Дополнительные назначения включают консультанта колледжа и центра карьеры в средней школе Уэйкфилда и помощника директора средней школы Суонсона.
На заседании школьного совета 23 июня школьный совет провел несколько назначений руководства. Суперинтендант доктор Франсиско Дуран сказал: «Мы с нетерпением ждем возможности приветствовать этих талантливых педагогов в государственных школах Арлингтона, поскольку мы продолжаем укреплять нашу руководящую команду и готовимся к сильному началу в 2022-23 учебном году. Эти люди обладают не только многолетним опытом работы в школах, но и лидерскими качествами, которые помогут нашему школьному подразделению продвигаться вперед и поддерживать успех каждого ученика Арлингтона».
Д-р Джеральд Манн-младший назначен главным академическим директором
Доктор Джеральд Манн-младший. имеет разносторонний опыт в области образования, охватывающий 25 лет, включая лидерство на высшем уровне и опыт преподавания в различных школьных условиях с культурно разнообразным населением.
Он работал учителем, заместителем директора, директором, директором средних школ и исполнительным директором среднего образования. Доктор Манн имеет степень бакалавра кинезиологии Западного колледжа, степень магистра управления образованием Университета Джорджа Мейсона и докторскую степень по лидерству в образовании Пенсильванского университета.
Доктор Манн начал свою карьеру учителем естественных наук в Объединенном школьном округе Сан-Франциско и восемь лет работал учителем специального образования и ресурсов в Мэриленде и Александрия-Сити. Он занимал административные и руководящие должности и руководил несколькими стратегическими проектами в государственных школах города Александрии.
В настоящее время он является исполнительным директором учебной поддержки в государственных школах города Александрии, включая Pre-K через образование для взрослых, профессиональное обучение, AVID и подготовку к колледжу, профессиональное и техническое образование (CTE), Talent and Gifted (TAG), библиотечные носители и учебники. услуги, летнюю школу и проект средней школы ACPS.
Стивен Линкус назначен начальником штаба
Стивен Линкус имеет 27-летний опыт работы в сфере образования, в том числе четыре года работы в кабинете суперинтенданта в качестве помощника суперинтенданта и начальника штаба. Он занимал различные должности учителя, помощника директора, директора и школьного помощника.
Г-н Линкус имеет степень бакалавра истории и дополнительную степень среднего образования Университета Парка, степень магистра лидерства в сфере образования Денверского университета и прошел программу лицензирования суперинтендантов Университета штата Уичито. Г-н Линкус - двуязычный педагог, который начал свою карьеру в качестве двуязычного социального учителя в государственных школах Денвера, а также в течение 8 лет работал учителем английского языка как второго языка и социальных наук в средней и старшей школе в столичном районе Денвера. Он продолжал занимать административные и руководящие должности в Независимом школьном округе Хьюстона и Школьном округе Рузвельта № 66.
До прихода в государственные школы Канзас-Сити, штат Канзас, г-н Линкоус был помощником суперинтенданта главного управления и развития в начальном округе RSD № 66 Roosevelt RSD в Аризоне. Он был начальником штаба государственных школ Канзас-Сити, штат Канзас, где он руководил работой над стратегическим планом округа, а также руководил усилиями по совместной разработке плана возвращения учащихся и сотрудников в школу. кампусов во время пандемии COVID-19.
Кимберли Джексон-Дэвис назначена администратором альтернативной программы Langston HS Continuation/New Directions
Кимберли Джексон-Дэвис имеет степень магистра образования в области лидерства в Университете Джорджа Мейсона. APS студентов в различных ролях за последние 22 года. В настоящее время она работает помощником директора в средней школе Вашингтон Либерти, где создает благоприятный климат для поддержки учебного потенциала всех учащихся с помощью новаторских и дальновидных идей, которые поощряют и развивают значимый опыт обучения различными способами.
Мисс Джексон Дэвис начала свою APS карьера преподавателя английского языка и социальных наук в New Directions для студентов, столкнувшихся с проблемами в обучении и социальным стрессом. Г-жа Джексон-Дэвис способствовала созданию коллегиального климата и внедрила учебную программу, которая повысила уровень компетентности и понимания учащихся, повысив их баллы по стандартам обучения письму на 80%.
Г-жа Джексон-Дэвис также преподавала английский язык в 9-м классе средней школы Уэйкфилда в 2004 году и получила степень магистра образования в области профессионального школьного консультирования в Университете Джорджа Вашингтона. Предоставляя академическую и социальную поддержку учащимся начальной школы Хоффмана в Бостоне, а также повышая их осведомленность о карьере, г-жа Джексон-Дэвис продолжала устанавливать высокие академические стандарты и подталкивала каждого ребенка к полной реализации своего потенциала.
До прихода APS, г-жа Джексон-Дэвис преподавала словесность в средней школе в государственных школах округа Принс-Джордж, обслуживая учащихся с самыми разными потребностями.
Градис Уайт назначен первым APS Директор по школьному климату и культуре в Управлении школьной поддержки
Градис Уайт присоединяется к семье государственных школ Арлингтона в новой роли директора по школьному климату и культуре. До его встречи с APS, Градис работал учителем математики в начальной и средней школе, деканом по академическим вопросам, директором по производству, руководителем профессионального развития и заместителем директора отмеченной наградами средней школы с голубой лентой.
Родившийся и выросший в Чикаго, штат Иллинойс, г-н Уайт увлечен созданием условий для успешной карьеры учителей и учащихся, интеграцией актуальности и практического участия в учебную программу, а также обеспечением того, чтобы каждый учащийся был всесторонне развит и готов к успеху.
В области образования и лидерства г-н Уайт получил широкое признание за его вклад в обучение менеджменту в классе. Известный своим опытом в области климата и культуры, он получил множество наград, в том числе награду Bold School Award два года подряд (2017, 2018). В 2019 году он представил «Создание культуры неудач» об опасностях неявной предвзятости на конференции чернокожих педагогов в Филадельфии, посвященной переменам в школе.
Г-н Уайт получил степень бакалавра политических наук в Государственном университете Грэмблинга и имеет степень магистра высшего образования Американского педагогического колледжа/Университета Уолдена, а также сертификат исполнительного лидера Школы бизнеса Макдонаф Джорджтаунского университета.
Холли Весилинд назначена помощником директора средней школы Свонсона
Холли Весилинд работает музыкальным педагогом 21 год. Она получила одобрение в области администрирования и надзора в Университете Вирджинии, степень магистра образования в Университете Пеппердин и степень бакалавра музыки в Университете Джорджа Мейсона.
В дополнение к проведению нескольких успешных групповых программ, г-жа Весилинд является страстным защитником справедливости и инклюзивности. Она создала кампанию «Волки против ненависти» в средней школе Вильямсбурга, организовала ярмарку вакансий, которая активно искала разнообразные образовательные таланты, и выступала в качестве соруководитель группы по управлению активами. Г-жа Весилинд обладает обширным опытом руководящей работы, включая набор и управление персоналом, разработку учебных программ и оценок, руководство командой, планирование общественных мероприятий, консультирование по вопросам карьеры и студентов, а также управление бюджетом. Миссис Весилинд очень хочет работать помощником директора в средней школе Суонсона.
Стейси Моррис назначена директором консультационной службы средней школы Уэйкфилда
Стейси Моррис начала свой опыт работы в качестве традиционного школьного консультанта в 2013 году в средней школе TC Williams, а через несколько лет была выбрана первым советником по колледжу и карьере в средней школе Александрия-Сити (ранее - средняя школа TC Williams). Она пересмотрела роль и поддержку Центра колледжей и карьеры, увеличив доступ всех учащихся к высшему образованию. Она была активным защитником всех учащихся и помогала учащимся с подготовкой к поступлению в школу, академическим планированием и социально-эмоциональным благополучием на всех уровнях обучения.
Г-жа Моррис была удостоена звания «Советник года» (2021 г.) Потомакской и Чесапикской ассоциации консультирования при поступлении в колледж (PCACAC). Руководствуясь своей приверженностью предоставлению равных возможностей для всех учащихся, г-жа Моррис обладает 10-летним опытом школьного консультирования и была неотъемлемым членом отдела консультирования, получившего статус признанной программы консультирования со статусом RAMP Американской ассоциацией школьного консультирования (ASCA). ) в январе 2022 года. Это звание имеет национальное признание, и г-жа Моррис получила эту престижную награду как часть крупнейшей средней школы в Содружестве Вирджиния и крупнейшей в штате, получившей статус RAMP.
Г-жа Моррис имеет степень бакалавра Университета Джорджа Мейсона, степень магистра в области образования и человеческого развития и сертификат после окончания магистратуры в области лидерства и управления в сфере образования Университета Джорджа Вашингтона.
