Летний симпозиум DEI 2022 (необязательно)

См. полный флаер: Разнообразие, равенство и инклюзивность Необязательный летний симпозиум

Факультативный летний симпозиум «Разнообразие, справедливость и инклюзивность» 2022–23 гг.
Углубление понимания наших студентов, сотрудников и сообщества. Персонал может выбрать любой день для посещения занятий.
Вступительное слово д-ра Франсиско Дюрана и д-ра Джейсона Оттли. Время: 8:00–8:30.

23 августа 2022 г. регистрация на Frontline. 24 августа 2022 г. регистрация на Frontline.

23 и 24 августа 2022 г.
Создание сообществ DEI Колтрейн Стэнсбери 8:40 – 9:30
В нашем повседневном взаимодействии мы привыкли работать в командах и организационных структурах, ожидая, что это приведет к изменениям для заинтересованных сторон, которым мы служим. Воздействие нашей работы находится под постоянной угрозой ослабления без учета той роли, которую играет сообщество в укреплении отношений, охватывающих организационные структуры, в которых мы работаем. На этом занятии будет рассмотрена концепция построения сообщества, а также будут предприняты попытки понять проблемы и возможности, возникающие в результате предоставления людям возможности объединяться и вносить свой вклад благодаря силе сообщества.
Посетив эту сессию, участники: получат представление о проблемах, с которыми мы все вместе сталкиваемся при построении сообществ; поймут нашу уникальную роль в создании возможностей для процветания других в сообществе; цель и понимание использования доступных нам ресурсов для достижения наших целей как сообщества

23 и 24 августа 2022 г.
Пути к справедливости и ведущие изменения Барт Бейли 9:40 – 10:30
На этом занятии основное внимание уделяется базовому пониманию справедливости и роли человека в управлении изменениями. Чтобы люди лучше понимали, как наши личные убеждения, системы и структуры влияют на наш стиль руководства и нашу способность создавать у учащихся чувство принадлежности. Цель этого занятия — подготовить участников к распознаванию барьеров на пути к справедливости, которые мешают учащимся и коллегам принадлежать друг другу.
После посещения этого занятия участники: Определят и поймут свои отношения с репрессивными структурами и системами. Получите лучшее понимание того, как способствовать сопричастности. Поймите 4 уровня расизма. Поймите влияние власти и принятия решений.

23 и 24 августа 2022 г.
Содействие установлению связей: формирование идентичности социальной справедливости Д-р Шекила Мельхиор 10:40 – 11:30
Участники получат лучшее представление о том, как значимые связи и критическое сознание могут помочь нам в нашем путешествии по развитию идентичности социальной справедливости. У участников также будет возможность определить интересующие социальные вопросы и способы поддержки учащихся, которых они обслуживают. Кроме того, презентация предоставит практические навыки для увеличения реляционной связи в адвокации и начала разработки собственного реляционного подхода.
После посещения этого занятия участники: Определят стратегии для устранения системных барьеров в своей школе Определят интересующий вопрос социальной справедливости и разработают план защиты Получит представление о развитии идентичности социальной справедливости

23 и 24 августа 2022 г.
Расширение перспективы: как техническое образование и ученичество улучшают обучение студентов и их подготовку к успешной карьере Кэтрин С. Ньюман 12:30 – 1:20
Хотя Соединенные Штаты приняли техническое/профессиональное образование в годы, последовавшие за Второй мировой войной, в последние десятилетия упор делался на подготовку старшеклассников к поступлению в колледжи и университеты. Сектор профессионального образования потерял ресурсы, и уважение к тому, что он дает, резко упало. Другие страны, особенно Германия, Австрия и Швейцария, двигались в другом направлении: они придерживались подхода «двойного образования», в соответствии с которым более половины их подростков участвовали в программах, сочетающих классное обучение с «цеховым» обучением в компаниях, предоставляющих услуги. мастера-преподаватели с большим опытом работы в промышленном производстве. Эти конкуренты теперь расширили двойную модель, включив в нее такие профессии белых воротничков, как здравоохранение, информационные технологии, гостиничный бизнес и тому подобное. На этом заседании мы рассмотрим, что сделал этот двойной подход для создания высококвалифицированной рабочей силы, и подумаем, что будет означать для Соединенных Штатов последовать его примеру. Мы рассмотрим штаты (например, Южную Каролину), которые сделали это, чтобы удовлетворить потребности в рабочей силе немецких компаний, которые разместили автомобильные заводы в этих регионах и теперь должны импортировать ту же систему обучения, чтобы иметь постоянный приток квалифицированных кадров. труд, работа. Мы рассмотрим способы, которыми техническое образование дополняет высшее образование (и может привести обратно к нему).
Посетив эту сессию, участники: Поймут историю технического образования и ученичества в США и Европе. Ознакомьтесь с доказательствами того, что такое смешанное образование приводит к более высокому уровню навыков и возможностей трудоустройства. Подумайте, что потребуется для создания этих возможностей в США. Понимать зарегистрированную федеральную систему ученичества. Признайте, что университеты и колледжи сталкиваются со схожими требованиями со стороны студентов и семей, которые хотят, чтобы экспериментальное образование помогло подготовить молодых людей к рынку труда. Примите во внимание постоянную взаимодополняемость традиционного гуманитарного образования (в старшей школе и колледже) и опыта работы.

23 и 24 августа 2022 г.
От травмы к триумфу: повышение устойчивости с помощью практики, основанной на информации о травмах Д-р Брукси Стердивант 1:30 – 2:20
На этом занятии с преподавателем и писателем доктором Брукси Б. Стердивант участники изучат невзгоды и общие проблемы, с которыми сталкиваются многие ученики, поймут реакцию на травму и факторы устойчивости, а также обсудят учебные стратегии для построения отношений и вовлечения учащихся.
После посещения этого занятия участники будут: Понимать невзгоды и общие проблемы, с которыми сталкиваются многие учащиеся Распознавать реакцию на травму и продвигать факторы устойчивости Применять учебные стратегии для построения отношений и вовлечения учащихся

23 и 24 августа 2022 г.
Расширение прав и возможностей учителей и учащихся: шаги к антирасистскому обучению Эллен Смит, Кристал Мур и Салли Доннелли 2:30 – 3:20

Участники узнают о шагах, которые намеренно предпринимают сотрудники DHMS, чтобы стать учителями-антирасистами, в том числе: стать самосознательными найти союзников продолжать учиться применять свое обучение вовлекать и расширять возможности других регулярно размышлять продолжать работу

  • Осознайте себя
  • Найдите союзников
  • Продолжай учиться
  • Примените свое обучение
  • Вовлекайте и расширяйте возможности других
  • Регулярно размышляйте
  • Продолжайте работу