Персонализированное обучение

видение

Государственные школы Арлингтона (APS) продолжает культивировать привлекательную среду, которая создает релевантный и индивидуальный опыт обучения для всех учащихся, независимо от происхождения, языка или инвалидности. Эти персонализированные учебные среды обеспечивают образовательный опыт, специально адаптированный к потребностям каждого учащегося. Он стремится бросить вызов всем учащимся, подготовить их к поступлению в колледж и сделать карьеру, а также стать ответственными и продуктивными гражданами мира. Наше видение персонализированного обучения заключается в том, что каждый учитель трансформирует преподавание и обучение, что приводит к усилению активности учащихся и академическому росту для всех. APS заложил основу для обеспечения студентам равного доступа к информации, возможностям и инструментам, необходимым для обучения, путем предоставления студентам и учителям различных ресурсов и инструментов. Учащиеся могут использовать ресурсы, чтобы лучше владеть своим обучением и участвовать в деятельности, которая требует от них решения проблем, сотрудничества с другими и генерации новых идей. APS стремится к тому, чтобы обучение, учебная программа и результаты были связаны с уникальными талантами, навыками и интересами наших учащихся, и использует технологии, чтобы обеспечить гибкость и выбор для наших учащихся.

Что такое персонализированное обучение?

Классы, в которых используется индивидуальное обучение, ориентированы на учащихся. Роль учителя - это посредник, а не привратник или передатчик знаний. Учителя проводят время, помогая учащимся анализировать, применять и синтезировать информацию, вместо того, чтобы запоминать и повторять фактическую информацию. В результате учащимся предлагается мыслить критически и использовать навыки мышления более высокого порядка. Вовлеченность и мотивация возрастают, поскольку учащимся предоставляется больше возможностей контролировать свое обучение, где им предлагается больше голоса и выбора в том, как они потребляют контент и как они демонстрируют свое обучение.

Рикабо (2016) далее определяет персонализированное обучение как «Учащиеся активно участвуют в постановке целей, планировании траекторий обучения, отслеживании прогресса и определении того, как будет продемонстрировано обучение. В любой момент времени цели, содержание, методы и темп обучения, вероятно, будут отличаться от учащегося к учащемуся, поскольку они стремятся достичь уровня владения языком в соответствии с установленными стандартами. Полностью персонализированная среда выходит за рамки дифференциации и индивидуализации ».

Шесть сфер внимания

Реализация индивидуального обучения сосредоточена на следующих областях:

голос Голос: Учащийся участвует в разработке уроков, проектов и заданий. Благодаря обратной связи, которую запрашивает учитель, учащиеся получают возможность поделиться своими мнениями и интересами. Это приводит к тому, что учитель и ученик совместно разрабатывают возможности обучения, которые приводят к большему вовлечению учеников и их заинтересованности
мастерство Обучение мастерству: Учащийся ориентирован на овладение концепциями и / или стандартами. Предмет разбит на более мелкие учебные цели, которые учащиеся должны освоить к концу курса или единицы обучения. Учителя оценивают учащихся с помощью различных мероприятий, соответствующих стандартам, и определяют соответствующий уровень их знаний. Чтобы узнать больше, посетите Веб-страница с инструкциями на основе стандартов.
постановка целей Постановка целей, оценка и обратная связь: Учащийся устанавливает, планирует и достигает личных целей обучения и внутренне мотивирован владеть своим обучением и управлять им. Действия по оценке продолжаются и проводятся на протяжении всего цикла обучения. Используя эти оценки, учителя предоставляют пояснительную обратную связь, которая является немедленной, высококачественной и связана с целями учебной программы и личными целями учащихся.
гибкий темп Гибкое время размещения: Учащийся продвигается к мастерству в своем собственном темпе. Учащиеся могут ускорить свое обучение по мере достижения целей или замедлить процесс обучения, чтобы пересмотреть цели, требующие большего внимания. Прогресс в соответствии со стандартами основан на растущем мастерстве, а не на установленном времени.
выбор Выбор: У учащегося есть выбор того, как они учатся, и варианты того, как продемонстрировать мастерство. Учащиеся понимают свои предпочтения в обучении и могут выбирать стратегии, подходы и инструменты для облегчения своего обучения. Выбор позволяет учащимся стать более саморегулируемыми, распознавать предпочтительную среду обучения и лучше понимать себя как учащегося.
индивидуализированный Индивидуальное / дифференцированное обучение: Учитель предоставляет прямые неявные инструкции, основанные на данных и тесно связанные с потребностями учеников и предшествующими знаниями. Хотя учащиеся различаются по своим предпочтениям в стилях обучения, целенаправленное обучение, основанное на потребностях учащихся, по-прежнему необходимо для успеха учащихся.

Преимущества индивидуального обучения

В индивидуальном обучении мы видим много замечательных преимуществ.

  • Классы ориентированы на учащихся, и роль учителя заключается в том, чтобы направлять учащихся, а не просто быть привратником или единственным источником знаний.
  • Благодаря индивидуальному обучению учащимся предлагается мыслить критически и использовать навыки более высокого уровня.
  • Учащиеся становятся более вовлеченными, когда им предоставляется больше возможностей контролировать свое обучение.
  • Учителя могут предложить немедленную обратную связь, чтобы ученики могли скорректировать свое мышление и улучшить свою работу.
  • Учащиеся изучают более творческие способы решения проблем, выражения своих идей, получения новых знаний и развития навыков для работы в команде в классе и виртуально.

@APSПерсонализированные

RT @VirtualVirginia: Сохраните дату! Бесплатная однодневная виртуальная конференция «Смешивание обучения: сочетание вашей цифровой педагогики», представленная 1 мая…
Опубликовано 12 февраля 21 9:40
                                        
Пройдите по