عیسی

ہر طالب علم کامیاب قانون (ESSA)
(پہلے ESEA یا کوئی بچ Childہ پیچھے نہیں چھوڑ دیا جاتا ہے کے طور پر جانا جاتا ہے)

 2012 وفاقی احتساب کے معیارات اور ریاستی تعلیمی منظوری کے معیارات

اکتوبر 2012 میں ، ورجینیا ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (VDOE) نے دولت مشترکہ کے ESEA لچک معافی کے تحت اسکول اور ڈویژن کے احتساب کے تعین کا اعلان کیا ، جس کو امریکی محکمہ تعلیم نے 33 ریاستوں کو دیا۔ چھوٹ ، جیسا کہ ذیل میں بیان کیا گیا ہے ، کے تحت پابندیوں کا تبادلہ ہوتا ہے ابتدائی اور ثانوی تعلیم ایکٹ (بھی جانا جاتا ہے کے طور پر پیچھے کوئی بچہ نہیں بچا ہے) اسکول میں بہتری کے نئے معیارات اور معاونت کے ل.۔

ورجینیا کے امتیازی احتساب کے نظام کے تحت ، نئے معیارات ، جنھیں سالانہ پیمائش کے قابل مقاصد کہا جاتا ہے (AMOs) ، ہر اسٹوڈنٹ رپورٹنگ گروپ کے لئے مقرر کیا گیا ہے جس کا ہدف ہے کہ اگلے چھ سالوں میں ریاست بھر میں سب سے کم اور سب سے زیادہ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے اسکولوں کے مابین فرق کو کم کیا جا.۔ ٹیبل 1 طلبا کے سب گروپوں میں ریاضی اور تمام اسکولوں کے پڑھنے کے لئے SOL پاس کی شرح پیش کرتا ہے اور اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ کیا پاس کی شرح ہر رپورٹنگ گروپ کے لئے AMO سے ملاقات کرتی ہے۔

17 APS اسکولوں نے تمام رپورٹنگ گروپس کے لئے پڑھنے اور ریاضی کے بارے میں نئے وفاقی معیارات پر پورا اترا: ابینگڈن ، آرلنگٹن سائنس فوکس ، آرلنگٹن روایتی ، اشلاون ، بارکرافٹ ، کلیمریٹ ایمرژن ، گلیب ، ہنری ، جیمسٹاؤن ، لانگ برانچ ، مک کینلی ، نوٹنگھم ، اوکریج ، اور ٹیلر ایلیمنٹری اسکول ؛ سوانسن اور ولیمزبرگ مڈل اسکول؛ اور یارک ٹاؤن ہائی اسکول۔ اس کے علاوہ ، سب کے علاوہ ایک APS اسکول نے ریاضی میں وفاقی معیارات سے ملاقات کی جو نئے سخت معیارات پر مبنی ہیں ، جن کا پہلا جائزہ 2011-12 میں لیا گیا تھا۔

ورجینیا نے یہ بھی اعلان کیا کہ 108 ٹائٹل I اسکولوں کو ریاست کی لچک معافی کے تحت اسکول میں بہتری کی مدد ملے گی ، جس میں تین ارلنگٹن پبلک اسکول: بیریٹ ، کیمبل ، اور ڈریو ماڈل ایلیمینٹری اسکول شامل ہیں۔ اس کے علاوہ ، 3 ٹائٹل I اور 7 نان ٹائٹل I اسکولوں نے تمام AMOs کو پورا نہیں کیا۔ 3 اضافی ٹائٹل I اسکول ریاست کے ساتھ اسکول کی بہتری پر کام کریں گے اور باقی اسکول جمع کرائیں گے APS اسکول کے انتظام کے منصوبے۔

وفاقی سالانہ پیمائش کے مقاصد

وی ڈی او ای نے دولت مشترکہ کے سب سے کم کارکردگی دکھانے والے اسکولوں میں کامیابی کے حصول کے لئے نئے سالانہ معیارات قائم کیے ہیں۔ پڑھنے اور ریاضی کے نئے سالانہ مقاصد مناسب سالانہ ترقی (اے وائی پی) کے اہداف کی جگہ لیتے ہیں جن کو پہلے اسکولوں میں فیڈرل نو چائلڈ لیفٹ بائینڈ ایکٹ کے تحت پورا کرنا پڑتا تھا۔

ورجینیا کے ای ایس ای ای لچک معافی کے تحت ، اسکولوں کو ہر رپورٹنگ گروپ کے پڑھنے اور ریاضی کے سلسلے میں نئے سالانہ پیمائش کے قابل مقاصد (اے ایم او) کو پورا کرنا ہوگا ، آدھ مہارت سے کم کرنے کے مقصد کے ساتھ مقرر کردہ بینچ مارکaps اگلے چھ سالوں میں ریاست کے سب سے کم اور سب سے زیادہ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے اسکولوں کے درمیان پڑھنے اور ریاضی میں۔ ان رپورٹنگ گروپس میں نسل / نسل شامل ہیں: ایشیائی ، سیاہ ، ہسپانی اور سفید۔ اور خصوصی خدمات حاصل کرنے والے طلباء: معذور طلباء ، انگریزی کے محدود ہنر مند ، اور معاشی طور پر پسماندہ۔ ریاست ان طلباء گروپوں پر بھی خصوصی زور دے رہی ہے جن کو تاریخی طور پر دولت مشترکہ کے حصول کے معیار پر پورا اترنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑا ہے ، ان طلباء گروپوں کو پروفیشی گیپ گروپس کا حوالہ دیتے ہوئے۔

ریاستی ایکریڈیشن

وفاقی احتساب کے معیارات کے علاوہ ، ورجینیا اسکولوں کو ریاستی ایس او ایل کے تمام جائز علاقوں میں ان کی کارکردگی کے لئے ذمہ دار بناتا ہے۔ ابتدائی اور مڈل اسکولوں کو لازمی طور پر چار بنیادی مضمونوں areas انگریزی (پڑھنا اور لکھنا) ، ریاضی ، سائنس ، اور تاریخ / معاشرتی سائنس میں تعلیمی کامیابیوں کے معیار کو پورا کرنا ہوگا۔ٹیبل 2). ورجینیا 2011 ، ریاضی اور 2012 میں تاریخ / سماجی سائنس اور 2013 میں انگریزی اور سائنس میں نئے کالج- اور کیریئر سے تیار تشخیص متعارف کرانے کے ساتھ ، تمام مضامین کے شعبوں میں معیار کو مضبوط کررہی ہے۔

26 ستمبر کو ، وی ڈی او ای نے اعلان کیا کہ تمام آرلنگٹن پبلک اسکولز ان تعلیمی معیارات پر پورا اترے ہیں ، جو 2011۔12 کے ایس او ایل جائزوں کے نتائج کی بنیاد پر ہیں۔

اس کے علاوہ ، ہائی اسکولوں کو گریجویشن اور مکمل ہونے والے انڈیکس (جی سی آئی) کو مکمل طور پر تسلیم کرنے کے لئے 2011 میں پہلے متعارف کرایا جانا چاہئے۔ ویک فیلڈ ہائی اسکول 2011 میں انتباہ کے ساتھ منظوری سے بہتر ہوا ہے ، جو 77 جی سی آئی پوائنٹس پر مبنی ہے ، 2012 میں 83 جی سی آئی پوائنٹس کے ساتھ عارضی اعتبار سے ہے۔ گریڈویشن اینڈ کمپلیشن انڈیکس (جی سی آئی) جی ای ڈی ، تکمیل کے سرٹیفکیٹ حاصل کرنے والے ، یا ابھی تک داخلہ لینے والے اور ہائی اسکول کے پانچویں سال میں واپس آنے کی توقع رکھنے والے طلباء کے لئے بورڈ سے تسلیم شدہ ڈپلوما حاصل کرنے اور جزوی کریڈٹ حاصل کرنے والے طلباء کو مکمل سہرا دیتا ہے۔ ہائی اسکولوں کو مکمل ساکھ کے ل must کم از کم 85 پوائنٹس کی جی سی آئی حاصل کرنا ہوگی۔

نیز ، آرلنگٹن پبلک اسکولوں نے 2012-13 میں آرلنگٹن مل کو ہائی اسکول کے طور پر تسلیم کرنے کے لئے وی ڈی او ای پر کامیابی کے ساتھ درخواست دی اور ، نومبر 2012 میں ، لچکدار اور تخلیقی متبادل پروگراموں کو تسلیم کرنے کے لئے آرلنگٹن مل کے متبادل منظوری کے معیار کے لئے اسٹیٹ بورڈ سے منظوری حاصل کی۔ یہ ایسے طلبا کو مہیا کرتا ہے جو روایتی ہائی اسکول کی ترتیب میں فارغ التحصیل ہونے کی جدوجہد کرتے ہیں ، خاص طور پر وہ طلبا جو انگریزی کی مہارت اور ہائی اسکول کے کچھ کریڈٹ کے ساتھ گریڈ 9 کے بعد آرلنگٹن پبلک اسکولوں میں داخل ہوتے ہیں۔ ایک نئے ہائی اسکول کی حیثیت سے ، آرلنگٹن مل نے اپنے پہلے سال میں خود بخود مشروط منظوری حاصل کرلی ہے اور 2012-13 کے تعلیمی سال سے کامیابی اور گریجویشن کے اعداد و شمار پر مبنی مکمل منظوری کی حیثیت کے اہل ہوں گے۔

ESEA لچک چھوٹ

ورجینیا کے سپرنٹنڈنٹ آف پبلک انسٹرکشن پیٹریسیا I. رائٹ نے 29 جون ، 2012 کو اعلان کیا کہ ، امریکی محکمہ تعلیم کی جانب سے ورجینیا کے بورڈ آف ایجوکیشن کی ای ایس ای اے کی کچھ شرائط سے چھوٹ کے لئے درخواست کی منظوری کے نتیجے میں ، ورجینیا کے اسکولوں اور اسکولوں کے ڈویژنوں کے پاس مزید پابندیاں نہیں ہوں گی۔ پڑھنے اور ریاضی کے معاملات میں غیر منطقی اور غیر حقیقت پسندانہ معیار کو پورا کرنے یا وفاقی قانون کے مینڈیٹ کے مطابق کہ تمام طلبہ - خواہ کسی بھی صورتحال سے قطع نظر - 2014 تک گریڈ سطح کی مہارت حاصل کریں۔

چھوٹ ملنے والی ریاستوں کو بھی اساتذہ کی تشخیصی نظام کو بہتر بنانے ، کالج اور کیریئر سے تیار معیارات اور تشخیصوں کو اپنانے ، اور احتساب کے امتیازی نظام کو ڈیزائن کرنے کی ضرورت تھی جو اپنے سب سے کم کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے عنوان اول اسکولوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں ، اور ای ایس ای اے کی سابقہ ​​پابندیوں سے نجات کے بدلے میں بہتری کے ساتھ اسکولوں میں جانے والے طلبا کو اسکول کا انتخاب (تبادلہ)۔ عنوان I وہ فیڈرل پروگرام ہے جو کم آمدنی والے گھرانوں (35 فیصد یا اس سے زیادہ) کے طلباء کی اعلی فیصد والے اسکولوں میں تعلیمی کامیابی کے لئے فنڈ مہیا کرتا ہے۔

ورجینیا ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (VDOE) اپنی رپورٹ جاری رکھے گا - جیسا کہ اس نے 1999 سے اسٹینڈرڈز آف لرننگ (ایس او ایل) پروگرام کے تحت کیا ہے - ستمبر میں انگریزی ، ریاضی ، سائنس اور تاریخ اور ہائی اسکول کی گریجویشن کی مجموعی کامیابی پر مبنی اسکول کی منظوری کی درجہ بندی۔ اور تکمیل.

ورجینیا اسکولوں اور اسکولوں کے ڈویژنوں کو ، اب سالانہ "مناسب سالانہ پیشرفت" یا اے وائی پی کی درجہ بندی نہیں ملے گی۔ منظور شدہ چھوٹ کے تحت ، اسکولوں کی میٹنگ اور ان سے ملاقات کے بارے میں معلومات ، مہارت کو کم کرنے کے لئے نئے ، سالانہ وفاقی معیارات کو پورا نہیں کریں گےaps اگست میں علیحدہ علیحدہ اطلاع دی جائے گی۔ وی ڈی او ای اضافی مدد کی ضرورت والے اسکولوں کے بارے میں بھی رپورٹ کرے گا ، جسے "ترجیح" اور "توجہ" والے اسکولوں کے طور پر شناخت کیا جاتا ہے ، اور اعلی کارکردگی والے ٹائٹل I اسکولوں کو "انعام" اسکول کے طور پر پہچانا جائے گا۔

چھتیس ترجیحی اسکول دولت مشترکہ کے پار طلباء کی مجموعی کامیابی پر مبنی شناخت کی جائے گی ، جس میں ہائی اسکولوں کے معاملے میں گریجویشن کی شرح بھی شامل ہے۔

باسٹھ فوکس اسکول دولت مشترکہ کے اس پار کی شناخت تین "مہارت گیری گروپس" کے طلباء کی تعلیمی کامیابی کی بنیاد پر کی جائے گی ، جو ان طلباء پر مشتمل ہیں جنھیں تاریخی طور پر دولت مشترکہ کے حصول کے معیار پر پورا اترنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑا ہے:

  • گیپ گروپ 1 - نسل اور نسل سے قطع نظر معذور طلباء ، انگریزی زبان کے سیکھنے والے اور معاشی طور پر پسماندہ طلباء۔
  • گیپ گروپ 2 - افریقی نژاد امریکی طلبا ، نہ کہ ہسپانوی نژاد ، جن میں مہارت گیپ گروپ 1 میں بھی شامل ہیں۔
  • گیپ گروپ 3 - ایک یا ایک سے زیادہ ریسوں کے ہسپانوی طلباء ، جن میں مہارت گیپ گروپ 1 میں بھی شامل ہے۔

ترجیحی اور فوکس اسکولوں کو اسکول کی بہتری کے لئے ریاستی منظور شدہ اور نگرانی والے اقدامات پر عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہوگی۔ تاہم ، تمام اسکول ، خواہ اس وقت اسکول میں بہتری کی پابندیوں کے تحت کام کررہے ہیں یا آنے والے سال میں ان کو ترجیحی / فوکس اسکول کے طور پر شناخت کیا گیا ہے ، این سی ایل بی کی کچھ موجودہ پابندیوں ، جیسے پبلک اسکول چوائس (تبادلہ) اور اضافی تعلیمی خدمات (ایس ای ایس) فراہم کرنے سے رہا کیا جائے گا۔ .

متعلقہ لنکس

دیگر وسائل

میں فیڈرل پروگراموں کے بارے میں اضافی معلومات APS