Продвинутые академики и развитие талантов

Тренер по продвинутым академическим дисциплинам (AAC) оказывает поддержку классным учителям в обучении одаренных и продвинутых детей, а также в дифференциации учебной программы, чтобы бросить вызов потенциалу всех учащихся. K-12 AAC привлекают классных учителей к модели учебного кластера, которая включает совместное планирование, совместное обучение и индивидуальное профессиональное развитие, ориентированное на конкретную методологию обучения для одаренных детей.

• Совместное планирование требует, чтобы AAC встречался не менее 30 минут с учителем кластера или классным руководителем перед уроком или краткой частью, чтобы определить способы поддержки обучения одаренных в обычном классе. Это планирование включает в себя обсуждение характеристик продвинутых учащихся и различных учебных стратегий и учебных ресурсов, написанных для одаренных/продвинутых учащихся, отвечающих академическим потребностям всех учащихся.
• Совместное обучение получается, когда AAC и кластерный или классный учитель работают вместе, чтобы инструктировать учащихся. Поддержка AAC обучения в классе может иметь прямой или косвенный учебный подход.
  • Прямая учебная поддержка для выявленных одаренных учеников подтверждается, когда
    • AAC и классный руководитель совместно планируют ежедневную дифференциацию одаренных учащихся на еженедельной основе
    • AAC делится или моделирует стратегии критического и творческого мышления для учителя в классе, инструктируя весь класс и планируя последующую поддержку на основе потребностей учителя и ученика.
    • AAC моделирует и / или совместно преподает учебные ресурсы, написанные для классного учителя, инструктируя весь класс и планирует последующую поддержку на основе потребностей учителя и ученика.
  • Косвенная поддержка выявленных одаренных учеников в общеобразовательном классе проявляется, когда
    • AAC и классный руководитель совместно планируют, а учитель осуществляет оценку учащихся, особенно предварительную оценку
    • AAC и классный руководитель совместно планируют ежедневную дифференциацию на еженедельной основе
    • AAC служит постоянной поддержкой для ежедневной дифференциации путем обмена ресурсами и стратегиями для поддержки дифференциации одаренных / продвинутых учащихся.