и улучшить набор и удержание

Стандарты и оценки

Государственные соображения

  • Должен предоставить гарантию того, что сложные стандарты академического содержания (в чтении, математике и естествознании) и согласованные стандарты академических достижений (с тремя уровнями достижений) были приняты
  • Должен принять оценку владения английским языком
  • Позволяет штатам проводить альтернативный тест для учащихся с наиболее значительными нарушениями познавательной способности; однако, альтернативные тесты могут использоваться не более чем 1% от общего числа оцениваемых студентов (должны предоставить уведомление и обоснование SEA, если превышен 1%)
  • Государства могут устанавливать свои собственные законы, регулирующие «отказ», и требуют, чтобы родители были уведомлены о правах своих детей на участие в оценках.
  • Может использовать единственную ежегодную итоговую оценку или несколько промежуточных оценок по всему штату в течение года, которые дают один итоговый результат
  • Может использовать компьютерные адаптивные оценки
  • Может установить целевой лимит на количество времени, используемого для тестирования

Районные соображения

  • Поддерживает требование, чтобы оценки проводились, по крайней мере, для 95% всех студентов
  • Последствия для школ, которые не достигли порога в 95%, определяются штатами и районами.

Хорошо округленное образование

Государственные соображения

  • Исключает 50 программ, которые поддерживают физическое воспитание, STEM и школьные консультации
  • Новая программа дошкольного образования
  • Требуются планы штата, чтобы определить, как они уменьшают издевательства и злоупотребление дисциплинарными практиками, которые выводят учащихся из класса

Районные соображения

  • Требует, чтобы округа выделяли 20% средств из раздела IV на программы, которые поддерживают всестороннее образование
  • Требует, чтобы округа выделяли 20% средств из раздела IV на программы, которые поддерживают безопасных и здоровых студентов
  • Остальные 60% средств, выделенных в соответствии с разделом IV, выделяются на основе оценки потребностей

Ссылки по теме:

 

По материалам Brustein & Manasevit, PLLC, ESSA'Bout Time и ASCD Закон о начальном и среднем образовании: сравнение закона «Ни одного ребенка позади» с Законом об успехах каждого учащегося