Универсальные просеиватели

Что такое универсальные просеиватели?

Универсальные отборочные экзамены - это краткие проверки, которые все учащиеся в определенных классах APS участвовать, чтобы помочь измерить рост и определить риск невыполнения ожиданий в отношении уровня успеваемости на конец года. Студенты участвуют в этих оценках до трех раз в год. В настоящее время, APS использует универсальные программы проверки по английскому языку и математике.

Почему APS администрировать универсальные скринеры?

Универсальные скринеры активно используются в многоуровневой системе поддержки. Они считаются важным первым шагом в выявлении сильных сторон учащихся, а также в определении учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке. Учителя используют универсальные данные скрининга, чтобы принимать обоснованные решения о вмешательствах, основанных на фактических данных, и о последующем мониторинге прогресса. Универсальные скрининги также можно использовать для измерения роста учащихся.

Какие универсальные скринеры APS использовать? 

В таблице ниже представлены различные универсальные скрининговые оценки. APS использование в области английского языка и математики.

Универсальный скринер Управляемый уровень (ы) оценки Описание универсального скринера
 
Источник требования
Шкала оценки поведения детей (CBRS) PreKindergarten (Возраст 4) - Детский сад Шкала оценки поведения ребенка (CBRS), являющаяся частью Программы подготовки к детскому саду штата Вирджиния (VKRP), представляет собой рейтинговую шкалу из семнадцати вопросов, заполняемую учителями вашего ребенка и используемую для измерения двух областей социально-эмоциональных навыков учащегося: саморегуляции и социальной навыки и умения. Саморегуляция сосредотачивается на навыках контролировать собственное внимание, эмоции и поведение, чтобы справляться с требованиями школьной среды. Социальные навыки включают способность успешно ориентироваться во взаимодействии и отношениях со сверстниками и взрослыми. Область

Система раннего оценивания по математике (EMAS)

PreKindergarten (Возраст 4) - Детский сад

Система раннего оценивания по математике (EMAS), часть Программы подготовки к детскому саду штата Вирджиния (VKRP), измеряет математическое мышление, включая вопросы в области геометрии, построения паттернов, счета и вычислений. Модули оценки включают:

Геометрия: Распознавание формы и свойства формы (PreK); сопоставление и идентификация форм, свойства форм, составление форм (детский сад)

Образцу: Распознавание паттернов, воспроизведение паттернов, расширение паттернов и создание паттернов.

Умение считать: Подсчет и количество элементов, субитизация, описание изменений в наборах и числительных (PreK); подсчет и количество элементов, субитизация, сравнение и упорядочивание чисел, составление и разложение чисел, распознавание и запись чисел, описание множеств, порядковые числа, справедливое распределение (детский сад)

Вычисление: Сложение и вычитание

Область

Проверка фонологической грамотности (PALS)

PreKindergarten (Возраст 4) - Детский сад

Проверка фонологической грамотности (PALS) - это неофициальный перечень проверок, используемый в Содружестве Вирджиния в классах PreK-2. Он предназначен для предоставления учителям информации об успехах вашего ученика в чтении. Подзадачи используются для проверки и выявления учащихся, нуждающихся в дополнительном обучении основным навыкам чтения. Для получения дополнительной информации об оценке PALS щелкните следующую ссылку:

Ссылка на страницу оценки ELA в государственной школе Арлингтона

Область
Динамические индикаторы базовых навыков ранней грамотности (DIBELS) 

Детский сад - 5 класс

Оценка динамических показателей базовых навыков ранней грамотности (DIBELS) - это средство проверки грамотности Арлингтона, используемое для определения успеваемости учащихся в начальных навыках грамотности в классах K-5. Эта информация позволит учителям узнать, добивается ли ваш ученик успехов в чтении или требуется дополнительное время и занятия в небольших группах для раннего вмешательства. Для получения дополнительной информации об оценке DIBELS нажмите следующую ссылку:

Ссылка на страницу оценки ELA в государственной школе Арлингтона

Разделение
Математический инвентарь 3.1 (MI)

Сорта 2-8

Тест Math Inventory 3.1 - это компьютерно-адаптируемый универсальный инструмент для проверки и мониторинга успеваемости, который измеряет успеваемость по математике и рост от детского сада до алгебры II. Math Inventory 3.1 предназначен для оценки успеваемости учащихся по математике, отслеживания их успеваемости, поддержки размещения для интервенций или расширений, а также для определения целей обучения. Для получения дополнительной информации о Math Inventory 3.1 щелкните следующую ссылку:

Math Inventory 3.1 Ссылка на веб-сайт

Разделение
Инвентарь для чтения (RI)

Сорта 6-8

 Инвентарь для чтения (RI) это неофициальный процесс отбора, который используется по всей стране и не оценивается. Это низкоуровневое оценивание в классе, предназначенное для оценки успеваемости учащихся по чтению, отслеживания их прогресса в чтении и поддержки выбора книг учащимися.  RI это компьютерная адаптивная оценка, которая занимает около 20 минут. Во время этой оценки понимания учащимся предлагается прочитать короткие отрывки и ответить на вопросы, в которых пропущены слова.  RI предоставляет информацию, которую учителя используют для целевого обучения учащихся gaps и предоставить приспособления и вмешательства. Разделение

Как данные универсального скринера используются в многоуровневой системе поддержки?

Универсальный отбор - это важный первый шаг в выявлении сильных сторон учащихся и определении учащихся, которым может грозить риск не достичь ожидаемых результатов в отношении своего класса к концу учебного года. Эти оценки активно используются в многоуровневой системе поддержки, чтобы направлять учителей в их обучении.

После проведения универсальных проверок учителя работают в своих группах совместного обучения (CLT), чтобы анализировать результаты учащихся вместе с другими доступными данными об учащихся, чтобы определить уникальные учебные потребности каждого учащегося. Учителя будут использовать эти данные, чтобы различать свои основные (Уровень 1) инструкции, которые получают все учащиеся. Если учащийся не соответствует критериям универсального скринингового оценивания, необходимо провести дополнительную диагностику, нацеленную на области незавершенного обучения, предоставить возможности для расширения и ускорения обучения, а также запланировать целевое обучение в малых группах.

Оценки даются для дальнейшего выявления потребностей учащегося и определения области внимания для вмешательства (если применимо). Вмешательства могут происходить с разной степенью интенсивности, что часто определяет разницу между вмешательством Уровня 2 и Уровня 3. Интенсивность вмешательства определяется потребностями учащегося и уровнем риска, которому он подвергается с точки зрения несоответствия ожиданиям в отношении своего класса. Вмешательства Уровня 2 и Уровня 3 предоставляются в дополнение к надежному дифференцированному обучению, происходящему как часть основного обучения любого учащегося (Уровень 1).

Если учащемуся требуется вмешательство Уровня 2 или Уровня 3, родители / опекуны будут уведомлены в письменной форме и получат подробную копию плана вмешательства своего ученика. Такие детали будут включать описание вмешательства, нацеленного на область, в которой есть потребность, дату начала вмешательства, продолжительность плана вмешательства, сколько раз в неделю ваш ученик будет участвовать в вмешательстве, сотрудника, ответственного за проведение вмешательства, и последующие действия. свидание, чтобы узнать, как ваш ученик продвигается в рамках вмешательства.

Если у родителей / опекунов есть какие-либо вопросы о результатах оценивания учащегося и / или их вмешательстве, обратитесь к преподавателю в классе и / или предметной области. Персоналу, нуждающемуся в поддержке, следует обратиться к ATSS или соответствующий офис области содержания.

Как родители уведомляются о том, что их ребенок участвует во всеобщей проверке?

APS родители получают уведомление через School Talk и / или ParentVUE информирование их о том, что их ученик будет участвовать в универсальном скрининговом оценивании. Эти уведомления отправляются до начала окон оценки, обычно в сентябре, январе и апреле.

В таблице ниже представлена ​​ссылка на конкретное сообщение. APS родители получили уведомление о начале всеобщего скринингового обследования.

Уровень (и) оценки Ссылка на письмо с уведомлением родителей для учащихся, получающих личное обучение Ссылка на письмо с уведомлением родителей о программе виртуального обучения
Ясли Письмо с уведомлением родителей PreK Уведомительное письмо от PreK Virtual Parent
детский сад Уведомительное письмо для родителей Kinder Уведомительное письмо от Kinder Virtual Parent
Оценка 1 Уведомительное письмо для родителей 1 степени Письмо с уведомлением о виртуальных родителях 1 степени
Оценка 2 Уведомительное письмо для родителей 2 степени Письмо с уведомлением о виртуальных родителях 2 степени
Сорта 3-5 Уведомление от родителей с 3–5 классов Письмо с уведомлением о виртуальных родителях 3–5 классов
Сорта 6-8 Уведомление родителей о 6–8 классах

Как родители узнают об успеваемости учащихся на универсальном скрининге?

APS родители получают письмо в ParentVUE вскоре после окончания тестирования закрылись окна универсальных просеивателей. Это уведомление рассылается осенью, зимой и весной. Буквы описывают отборочные экзамены, взятые учениками в зависимости от уровня обучения, а также ожидаемые контрольные баллы для отборочного экзамена и баллы ученика.

В таблице ниже представлена ​​ссылка на конкретное сообщение. APS родители получали уведомления об оценках учащихся на универсальных проверочных листах.

Уровень (и) оценки Ссылка на письмо с уведомлением родителей для отчета об успеваемости учащегося 
детский сад Письмо с отчетом об успеваемости учащегося детского сада
Оценка 1 Письмо с отчетом об успеваемости учащегося 1 класса
Оценка 2 Письмо с отчетом об успеваемости учащегося 2 класса
Класс 3-5 Письмо с отчетом об успеваемости учащихся 3-5 классов
Сорта 6-8 Письмо с отчетом об успеваемости учащихся 6-8 классов