Государственные школы Арлингтона с гордостью объявляют победителей конкурса «Директор, учитель и вспомогательный сотрудник года 2022». Эта престижная награда ежегодно присуждается сотрудникам государственных школ Арлингтона, демонстрирующим выдающиеся лидерские качества и приверженность успеху и благополучию учащихся.
«Поздравляем награжденных. Слова не могут в полной мере выразить нашу огромную благодарность за героические усилия наших учителей и сотрудников за последний год и на протяжении всей пандемии», — сказал суперинтендант Франсиско Дуран. «Наши сотрудники — это то, что делает Арлингтон отличным школьным подразделением, и вместе они создают безопасные и поддерживающие школы для всех учащихся. Нам посчастливилось извлечь выгоду из разнообразных талантов лауреатов премии этого года — они служат источником вдохновения для студентов и для всех нас».
Впервые в этом учебном году, APS открыл процесс номинации «Учитель и директор года» для сообщества и получил более 130 номинаций от сотрудников, учащихся и семей. Разнообразная отборочная комиссия APS лидеры и прошлые лауреаты проголосовали за победителей. На основании нового процесса номинации, APS назначен Учителем года, который будет представлять подразделение и каждый уровень - начальную, среднюю и старшую школу.
Процесс выдвижения кандидатуры на звание «Вспомогательный сотрудник года» был открыт только для сотрудников, и за кандидатов проголосовало руководство. APS Консультативный комитет сотрудников.
Лауреаты будут лично отмечаться на ежегодном празднике передового опыта в среду, 4 мая, в средней школе Вашингтон-Либерти.
Вот победители в 11 категориях этого года:
Джессика Панфил, Claremont Immersion, директор года
За 12 лет работы в государственных школах Арлингтона д-р Джессика Панфил продемонстрировала образцовое лидерство, которое помогло учащимся и сотрудникам добиться успеха. Как директор Claremont, д-р Панфил руководит программой двуязычного погружения, в которой участвуют более 700 студентов, и которая служит образцом для нашего сообщества. Ее рьяное поощрение и усилия по продвижению творчества и инноваций подтверждаются участием учащихся в STEAM, билингвом и активными занятиями в школе и вне ее. Способность доктора Панфил устанавливать значимые личные связи со всеми членами сообщества свидетельствует о глубине ее навыков лидера и педагога. Доктор Панфил — надежный и вдохновляющий наставник, который «демонстрирует истинное лидерство с помощью систем, которые она внедрила, которые позволяют ее командам уровня планировать увлекательное и тщательное обучение на двух языках».
Доктор Панфил начала свою карьеру в сфере образования в качестве двуязычного преподавателя четвертого класса Teach for America в Нью-Йорке. Она получила степень бакалавра гуманитарных наук по истории Латинской Америки в Колумбийском университете и степень магистра образования в Университете Джорджии. Позже она получила степень доктора педагогических наук в Университете Вирджинии.
Ирис Гибсон, Программа продолжения обучения в средней школе Лэнгстона, APS Учитель года и Учитель года средней школы
Айрис Гибсон — преподаватель бизнес-образования в Langston и ведущий преподаватель профессионального и технического образования (CTE) в средней школе бизнеса и информационных технологий. Преданность г-жи Гибсон своим ученикам очевидна в ее классе. По словам коллег, «Мисс. Гибсон умеет разрабатывать новаторские планы уроков, которые эффективно вовлекают учеников, и она создает классы, полные энергии, где ученики вовлечены, происходят дискуссии и внедряются инновационные технологии». Когда из-за пандемии школы перешли в онлайн-режим, она адаптировалась к требованиям технологий и зарекомендовала себя в качестве человека, к которому обращаются в Langston за помощью в области технологий. С терпением и пониманием г-жа Гибсон помогла другим учителям перейти на онлайн-обучение. Г-жа Гибсон преподавала бизнес и экономику в Университете Мэримаунт в течение почти 14 лет, прежде чем перейти в APS в 2016 году, чтобы помочь большему количеству учащихся достичь своих целей после окончания средней школы. По словам коллег, «г. Гибсон - один из первых учителей, пришедших в школу, и последний учитель, который ушел. Каждый день она тщательно оценивает свои планы уроков, чтобы убедиться, что она удовлетворяет учебные и эмоциональные потребности своих учеников».
Кэти Уиллет, Вильямсбург, учитель года в средней школе
Как преданный своему делу учитель естественных наук, имеющий сертификат Национального совета (NBCT), Кэти Уиллет является лидером в школе, когда речь идет о индивидуальном обучении. Она организовала уроки естествознания в седьмом классе, чтобы ученики ставили перед собой индивидуальные цели обучения и проводили учебную деятельность в своем собственном темпе. Она тесно сотрудничала с профессорами университетов в своей области, чтобы получить более глубокие знания о персонализированном обучении, и продолжает ежедневно внедрять и совершенствовать лучшие практики в своих классах. Уиллет является лидером в своем школьном сообществе, занимавшим различные руководящие должности помимо своих обязанностей в классе. Она работала ведущим преподавателем Вильямсбурга и входит в состав Консультативного комитета по преподаванию и обучению, где она неустанно отстаивает потребности студентов и сотрудников. По словам ее директора Брайана Бойкина, истинным знаком Учителя года является не только учитель, который вдохновляет учеников, но и поднимает настроение всему сообществу, служа образцом для других сотрудников. Мисс Уиллет делает это в Вильямсбурге, и мы все лучше благодаря ее таланту и преданности образованию».
Бриттани Оман, Arlington Science Focus, учитель начальной школы года
Как учитель специального образования, Бриттани Оман неустанно работала на всех уровнях обучения и в различных моделях обучения, чтобы помочь учащимся расти и добиваться успехов в учебе, социальном и эмоциональном плане. Она усердно работает со своими учениками, коллегами и семьями, чтобы каждый год показывать прогресс. Она преуспевает в написании IEP и сборе данных для поддержки потребностей и сильных сторон учащихся и выступает в качестве наставника для сотрудников на всех уровнях. Г-жа Оман с гордостью объединяет разнообразие, инклюзивность и равенство в своих ежедневных уроках. В этом году, несмотря на продолжающиеся проблемы, связанные с пандемией, г-жа Оман взяла на себя дополнительные обязанности, такие как обновление школьной ассоциации студенческого совета. Ее страсть к поддержке студентов и превращению молодых умов в мыслителей и верующих привела к одной из самых разнообразных гонок студенческого совета ASFS на сегодняшний день и наиболее широкому списку выбранных кандидатов. Она делает все возможное, чтобы достучаться до всех учащихся и заставить их почувствовать, что они могут изменить ситуацию в сообществе ASFS.
Поддержка сотрудников года
A-Scale: Аурелия Сича, инструктор
Средняя школа Томаса Джефферсона
Аурелия Сича хорошо разбирается в стратегиях обучения учащихся с нарушениями интеллекта и аутизма, а также в управлении их более сложным поведением во всех школьных условиях. Она одарена пониманием эмоциональных и социальных потребностей студентов и последовательной и надлежащей поддержкой студентов. Г-жа Сича является неотъемлемой частью программы и ее успеха. Она с уважением относится ко всем сотрудникам и их заботам об обучении студентов. Она особенно искусна в общении с испаноязычными семьями. Она понимает их опасения по поводу своих детей и отвечает на их вопросы с сочувствием и профессионализмом. Г-жа Сича не боится проявлять инициативу, и качество ее приверженности не колеблется.
C-шкала: Эстела Рейес, Служба общественного питания
Карлин-Спрингс элементарный
Эстела Рейес начала работать в Carlin Springs в качестве менеджера по плаванию на длительный период. Она мгновенно нашла свое место в школьном сообществе и легко наладила отношения со студентами, персоналом и семьями. Помимо работы в столовой, она сделала все возможное, организовав и работая с программой распределения продуктов питания на семейном рынке. Г-жа Рейес готова встречать детей каждое утро, когда они выходят из автобуса, с завтраком и улыбкой. Она чрезвычайно организована и эффективна, что помогает ее команде без труда обслуживать студентов каждый день.
D-шкала: Марифлор Вентура, автобусный служащий
Торговый центр
Mariflor Ventura помогает недавно иммигрировавшим латиноамериканским семьям обустроиться в Арлингтоне. В качестве автобусного кондуктора г-жа Вентура отвечает за безопасность учащихся всех возрастов и способностей. Она создает пути для учеников первого поколения разными способами, в том числе помогает ученикам получить зимние пальто и снаряжение, если у них нет теплой одежды. Г-жа Вентура использует сеть своих соседей по Арлингтону, чтобы предоставить адекватные ресурсы для зачисления учащихся в школу, и в августе 2021 года она организовала возвращение в школу. Ее группа взаимопомощи Casa Mariflor проложила путь к успеху для учеников первого поколения в APS. Г-жа Вентура является примером сотрудника, который выходит за рамки своих должностных обязанностей, поскольку она заботится об учениках как в школьном автобусе, так и за его пределами.
Электронная шкала: Доктор Кит Ривз, координатор учебных технологий
Начальная школа Дискавери
В то время как его роль в Discovery заключается в том, чтобы преподавать технологии, доктор Кейт Ривз вносит свой вклад в школу, выходящий далеко за рамки его работы. Он является активным лидером в школьном сообществе, последовательно принимая решения и проявляя инициативу, чтобы руководить проектами, основанными на том, что лучше для детей. Он использует этот лазерный фокус во всем, что он делает. Доктор Ривз часто является со-преподавателем и сыграл важную роль в оказании помощи персоналу Discovery в разработке учебной программы, основанной на стандартах. Он также взял на себя ведущую роль в организации усилий своей школы по получению награды Пурпурной звезды за то, что он сделал все возможное, чтобы приветствовать все семьи, включая учащихся и семьи, связанные с военными. Кроме того, он стремится участвовать во всех аспектах руководства школой и стремится внести свой вклад в общее дело, всегда готовый предложить помощь любым возможным способом.
G-шкала: Джонатан Мартинес, помощник по административным вопросам, специальное образование
Образовательный центр Syphax
Джонатан Мартинес демонстрирует, что значит «обслуживать с улыбкой», своим профессиональным поведением и готовностью сделать все возможное, чтобы поддержать студентов и сотрудников. Поскольку у него есть сердце для помощи учащимся с ограниченными возможностями, никакая задача не может быть слишком большой или слишком маленькой. Его гибкость, профессионализм, позитивное взаимодействие с персоналом, его забота о благополучии студентов, его уровень заботы и вклад в его роль в служении студентам достойны восхищения и делают его типичным сотрудником.
М-шкала: Росаура Паласиос, хранитель
Торговый центр
Розаура Паласиос — прилежный работник, который выполняет свою работу дружелюбно и весело. Ее сильная трудовая этика отражается на качестве ее работы. Ее энтузиазм в отношении своих обязанностей не ослабевает за более чем 25 лет службы в APS. Г-жа Паласиос каждый день приходит на работу с улыбкой и теплым дружеским приветствием для всех, кого она встречает. Она весело и скрупулезно ухаживает за постройкой и с улыбкой выполняет задания.
X-шкала: Ирма Сьерра, Продленный день
Арлингтонская школа научных исследований
Ирма Сьерра отлично строит отношения с опекунами, учителями и администрацией школы. Слова, которые описывают г-жу Сьерру, включают трудолюбивую, веселую, предупредительную и поддерживающую. Она всегда вызывается работать или подменять на другом объекте, когда им нужна помощь. Она возвращается с идеями и отзывами с других сайтов, которые, по ее мнению, могут быть полезны. Она сотрудник, который заставляет всех чувствовать себя как семья, и она всегда прикроет вашу спину и будет тем, на кого можно опереться.
