Письмо сообщества от МАРТА 2022 г. (с переводами)

2 марта 2022

Уважаемые члены сообщества (директора, учителя и сотрудники),

Справедливость — это слово действия.

Когда я был студентом более двух десятилетий назад, несколько школ по всей стране планировали сделать преподавание учитывающим культурные особенности приоритетом. Сдвиг к акценту на обучении в классе и школьной дисциплине с точки зрения мультикультурализма произошел после того, как поколение отошло от отмены закона Джима Кроу. С тех пор школы стали более разнообразными. Школьные округа в Содружестве Вирджиния диверсифицируются не только с точки зрения социально-экономического статуса, но и, как показано в Перепись США 2000, сообщества в государственных школах Арлингтона столкнулись со значительными изменениями в расовой, этнической принадлежности и многоязычных учащихся. Руководители образования сочли целесообразным вкладывать средства в повышение квалификации классных преподавателей, чтобы планировать уроки с учетом разнообразия, создавать сообщество, обучать учащихся, говорящих на английском как втором языке, обслуживать учащихся с ограниченными возможностями и уважать культурное происхождение учащихся. Такой подход был необходим, потому что преподавательский состав оставался преимущественно гетеросексуальным, христианским и белым, хотя состав студентов резко изменился.

Хотя практика разнообразия, справедливости и инклюзивности (DEI) не обязательно является побочным продуктом того, что когда-то было поликультурным образованием, она стала основой для обеспечения того, чтобы школы удовлетворяли потребности ВСЕХ учащихся. Создание этой структуры было направлено на то, чтобы предоставить школьным системам дорожную карту для обучения и охвата растущего и разнообразного студенческого контингента. Тем не менее, со временем эта структура запуталась из-за мысли, что для того, чтобы иметь справедливость, кто-то должен что-то потерять. Это рассуждение вызывает разногласия, и именно здесь кандидаты соревнуются за поддержку на спорных первичных выборах, выдвигая обвинения в том, что равенство основано только на расе, а не на всех учащихся. Слишком много предвыборной рекламы и предлагаемых законопроектов эксплуатируют наших студентов, демонизируя наших педагогов ради политической целесообразности. Кроме того, другими препятствиями на пути к достижению справедливости являются отсутствие надлежащего финансирования ресурсов для всех учащихся на справедливой, сбалансированной и равноправной основе. Например, одно из направлений содержания сосредоточено на улучшении учебной программы, которая принесет пользу каждому учащемуся в APS осуществляется посредством аудита учебных программ. Если мы хотим, чтобы все учащиеся могли объяснить, как они учатся, были вовлечены в процесс обучения и выражали свое обучение творчески, нам необходимо исследовать процесс обучения в сотрудничестве. В каждой попытке расширить возможности наших учащихся и сотрудников мой офис дает следующие определения разнообразия, справедливости и инклюзивности: Разнообразие: множество идентичностей, от которых отличаются люди в государственных школах Арлингтона. В государственных школах Арлингтона мы видим эту уникальность, сформированную сферами статуса, сексуальной ориентации, национального происхождения, вероисповедания, цвета кожи, расы, семейного положения, военного статуса, гендерной идентичности или самовыражения, статуса беременности, генетической информации, статуса гражданства, инвалидности, социально-экономического статуса. статус, возраст, внешний вид и любые другие области, в которых люди могут ощущать или выражать различия. Мы также думаем об идеях, перспективах и ценностях как о ключевом аспекте разнообразия. Разнообразие означает, что каждый человек или группа будут иметь разное восприятие и независимо от социальных норм участвовать в социальных взаимодействиях.

Справедливость в образовании: определение и внедрение политик, практик и процедур, ведущих к справедливому и справедливому распределению ресурсов на основе потребностей отдельных учащихся и отдельных школьных зданий. Чтобы гарантировать всем учащимся, семьям и сотрудникам ресурсы для достижения успеха, государственные школы Арлингтона уделяют особое внимание четырем подходам к обеспечению справедливости: практике справедливости в управлении, практике справедливости в образовании, практике справедливости в отношении рабочей силы и практике справедливости в операционной деятельности.

Инклюзивность: активное, намеренное и постоянное участие в разнообразии государственных школ Арлингтона. Инклюзивность в государственных школах Арлингтона означает приветствие и учет различий в политических решениях, школьных процессах, методах обучения, вовлечении семьи/общества и внеклассных мероприятиях.

Я боюсь, что умышленное или постоянное искажение функции равноправных практик приведет нас к тому, что услуги DEI больше не смогут вносить изменения, которые помогают всем учащимся и семьям преуспевать в нашей жизни. APS система. В результате руководители школ и учителя отказались от многих инициатив по обеспечению справедливости, которые когда-то были направлены на удовлетворение потребностей всех учащихся. Десятилетия работы наших педагогов — консервативных, либеральных и тех, кто находится между ними, — чтобы превратить наши государственные школы в места сопричастности посредством распределения ресурсов, партнерства с местными сообществами и учитывающего культурные особенности обучения, в значительной степени были задушены этой атмосферой страха.

Справедливость для всех! Справедливые практики существуют для служения доминирующей культуре в той же мере, что и практики недостаточно представленных сообществ. Например, у нас есть ученики, у которых нет возможности заниматься после уроков и внеклассных занятий исключительно из-за транспорта. Решение этих вопросов с позиций справедливости позволит нам найти решения для тех семей, у которых есть потребность в этой области.

Смешение справедливости с другими, более спорными концепциями в образовательных программах сделало справедливость ненужной точкой возгорания. Даже в подразделениях, которым не грозит раскол, дважды думают о том, как поступить с выявлением гaps в доступе, и они приостанавливают подходы, основанные на данных, чтобы обеспечить равное обучение для всех учащихся. Мы будем работать над тем, чтобы в государственных школах Арлингтона продолжали действовать такие методы, как равенство в образовании.

Ключевым элементом работы по обеспечению справедливости является анализ данных. Практика работы с данными призвана помочь руководителям государственных школ Арлингтона избежать принятия субъективных решений. Я надеюсь, что мы не уйдем от объективного научного анализа, который приведет к беспристрастным, бесстрастным действиям. Мы будем работать над тем, чтобы ослабить опасения по поводу того, что такие практики, как равенство в образовании, существуют как сила, вызывающая разногласия. С этой целью я буду продолжать учиться как APS Директор по вопросам разнообразия, справедливости и интеграции, и я обязуюсь обеспечить, чтобы APS всегда будет ценить разнообразие точек зрения, когда речь идет о решениях, связанных с DEI.

С уважением,

Джейсон Оттли, доктор философии.
Директор по разнообразию, справедливости и вовлеченности

ИСПАНСКАЯ ВЕРСИЯ: Испанский-DEI 2022 Letterhead re Equity is a Action Word-

АРАБСКАЯ ВЕРСИЯ:  Арабский перевод DEI 2022 Letterhead re Equity is a Action Word-

МОНГОЛЬСКАЯ ВЕРСИЯ: Монгольско-DEI 2022 Бланк о акционерном капитале - это слово действия-

АМХАРСКАЯ ВЕРСИЯ: Amharic-DEI 2022 Бланк о справедливости - это слово действия-