APS Выпуск Новостей

APS Публикует анализ демографических данных для недавнего изменения границ средней школы

После того, как школьный совет утвердил изменения границ средней школы в декабре 2016 года, от членов сообщества поступил ряд вопросов, которые просили предоставить более подробную информацию о влиянии, которое изменения окажут на будущую демографию в трех общеобразовательных средних школах. В результате школьный совет попросил сотрудников подготовить отчет с оценкой будущих демографических показателей, которые появятся к началу 2020-21 учебного года в трех средних школах, последнему году перехода границы. Отчет персонала был завершен и размещен в Интернете, ниже приводится краткое изложение отчета.

Некоторые предостережения относительно анализа данных:

  • APS не может оценить этническую принадлежность будущих учащихся, которые могут выбрать другую программу старшей школы (HB Woodlawn, Arlington Tech, Arlington Community High School или Langston High School Continuation Program), учащихся, которые воспользуются отказом, который был частью решения о границах от декабря 2016 г. , или студенты, которые запрашивают перевод в другую среднюю школу по соседству.
  • Анализ будет трудно сравнить с существующими отчетами о членстве, которые показывают учеников, которые в настоящее время посещают районные школы и альтернативные программы, поскольку будущий выбор неизвестен для когорты, которая будет учиться в старшей школе осенью 2020 года.
  • APS В отчеты о членстве не входят ученики средней школы Арлингтона, которые в настоящее время посещают среднюю школу науки и технологий Томаса Джефферсона, и сотрудники не могут предсказать, какие ученики будут приняты в будущие годы.
  • Данные отражают идентификацию студентов с ограниченным владением английским языком (LEP) на данный момент; однако к осени 2020 года многие из этих студентов будут владеть английским языком и, следовательно, больше не будут идентифицироваться как LEP.

Студенческая национальность:
Сравнение нынешних и будущих классов старшеклассников также признает, что разнообразие в APS уменьшается на основе обзора демографических данных наших нынешних когорт начальной и средней школы. Это означает, что когорта учеников 5, 6, 7 и 8 классов менее разнообразна, чем когорта учеников, которые в настоящее время обучаются в 9, 10, 11 и 12. В целом, по мере увеличения численности учеников старших классов Арлингтона в округе наблюдаются следующие изменения:

  • Прием латиноамериканских студентов снизился на 6 процентных пунктов
  • Набор чернокожих студентов снижается на 1 процентный пункт
  • Набор белых студентов увеличился на 8 процентных пунктов
  • Прием «прочего» населения увеличивается на 1 процентный пункт.
  • Прием азиатских студентов остается неизменным на уровне 9%

Если посмотреть на районные средние школы, оценки показывают следующие изменения:

  • Уменьшение доли (процентных пунктов) следующих студенческих групп:
    • Уэйкфилд - черный (-1), латиноамериканец (-6)
    • Вашингтон-Ли - азиат (-1), черный (-2), латиноамериканец (-6)
    • Йорктаун - азиат (-2), черный (-1), латиноамериканец (-3)
  • Увеличение доли (процентных пунктов) следующих студенческих групп:
    • Уэйкфилд - азиат (+1), белый (+7)
    • Вашингтон-Ли - Мульти (+1), Белый (+8)
    • Йорктаун - Мульти (+1), Белый (+5)
  • Для Уэйкфилда нет изменений в доле (процентных пунктах) студентов в других отчетных группах.

 Студенты с ограниченными возможностями (SWD)
Доля учащихся в каждой средней школе остается неизменной до и после изменения границ.

Студенты с ограниченным знанием английского языка (LEP)
Как отмечалось выше, многие из нынешних учащихся LEP могут достичь профессионального уровня еще до поступления в среднюю школу. Доля студентов, которые сегодня являются LEP, оценивается в

  • оставаться постоянным в Вашингтоне-Ли
  • увеличиться на 1 процент в Уэйкфилде и
  • снижение на 1 процент в Йорктауне

Полный текст доклада размещен на APS Границы веб-страницы.