اکثر پوچھے جانے والے سوالات

انٹرنیٹ مواد فلٹر ہے?

ہاں ، انٹرنیٹ کا مواد ذاتی نوعیت کے آلات پر فلٹر کیا جاتا ہے۔ یہ دونوں اس وقت ہوتا ہے جب آلات پر ہوتے ہیں APS نیٹ ورک اور جب وہ دوسرے نیٹ ورکس جیسے ہوم نیٹ ورک پر ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ ، آلات پر گوگل سیف سرچ بھی فعال ہے۔ جب طلبا گوگل سرچ انجن کا استعمال کرتے ہیں تو یہ واضح تلاش کے نتائج کو محدود کرکے مواد فلٹر کی تکمیل کرتا ہے۔

یہ سمجھنا ضروری ہے کہ ہر طالب علم کے لئے فلٹرنگ بہترین نہیں ہے۔ یہ مختلف وجوہات کی بناء پر ہوتا ہے۔ ہر طالب علم انفرادیت کا حامل ہوتا ہے اور ہر خاندان میں مناسبیت کے لئے ذاتی معیارات ہوتے ہیں۔ مثال کے طور پر ، کسی 6 ویں جماعت کے لئے کوئی مناسب چیز دوسرے 6 ویں جماعت کے لئے موزوں نہیں ہوسکتی ہے ، اور ایک کنبہ کھیل میں طلبا کی مناسب دلچسپی پر غور کرسکتا ہے جب کہ دوسرا گیمنگ کو مسدود کرنے کو ترجیح دے سکتا ہے۔ اس کے علاوہ ، خود کو فلٹر کرنا ایک کامل ٹکنالوجی نہیں ہے۔ کچھ ویب سائٹ فروش مواد کے فلٹرز کو حاصل کرنے کے ل appro مستقل نقطہ نظر تیار کرنے کی کوشش کر رہے ہیں ، اور کچھ طلبا فلٹرز کے آس پاس حاصل کرنے کے ل to اسے ٹیکنالوجی عملے کے ساتھ ایک دانشورانہ کھیل سمجھتے ہیں۔ آخر کار ، جو بھی شخص فعال طور پر مشمول فلٹرز کے ارد گرد حاصل کرنے کی کوشش کر رہا ہے اسے شاید کسی حد تک کامیابی ملے گی۔ The APS قابل قبول استعمال کی پالیسی ، جس میں ہر سال ہر طالب علم کی رضامندی ظاہر ہوتی ہے ، مواد کے فلٹر جیسے بائی پاسنگ کنٹرولوں پر پابندی عائد کرتی ہے۔

کیوں ہے APS ڈیجیٹل لرننگ کے تعاقب میں؟

یہاں تک کہ آج کے دن چھوٹے بچوں کا ایک آرام دہ اور پرسکون مبصر جانتا ہے کہ جب بچوں اور ٹکنالوجی کی بات کی جائے تو بڑی تبدیلیاں جاری ہیں۔ بڑوں کو مارنے والا موبائل انقلاب بچوں کے ساتھ چل رہا ہے۔ سیکھنے کے طریق کار ڈرامائی طور پر تبدیل ہو رہے ہیں۔ معلومات کے ذرائع ، اس کے تبادلے اور تبادلہ کرنے کا طریقہ اور جس طرح سے معلومات ہم سب کو ڈیجیٹل ٹکنالوجی اور کلاس رومز کے مابین مضبوط روابط استوار کرنے کی ضرورت کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

ڈیجیٹل سیکھنے کی سب سے بڑی صلاحیت یہ ہے کہ وہ ایک کلاس سے لے کر تمام کلاس روم کے ماحول کو اپنی نوعیت میں لے جائے جہاں ہر بچے کی سیکھنے کی ضروریات کا جلد اور کثرت سے اندازہ کیا جاتا ہے اور پھر تدریسی طریقوں میں یا تو تبدیل ہوجاتا ہے یا اس سے تقویت ملتی ہے۔ اساتذہ اور ہر طالب علم کے ہاتھوں میں ڈیجیٹل ٹولز ، قطع نظر معاشی حالات سے قطع نظر ، اس کو ہوسکتا ہے۔ یہ صرف ٹیکنالوجی کی خاطر ہی ٹکنالوجی کا استعمال کررہا ہے۔ یہ درس و تدریسی عمل کے ایک اہم حصے کے طور پر ٹکنالوجی کو مربوط کررہا ہے۔

اس کے علاوہ ، ٹیکنالوجی کلاس روم سیکھنے میں جو افادیت مہیا کر سکتی ہے وہ ایک ایسے ماحول کی تائید کرسکتی ہے جہاں ایک استاد اپنے طلباء کی انفرادی تعلیم کی انفرادی ضروریات کو حل کرنے اور بدلتی دنیا میں اپنے مستقبل کے ل. انھیں تیار کرنے کے ل. بہتر اہلیت رکھتا ہو۔

تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ موثر شخصی کاری کے علاوہ ، ٹکنالوجی طلبا کو مواد سیکھنے کو بہتر بنانے ، اعلی نظم و فکر اور مسئلے کو حل کرنے کی مہارت پیدا کرنے اور زیادہ افرادی قوت تیار ہونے میں مدد دیتی ہے۔ یہ وہ نتائج ہیں جن کی ہم تلاش کرتے ہیں۔

اساتذہ کرام کے لئے موقع — اخلاقی ذمہ داری technology ہے کہ وہ سب کے ل student طلباء کی تعلیم کو آگے بڑھانے کے ل technology ٹکنالوجی کے استعمال کی تشکیل کریں اور ایسے ذمہ دار صارفین کو تیار کریں جو بالآخر افرادی زندگی کے لئے افرادی قوت کے لئے تیار شہری بنیں۔

کے حصے کے طور APS اسٹریٹجک منصوبہ بندی کے عمل کے تحت ، اسکول بورڈ نے شخصی کاری اور ڈیجیٹل لرننگ کی اہمیت کو تسلیم کیا۔ مقصد 4: زیادہ سے زیادہ سیکھنے کے ماحول کو قائم کریں APS اسٹریٹجک پلان 2011۔17 کے لئے ایک مطلوبہ نتیجہ مرتب کرتا ہے جس میں "APS جدید ترین ٹکنالوجی کا استعمال کیاجاتا ہے جو پس منظر ، زبان ، یا معذوریوں سے قطع نظر تمام سیکھنے والوں کے ل eng کشش ، متعلقہ اور ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے تجربات تخلیق کرتا ہے۔ " یہ نتیجہ جزوی طور پر 1: 1 طالب علم کے ذریعہ ڈیوائس تناسب سے ماپا جاتا ہے ڈیجیٹل لرننگ پیپر (Español کی) اور ایگزیکٹو کا خلاصہ (Español کی)

ذاتی نوعیت کا آلہ پروگرام کس طرح سے مختلف ہے APS اب ٹیکنالوجی کا استعمال کرتا ہے؟

فی الحال طلباء عام طور پر کلاس روم میں لائی گئی گاڑیوں کے ذریعے ڈیوائسز بانٹتے ہیں۔ اس کے نتیجے میں تدریسی وقت ضائع ہوتا ہے کیونکہ اس میں طلبہ کی ایک حد تک ضروریات کو پورا کرنے کے ل the آلات کی تشکیل کی ضرورت ہوتی ہے۔ نجکاری کے ذریعہ ہر ڈیوائس کو طلباء کی انفرادی ضروریات کے مطابق بنایا جاسکتا ہے۔ اس تبدیلی کا اس پر نمایاں مثبت اثر پڑتا ہے کہ طالب علم اور اساتذہ آلات کو کس طرح استعمال کرسکتے ہیں۔ چونکہ ڈیوائسز پر ترتیبات اور ڈیٹا کو محفوظ کیا جاسکتا ہے ، لہذا طلبا کو وسائل تک تیزی سے رسائ حاصل ہوگی ، جس سے استاد اس وسائل کو بروئے کار لانے اور 'لاگ آن' میں خرچ کرنے والے وقت کو کم کرنے میں وقت کا اضافہ کرے گا۔ انٹرنیٹ سے منسلک یا منقطع ہونے پر یہ آلات موثر طریقے سے کام کریں گے ، جس سے ان کے استعمال کے طریقوں میں نرمی میں اضافہ ہوگا اور گھروں میں انٹرنیٹ تک رسائی نہ ہونے والے خاندانوں کے لئے 'ڈیجیٹل تقسیم' کو کم کیا جائے گا۔

ذاتی نوعیت کے آلہ پروگرام اور 1: 1 پروگرام میں کیا فرق ہے؟

ایک ذاتی آلہ پروگرام معیاری 1: 1 پروگرام سے کہیں زیادہ جامع ہے۔ 1: 1 پروگراموں میں جو APS جائزہ لیا ہے ، بہت سے لوگوں نے آسانی سے موجودہ کمپیوٹر یا گولی کی تشکیلات لی ہیں اور ہر طالب علم کو ایک تحفہ دیا ہے۔ یہ پروگرام اکثر ناکام رہتے تھے۔ ذاتی نوعیت کا آلہ پروگرام مکمل طور پر نئی شکل دے رہا ہے کہ ہم کلاس روم میں ٹیکنالوجی کے بارے میں کس طرح سوچتے ہیں۔ ذاتی نوعیت کے طلباء کی تعلیم کو معاونت کے ل an ایک موثر اور موثر سپورٹ ماڈل بنانے کے ل The آلے کی تشکیل اور انتظام کو مکمل طور پر دوبارہ ڈیزائن کیا گیا ہے۔ اساتذہ ، مرکزی دفتر کے عملہ ، طلباء اور والدین ذاتی نوعیت کے فراہم کردہ فوائد سے فائدہ اٹھانے کے لئے باہمی تعاون کے ساتھ کام کر رہے ہیں۔ نجیکرت کے ذریعے ، APS 1: 1 کے تصور کو اگلی سطح پر لے جا رہا ہے اور طلباء کی تعلیم کو معاونت کے ل technology ٹکنالوجی کے موثر استعمال کے لئے ایک نیا معیار قائم کر رہا ہے۔

میں نے پورے ملک میں اسی طرح کے پروگراموں میں بڑے مسائل کے بارے میں پڑھا ہے۔ یہ یقینی بنانے کے لئے آپ کیا کر رہے ہیں کہ یہاں ایسا نہیں ہوتا ہے؟

ہم نے ملک بھر میں پروگراموں کی نگرانی کی ہے ، اور دوسرے اضلاع کے بہترین طریقہ کار سے ذاتی نوعیت کے ڈیوائس پروگرام سیکھنے کو احتیاط سے ڈیزائن کیا ہے۔ کسی بھی نئے پروگرام میں غیر متوقع واقعات پیش آنا ہوں گے ، پروگرام کی کامیابی کو یقینی بناتے ہوئے ان واقعات میں ایڈجسٹ کرنے کی اہلیت کا تعین کیا جاتا ہے جبکہ پروگرام کو آگے بڑھنے کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ پائلٹوں کا استعمال ، کلاس روم میں ذاتی نوعیت کے آلات کے استعمال پر پروگرام کو مرکز بنانا اور ایک مرحلہ وار نقطہ نظر اختیار کرنا اس بات کو یقینی بنائے گا کہ جب مسائل پیدا ہوتے ہیں تو ہم پروگرام میں ضروری ایڈجسٹمنٹ کرسکتے ہیں۔

کیا میرا بچہ سارا دن کسی اسکرین پر نظر ڈالے گا؟

نہیں۔ کلاس روم میں ذاتی نوعیت کے آلات کا استعمال وسیع قسم کے تدریسی وسائل کو دستیاب ہے APS اساتذہ طلباء کے سیکھنے کی حمایت کریں جب اساتذہ مناسب ہوں گے تو اساتذہ انہیں صرف اسباق اور سرگرمیوں میں شامل کریں گے۔ طلباء استعمال کرنے والے وقت کی مقدار گریڈ سطح ، مضمون ، اسکول اور مخصوص سیکھنے کے مقاصد کے مطابق مختلف ہوسکتی ہے۔ جنوری 2020 میں ، ورجینیا کے اراکین اسمبلی نے ہاؤس بل 817 منظور کیا جس میں محکمہ صحت اور طبی پیشہ ورانہ معاشروں کے تعاون سے سرکاری اسکولوں میں ڈیجیٹل آلات کے استعمال کے لئے صحت اور حفاظت کے بہترین عملی اصول نامہ تیار کرنے اور تقسیم کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ ہدایت نامہ جون 2021 میں جاری کیا گیا تھا اور وہ آلہ کے استعمال میں رہنمائی کرے گا APS. ہدایات کی ایک کاپی کے ذریعے دیکھا جا سکتا ہے اس لنک پر کلک کرنا.

اساتذہ سے آلات کے استعمال کی کیا توقعات ہیں؟

اساتذہ سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ آلات کی طرح استعمال کریں جیسے وہ کلاس روم کا کوئی دوسرا سامان ہے۔ اس ٹول کا استعمال کریں جب اس سے طلباء کی تعلیم کو فائدہ ہوگا۔

اساتذہ کی مدد کیسے کی جارہی ہے؟

ڈویژن کے انسٹرکشنل ٹکنالوجی کوآرڈینیٹرز (آئی ٹی سی) اساتذہ کو نصاب میں ٹکنالوجی کے انضمام کے بارے میں پیشہ ورانہ سیکھنے کی فراہمی کرتے ہیں ، اس پیشہ ورانہ تعلیم کا مطلوبہ نتیجہ یہ یقینی بنانا ہے کہ ہر اساتذہ کو طلباء کی تعلیم کی تائید کے ل technology ٹکنالوجی کو موثر طریقے سے استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ . اس اعانت کی فراہمی ITC کی بنیادی ملازمت کی ذمہ داری ہے ، جیسا کہ ان کی پوزیشن کی تفصیل اور ورجینیا معیار کے معیار (SOQs) دونوں میں بیان کیا گیا ہے۔ APS نصاب میں ٹکنالوجی کے انضمام کی حمایت کرنے کے لئے اسکول پر مبنی پوزیشن پیدا کرنے میں پیش پیش تھا۔ پہلی آئی ٹی سی 1990 کی دہائی کے آخر میں رکھی گئیں۔ اصل میں ، APS آئی ٹی سی کی پوزیشن انسٹیٹیوشنل ٹکنالوجی ریسورس ریس اساتذہ (آئی ٹی آر ٹی) کے لئے ورجینیا کی ضروریات کی پیش گوئی کرتی ہے۔ ڈویژن نے آئی ٹی سی کی تعداد کو قریب 20 سالوں میں مستقل طور پر بڑھایا ہے ، جو مالی سال2017 میں ہر اسکول کے لئے آئی ٹی سی کی کل وقتی حد تک پہنچ گیا ہے۔ اگرچہ محکموں نے اساتذہ کے لئے متعدد ٹکنالوجی ٹریننگ کے مواقع فراہم کیے ہیں ، لیکن ٹیکنالوجی کے انضمام میں اساتذہ کی پیشہ ورانہ نمو کے نظام کی بنیاد آئی ٹی سی کے ذریعہ اساتذہ کو روزگار سے وابستہ پیشہ ورانہ تعلیم فراہم کی جاتی ہے۔

پرسنلائزڈ لرننگ ڈیوائس اقدام کے آغاز سے ہی ٹیکنالوجی کی پیشہ ورانہ تعلیم کے بارے میں بات چیت میں اضافہ ہوا ہے۔ آئی ٹی سی کے ذریعہ فراہم کردہ پیشہ ورانہ تعلیم اس اقدام کی پیش گوئی کرتی ہے اور اسٹوڈنٹ ڈیوائس سے مشترکہ ڈیوائسز سے جاری کردہ طلباء ڈیوائسز میں منتقلی کا سلسلہ جاری رکھے ہوئے ہے۔ جب سے پہلے آئی ٹی سی کی خدمات حاصل کی گئیں اس وقت سے اساتذہ ٹیکنالوجی انضمام میں مہارت پیدا کررہے ہیں۔ جاری کردہ آلات میں منتقلی نے کلاس روم میں ٹکنالوجی کے استعمال میں رکاوٹ کا خاتمہ کیا۔ اساتذہ کو اب محدود تعداد میں کمپیوٹر کارٹس یا لیب تک رسائی حاصل کرنے کے لئے مسابقت کی ضرورت نہیں ہے۔ طلباء کے آلے پینسل اور کرسیوں کی طرح بن چکے ہیں ، ایسے اوزار جو طلباء کی تعلیم اور کلاس روم کے کاموں کی مدد کے لئے ہمیشہ دستیاب رہتے ہیں۔ اس رکاوٹ کے خاتمے نے ٹیکنالوجی کی پیشہ ورانہ تعلیم کے ل teacher اساتذہ کی طلب میں اضافہ کیا ہے۔ یہ مطالبہ اس وسائل تک پہنچ چکا ہے ، اور ممکنہ حد سے تجاوز کر گیا ہے ، جو اساتذہ کی ٹکنالوجی سیکھنے میں مدد کے ل long طویل عرصے سے موجود ہیں۔

آلات کو کس طرح منتخب کیا گیا؟

SY2013-14 پائلٹ پروگرام جو تمام اسکولوں میں رونما ہوئے تھے ان کا استعمال اس بات کا تعین کرنے کے لئے کیا گیا تھا کہ آیا کلاس روم کی ہدایت کی تائید کے ل note نوٹ بک کمپیوٹرز کا ٹیبلٹ جیسے آلات قابل عمل متبادل ہیں۔ ابتدائی اور مڈل اسکولوں کے لئے پائلٹوں کے آئی پیڈس کا انتخاب کیا گیا ، نتیجہ کی بنا پر ، میک بک ایئرز کو ہائی اسکولوں کے لئے منتخب کیا گیا۔

میرے اسکول میں کیا ہو رہا ہے اس کے بارے میں میں مزید معلومات کیسے حاصل کرسکتا ہوں؟

آلات اور ذاتی نوعیت کی تعلیم کے بارے میں تفصیلات کے ل your اپنے اسکول کے پرنسپل سے رابطہ کریں۔

پروگرام کو کیسے عمل میں لایا جائے گا؟

ڈیوائس رول آؤٹ مکمل ہوچکا ہے۔ APS ایک سال میں تین درجے کی سطح شامل کی جاتی ہے ، جس کے نتیجے میں چار سالہ عمل درآمد ہوتا ہے۔ ہر سال یہ ڈیوائس طلبا کو 2 ، 6 اور 9 جماعتوں میں فراہم کی جاتی تھی۔ یہ طلباء اسکول کے لیول (ایلیمینٹری ، مشرق ، اعلی) پر رہتے ہوئے اپنا آلہ رکھتے ہیں اور جب وہ اس سطح کو مکمل کرتے ہیں تو اسے موڑ دیتے ہیں۔ مالی سال 19 سے شروع کرتے ہوئے ، اسکول بورڈ نے گریڈ 2 میں مشترکہ آلات استعمال کرنے کا فیصلہ کیا ، جس نے گریڈ 3 میں جاری کردہ آلات کو شروع کیا۔

  • مالی سال 15 - درجات ، 2 ، 6 ، 9
  • مالی سال 16 - گریڈز 2-3 ، 6-7 ، 9-10
  • مالی سال 17 - گریڈز 2-4 ، 6-8 ، 9-11
  • مالی سال 18 - گریڈ 2-12
  • مالی سال 19 - گریڈ 3-12

SY2013-14 پائلٹوں کو SY2014-15 ذاتی نوعیت کے آلہ پروگرام کو مطلع کرنے کے لئے کس طرح استعمال کیا گیا؟

SY2013-14 پائلٹ پروگراموں کا استعمال اس بات کا تعین کرنے کے لئے کیا گیا تھا کہ آیا کلاس روم کی ہدایت کی تائید کے ل tablets نوٹ بک کمپیوٹرز کے لئے ٹیبلٹس جیسے آلات قابل عمل متبادل ہیں۔ مزید معلومات ڈیوائسز پیج پر دستیاب ہے۔

طلباء کو گھر گھر لے جانے کی اجازت دینے کے لئے کیا عمل ہوگا؟

2014-15 کا تعلیمی سال ذاتی نوعیت کے آلہ پروگرام کے ل a منتقلی اور سیکھنے کا سال تھا۔ ہر اسکول نے ایک انوکھا پائلٹ چلایا ، جسے اسکول کی منفرد ضروریات کے مطابق بنایا گیا تھا۔ پائلٹوں میں سے کچھ طلباء کو آلات کو گھر لے جانے میں شامل تھے ، دوسرے میں آلات صرف کلاس روم میں استعمال ہوتے تھے۔ پائلٹ سال کے اختتام کے بعد سے تمام ثانوی اسکولوں اور بیشتر ابتدائی اسکولوں نے آلات کو گھر بھیجنے کا انتخاب کیا ہے۔ کچھ اسکولوں نے اسکول میں آلات کو کچھ درجہ کی سطح تک رکھنے کا انتخاب کیا ہے۔

کیا آلات گھریلو وائرلیس نیٹ ورک سے رابطہ قائم کرسکیں گے؟

ہاں ، طلبا اپنے آلات کو گھریلو نیٹ ورک سے مربوط کرسکیں گے۔ وہ دوسرے اوپن وائرلیس نیٹ ورکس جیسے لائبریریوں اور بہت سارے کاروباروں سے بھی رابطہ قائم کرسکیں گے۔

اگر ہمارے گھر میں وائی فائی نہ ہو تو کیا ہوگا؟

ڈیوائسز کو انٹرنیٹ تک رسائی کے بغیر کام کرنے کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ جب آلہ اسکول میں ہوتا ہے تو کام کو مکمل کرنے کے لئے درکار تمام فائلیں خود بخود اس آلہ پر ہم آہنگ ہوجائیں گی۔ گھر میں رہتے ہوئے براہ راست انٹرنیٹ تک رسائی کے ل، ، APS وہ خاندان جو دوپہر کے کھانے کے مفت یا کم منصوبوں میں حصہ لے رہے ہیں وہ کامکاسٹ انٹرنیٹ لوازم پروگرام کے اہل ہوسکتے ہیں ، جو ماہانہ 9.95 XNUMX میں انٹرنیٹ کی سہولت مہیا کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ ، تمام اسکولوں ، لائبریریوں ، تفریحی مراکز اور بہت سے کاروباروں میں انٹرنیٹ کی سہولت موجود ہے۔ APS ضرورت مند خاندانوں کو ایم آئی فائی فراہم کررہا ہے ، اضافی تفصیلات کے ل details اپنے اسکول سے رابطہ کریں۔

کیا میں اپنے بچے کے لئے پروگرام سے باہر نکل سکتا ہوں؟

اہل خانہ آلات کو گھر لے جانے سے باہر نکل سکتے ہیں۔ APS کلاس روم میں ڈیوائسز کے استعمال کو بنیادی تدریسی پروگرام کا ایک حصہ سمجھتا ہے۔

آلات کے ذریعہ میرے بچے کے بارے میں کس طرح کی معلومات کا سراغ لگایا جا رہا ہے؟

ہمارے طلبا کی رازداری اہم ہے۔ APS ہمارے تمام طلباء کے تعلیمی اور دیگر تعلیمی ریکارڈوں سے متعلق تمام وفاقی ، ریاستی اور مقامی کوڈوں کی تعمیل کرتے ہیں۔ آپ تعلیمی ریکارڈز اور کے بارے میں مزید پڑھ سکتے ہیں APS پیرنٹ ہینڈ بک میں پالیسیاں اور APS پالیسیاں اور طریقہ کار جن میں شامل ہیں APS PIP 45-2: انٹرنیٹ سیفٹی۔ CoSN (اسکول نیٹ ورکنگ کے لئے کنسورشیم) نے ایک تخلیق کیا ہے infographic جو اعداد و شمار کی وضاحت کرنے میں مدد کرتا ہے APS طلباء ، والدین ، ​​اساتذہ اور مرکزی دفتر کے عملے کو ہر بچے کے لئے اچھ instے ہدایات کے فیصلے کرنے میں مدد کے لئے جمع کرتے ہیں۔

ذاتی نوعیت کا ایک اہم فائدہ اساتذہ کی اہلیت ہے کہ وہ طلبہ کی ضروریات پر مبنی ھدف بنائے گئے ہدایات فراہم کرے۔ آلات اساتذہ کی تعلیمی پیشرفت کی نگرانی کے لئے استعمال کردہ معلومات کو تبدیل نہیں کرتے ہیں ، لیکن وہ اس معلومات کو حاصل کرنے کی استعداد کار کو بہتر بنا سکتے ہیں۔ ممکنہ استعمال کی مخصوص مثالوں میں شامل تفویض کام اور تشخیص پر پیشرفت تک محدود ہے۔ اس بارے میں تفصیلات کے ل your اپنے اسکول سے رابطہ کریں کہ آپ کے بچے کے تدریسی پروگرام میں یہ ڈیوائس کس طرح استعمال ہورہی ہے۔

کیا طلباء اس کی بجائے اپنا آلہ لے کر آسکتے ہیں؟

اس پروگرام کے کامیاب ہونے کے ل it ، اس کے لئے آلات پر مخصوص ہارڈ ویئر اور سافٹ ویئر کی تشکیل کی ضرورت ہے۔ آئی پیڈ کے ل the ، مینجمنٹ سوفٹ ویئر صرف تب ہی حاصل کیا جاسکتا ہے جب آلات کو خصوصی ایپل پروگرام کے ذریعہ اسکولوں اور اسکولوں کے نظام کے لئے کھول دیا جاتا ہو۔ اس کے علاوہ ، اساتذہ کو ایک بہت ہی مشکل وقت طالب علم کو یکساں ٹولز کے بغیر ہدایت دینا ہوگا۔ اس پروگرام کی کامیابی کا انحصار ہارڈ ویئر / سافٹ ویئر کی آسانیاں اور یکجہتی پر ہے تاکہ اساتذہ اور طلباء کو عدم مطابقتوں اور تغیرات کی وجہ سے تکنیکی امور سے نمٹنے کے بجائے انفرادی نصاب کے مقاصد پر توجہ دی جاسکے۔

اگر آلہ خراب ہوجائے تو کیا ہوتا ہے؟

APS ڈیوائسز کو جاری وسائل پر غور کرتا ہے اور درسی کتب ، کیلکولیٹر یا سائنس کے آلات کی طرح ہی سلوک کرتا ہے۔ یہ سارے وسائل عام لباس اور آنسوئوں کے تابع ہیں ، اور معمولی دھچکے کے باوجود صحیح کام کرتے رہتے ہیں۔ عام لباس سے زیادہ ہونے والے نقصان کی تحقیقات اس بات کے ل to کی جاتی ہیں کہ آیا تادیبی کارروائی ضروری ہے یا نہیں۔

اس ڈویژن کے پاس پورے اسکول میں طلباء کے ساتھ آلہ جات اور دیگر ٹکنالوجی آلات جیسے کیمرے لے جانے کا تجربہ ہے۔ ہم نے محسوس کیا ہے کہ طلبا عام طور پر ان کے استعمال کے لئے فراہم کردہ کسی بھی طرح کے سازوسامان میں بہت ذمہ دار اور محتاط رہتے ہیں۔ 2013-14 کے پائلٹوں کے حصے کے طور پر ، کچھ اسکولوں نے مخصوص طلبہ کے ساتھ ایسے آلات بھیجے جس نے نقصان کے امکان کے بارے میں ہمارے علم میں مزید توسیع کی۔ ہماری تعلیم کے نتیجے میں ، APS عام استعمال کے دوران آلات کی حفاظت میں مدد کے لئے ؤبڑ مقدمات کا انتخاب کیا ہے۔

2018-19 تعلیمی سال سے شروع ہو رہا ہے ، APS غفلت یا جان بوجھ کر کام کی وجہ سے جاری کردہ آلات کو پہنچنے والے نقصان کے ل families اہل خانہ سے معاوضہ حاصل کرنا شروع کردے گا۔ دیکھیں آلات کو نقصان مزید تفصیلات کے لئے صفحہ

کیا طلباء ہر سال ایک ہی ڈیوائس رکھیں گے؟

ہاں ، ہر طالب علم اسکول میں رہتے ہوئے ایک ہی ڈیوائس کا استعمال کرے گا۔ اگر طالب علم اسکول تبدیل کرتے ہیں تو وہ آلہ کو اپنے موجودہ اسکول میں تبدیل کردیں گے اور نئے اسکول سے ایک نیا ڈیوائس جاری کیا جائے گا۔ البتہ، APS جب طالب علم کو یہ ضروری اور مناسب سمجھا جاتا ہے کہ ایک مختلف ڈیوائس جاری کرنے کا حق محفوظ رکھتا ہے۔

تعلیمی سال کے اختتام پر آلات کے ساتھ کیا ہوگا؟

بہت سارے اسکول گرمیوں میں آلات کو گھر بھیج دیتے ہیں ، دوسری صورتوں میں مندرجہ ذیل تعلیمی سال کی تیاری کے لئے آلات اکٹھا اور اپ ڈیٹ کیے جائیں گے۔ آلات ہمیشہ جمع کیے جاتے ہیں جب طالب علم سے اگلے سال اسی اسکول میں واپس آنے کی امید نہیں کی جاتی ہے جیسے جب ابتدائی سے مڈل اسکول کی طرف جارہے ہو یا منتقل ہونے کا ارادہ رکھتے ہو۔

توقع کی جارہی ہے کہ آلات کب تک چل سکتے ہیں؟

APS توقع ہے کہ آلات 4 سال تک قابل استعمال ہوں گے۔ 4 سال کے اختتام پر آلات کو نئے آلات کے ساتھ تبدیل کیا جائے گا۔

کام کو کیسے بچایا جائے گا اور اس کا بیک اپ لیا جائے گا؟

جب آلات سے منسلک ہوتے ہیں APS نیٹ ورک کے طالب علم کا کام خود بخود مینجمنٹ سسٹم کے ساتھ ہم آہنگ ہوجائے گا۔

آلات سے کس طرح چارج کیا جائے گا؟

اگر اسکول میں آلات ذخیرہ کیے جارہے ہیں تو ، ان سے رات کے وقت چارج کیا جائے گا۔ اگر طلباء آلات کو گھر لے جارہے ہیں تو ، انہیں گھر پر ہی آلہ چارج کرنا چاہئے۔ اسکول میں طلبا کے ل Limited محدود چارجنگ کی اہلیت دستیاب ہوگی جو اپنے آلے کو چارج نہیں لاتے ہیں۔ چونکہ زیادہ تر طلبہ کی میزیں منصوبہ بند چارجنگ اسٹیشنوں کے قریب واقع نہیں ہیں ، لہذا اسکول میں ڈیوائس وصول کرنے سے طالب علم کی ڈیوائس کو استعمال کرنے کی صلاحیت محدود ہوسکتی ہے۔

کیا APS نیٹ ورک میں آلات کو سنبھالنے کی کافی صلاحیت ہے؟

جی ہاں. APS پروگرام کی تیاری میں نیٹ ورک کے بنیادی ڈھانچے کو اپ گریڈ کیا ہے۔ کیونکہ فی الحال آلات پر بڑی تعداد موجود ہے APS نیٹ ورک ، ذاتی نوعیت کا آلہ پروگرام ایک بڑی تبدیلی کے بجائے بڑھتی ہوئی تبدیلی کی نمائندگی کرے گا۔

ڈیجیٹل لرننگ پروجیکٹ کو 2017 تک مکمل کرنے میں کیا لاگت آئے گی؟

اس پروگرام کے لئے ، موجودہ اندراج کے تخمینے کی بنیاد پر موجودہ کمپیوٹر متبادل فنڈز میں ،600,000 XNUMX،XNUMX کی بنیادی حد میں اضافے کی ضرورت ہوگی۔

کیا اس پروگرام کے نتیجے میں میرے اہل خانہ کو کوئی لاگت آئے گی؟

نہیں جبکہ اسی طرح کے پروگرام چلانے والے ملک کے بیشتر اضلاع کے خاندانوں سے اخراجات کو پورا کرنے کیلئے سالانہ فیس وصول کرتے ہیں ، APS ہمارے باقاعدہ انسٹرکشنل پروگرام کے اس حصے پر غور کرتا ہے اور فی الحال فیس وصول کرنے کی منصوبہ بندی نہیں کررہا ہے۔ آئندہ برسوں میں فراہم کرنے اور انشورنس آپشن کی تفتیش میں تقسیم۔

آلات پر دیکھ بھال کس طرح کی جاتی ہے؟

زیادہ تر دیکھ بھال اسکول یا مرکزی عملہ کے ذریعے دور سے انجام دیا جاتا ہے۔ یہ طریقہ یہ یقینی بنانے کا سب سے موثر طریقہ ہے کہ آلات ہر وقت بہتر طور پر چل رہے ہیں۔ کبھی کبھار تکنیکی عملے کے لئے براہ راست ڈیوائس پر دیکھ بھال کرنا ضروری ہوسکتا ہے۔ ان منظرناموں میں اسکول کا عملہ ڈیوائس کی وصولی ، بحالی اور دوبارہ تقسیم میں مربوط ہوگا۔

اسکول کے دن میں مہمان وائرلیس نیٹ ورک کو غیر فعال کیوں کیا جاتا ہے؟

ایک نیا نیٹ ورک ہے جو دن میں اسپانسر شدہ مہمانوں تک رسائی کی اجازت دیتا ہے۔

گلوبل پروٹیکٹ - عمومی سوالنامہ گلوبل پروٹیکٹ کیا ہے؟
فیڈرل چلڈرن انٹرنیٹ پروٹیکشن ایکٹ (سی آئی پی اے) کے تحت تمام کے 12 اسکولوں میں طلبا کے انٹرنیٹ کنیکشن کو روکنے اور ان کو فلٹر کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء ، عملہ اور اہل خانہ نے ہمیں بتایا کہ یہ فلٹرنگ طالب علم کی عمر کے مطابق ہونا چاہئے۔ گلوبل پروٹیکٹ ایک سافٹ ویئر ایپلی کیشن ہے APS ابتدائی ، مڈل اور ہائی اسکول کی سطح کے لئے مطلوبہ انٹرنیٹ مواد کی فلٹرنگ فراہم کرنے کے لئے منتخب کیا گیا ہے۔

گلوبل پروٹیکٹ کیسے کام کرتا ہے؟
جب طلباء کا آلہ انٹرنیٹ تک رسائی کے ساتھ کسی بھی نیٹ ورک سے منسلک ہوتا ہے تو گلوبل پروٹیکٹ کے مواد کی فلٹرنگ سرگرم ہوتی ہے۔ گھر پر ، یا دوسری صورت میں APS نیٹ ورک ، اس مواد کی فلٹرنگ ایک محفوظ ورچوئل پرائیوٹ نیٹ ورک (VPN) سروس کے ذریعے فراہم کی گئی ہے۔ گلوبل پروٹیکٹ کا استعمال کرکے ، APS تمام طلبا کو ان کے مقام سے قطع نظر ، ایک ہی مشمول فلٹرنگ حل پیش کرسکتے ہیں۔

طالب علم گلوبل پروٹیکٹ کس طرح استعمال کرتا ہے؟
پہلی بار APS طلباء سے رابطہ قائم کریں APS جب اسکول میں ڈیوائس جاری کی جاتی ہے تو ، وائرلیس نیٹ ورک ، گلوبل پروٹکٹ طلبا کو ان کے صارف نام (طالب علم کی شناخت) اور پاس ورڈ کے لئے اشارہ کرتا ہے۔ گلوبل پروٹیکٹ طالب علم کے صارف نام اور پاس ورڈ کو مستقبل میں استعمال اور نئے نیٹ ورک کنیکشن کیلئے خود بخود محفوظ کرتا ہے۔ اگر طلبہ اپنا پاس ورڈ بھول جاتے ہیں یا کسی اور مدد کی ضرورت ہوتی ہے تو ، ہر اسکول کا انسٹرکشنل ٹکنالوجی کوآرڈینیٹر (ITC) طلباء کو مدد اور مدد فراہم کرنے کے لئے تیار ہے۔

اگر کوئی طالب علم گلوبل پروٹیکٹ کو بند یا غیر فعال کردیتا ہے تو کیا ہوتا ہے؟
کسی آلے کی انٹرنیٹ تک رسائی کو کنٹرول کرنے کے لئے بیک اپ کی خصوصیات رکھی گئی ہیں۔ اگر گلوبل پروٹیکٹ کسی طرح سے بائی پاس یا غیر فعال ہوجاتا ہے تو ، ڈیوائس انٹرنیٹ تک رسائی حاصل نہیں کرسکے گی اور اس کو دوبارہ سے بنانے کی ضرورت ہوگی۔ آلے پر گلوبل پروٹیکٹ کے استعمال کو غیر فعال کرنے یا روکنے کے لئے استعمال ہونے والے کسی بھی ٹولز یا ایپلی کیشنز پر سختی سے ممانعت ہے اور اس کی خلاف ورزی ہے APS قابل قبول استعمال کی پالیسی    

کسی اور حل کی بجائے گلوبل پروٹیکٹ کیوں استعمال کریں؟
گلوبل پروٹیکٹ دیگر خدمات کے مقابلے میں متعدد فوائد فراہم کرتا ہے:

  1. مطابقت - گلوبل پروٹیکٹ ایک ہی فروش کے ذریعہ پیش کیا جاتا ہے جو مین فراہم کرتا ہے APS فائر وال گلوبل پروٹیکٹ کا استعمال کرکے ، جب طلباء اور عملہ کسی سائٹ پر آن سائٹ پر ہوتے ہیں تو وہی فائر وال کے ذریعہ محفوظ رہتے ہیں APS اسکول / عمارت یا گھر میں۔ اس سے دشواریوں کے خاتمے اور معاونت کے اخراجات میں نمایاں کمی واقع ہوتی ہے۔
  1. سیکیورٹی - مضبوط مواد کی فلٹرنگ مہیا کرنے کے علاوہ ، گلوبل پروٹیکٹ طلباء کے ڈیٹا کو خفیہ کرنے اور ان کی حفاظت کے لئے بڑی کمپنیوں کی طرح ہی ٹکنالوجی کا استعمال کرتا ہے۔ ڈیوائس سے منتقل کی جانے والی تمام معلومات کو گلوبل پروٹیکٹ کے ذریعہ خفیہ بنایا گیا ہے اور جو بھی ان کی معلومات تک رسائی حاصل کرنے کی کوشش کر رہا ہے اس کے لئے پوشیدہ ہے۔
  1. کارکردگی - گلوبل پروٹیکٹ پس منظر میں چلتے ہوئے آلہوں کو سست نہیں کرتا ہے ، جس سے رسائی کی رفتار تیز ہوتی ہے ، جس سے طلبا کو تیز رفتار سے اپنے انسٹرکشنل یا کلاس روم کے وسائل سے رابطہ قائم کرنے کی اجازت ملتی ہے۔